Сыну 9 лет, но до сих пор у него в ходу эта тема: может громко пукнуть и потом смеяться над этим (дома, думаю, что и в школе), сфотографировал свою голую попу на мобильный телефон и показывает ребятам в классе, в туалете школьном пописать мимо унитаза и т.д. При этом, в школе стесняется писать, если в туалете кто-то есть.
Как мне реагировать на это? Пытаюсь отстранять (типа сидит в своей комнате), пыталась объяснять, в ответ только смех и опять все по новому.

Консультации! Ответы форумчанок удалила.

Похоже, тема не только туалетная. Вчера засунул руку в штаны и высовывал палец из ширинки. Кто-то, видимо, научил, а детина дурная - повторяет. Два часа потратила вчера, объясняла, ругалась, сегодня опять показывает. Говорит, что вчера не понял, что так делать нельзя, мальчик попросил, и он сделал, на уроке. Прям руки опускаются.

Ива, похоже это просто самые неприятные проявления более глобальной проблемы - желания привлечь внимание любой ценой.
Ребенок, в силу своих особенностей может действительно недостаточно понимать чего и почему следует стыдиться.
Очень многие дети с СДВГ берут на себя эту роль - шута. Чем доставляют массу неприятных переживаний родителям. Постепенно это проходит, но главное в этой всей истории - сохранить с ребенком доверительные отношения, которые бы он ценил, доверие, которое бы он боялся утратить. Только это сможет стать тем дополнительным регулятором, которого у него от природы может быть недостаточно.
Ну и естественно, беседу на тему "как не вестись на провокации" и "что делать" - желательно проводить в качестве профилактики, а не в виде реакции на инциденты, так как в этом случае, очень трудно удержаться от излишних переживаний, эмоций и не скатиться к оскорблениям.
Попробуйте просто припоминать ситуации из Вашей школьной жизни, где бы, к примеру, фигурировали (условно) такие персонажи как мальчик-подстрекатель, мальчик-простачек, девочка - дразнилка Придумывая про них истории можно проработать многие негативные моменты. Единственное - мгновенных результатов ожидать не стоит, так как ребенок должен не только понимать как себя вести в различных ситуациях но и мочь это делать. Поэтому здесь в плюс работает время - с возрастом способность оттормозить импульсивную реакцию и увеличивается, и прежде чем что-то сделать ребенок успевает подумать о последствиях.