Опять сегодня ходила в школу...
Предыстория вкратце такая. Дочь в 7 кл., 2 года на надомном обучении. Проблем у ребёнка много. Математика не даётся категорически. Другие предметы более-менее, по географии и истории даже 5. Много причуд и закидонов. Отношения со сверстниками не складываются.
О моих прошлых контактах с директором писала в теме https://www.sdvg-deti.com/t2963p300-topic
У психиатра наблюдалась лет до 9, но внятного диагноза не было. Потом лечилась у невролога. Поставили диагноз СДВГ. Но страттера не помогла (почти).
Недавно пошла с ней к психиатру в ПНД, потом обследование в 6 б-це (амбулаторно). Итог (предварительный; ещё у психолога не были): диагноз опять какой-то невнятный (об СДВГ, кстати, ни слова; ээг нормальная; интеллект в границах возрастной нормы. Рекомендация: обучение по программе общеобразовательной школы.
А теперь собственно о разговоре с директором.
Опять настойчиво рекомендовала перевести в школу 8 типа. Разговор шёл уже не в таком агрессивно-прессовальном духе, как раньше.
...Отправлю, потом продолжу. А то у меня иногда пропадает текст... да и с мыслями собраться надо...

Продолжу. В общем, в этот раз доводы директора (и других учителей; она созвала целый "консилиум") произвели на меня большее впечатление.
Ребёнок в школе - изгой, ни с кем не дружит. Не сдаст в 9 классе ГИА по математике - и что тогда? И вообще, мол, в школе 8 вида она будет чувствовать сабя комфортно "в окружении себе подобных". И получит профессию. Швеи, например (я попыталась представить свою гипершу, сидящую часами часами за швейной машинкой).
Вот и не знаю: кому верить? Врачам? Учителям? Куда ещё пойти? В 6 б-це предлагали госпитализацию в психотерапевтическое отделение, где дети учатся по обычной программе под наблюдением специалистов, чтобы лучше стали понятны их проблемы. Я отказалась: выпускной год в муз. школе, весна коту под хвост, да и ребёнок,услышав это, Может, надо было согласиться? Никто не лежал там?
В общем, НЕ ЗНАЮ, НЕ ЗНАЮ, НЕ ЗНАЮ, ЧТО ДЕЛАТЬ!!!

Я не знаю, что посоветовать, т.к. не лежали мы в 6 больнице. Но могу сказать, что многие ничего не понимая в точных науках (как я, например), хорошо умеют считать деньги, и им этого хватает.А если так уж надо подтянуть ребенка, можно нанять репетитора.
Интеллект в норме, 7 класс, куда переводить зачем? До 9 класса еще есть время. А друзья в школе есть не у всех. Не верю я что-то в добрые намерения директора. Это напоминает мне выпихивание человека из дверей, чтоб под ногами не мешался.

Цитата :

Недавно пошла с ней к психиатру в ПНД, потом обследование в 6 б-це
(амбулаторно). Итог (предварительный; ещё у психолога не были): диагноз
опять какой-то невнятный (об СДВГ, кстати, ни слова; ээг нормальная;
интеллект в границах возрастной нормы. Рекомендация: обучение по
программе общеобразовательной школы.

-Вот чем Вам и нужно руководствоваться. А все "консилиумы" учителей-в сад. (Ой, че-т злая я ; не иначе-весна, повышение уровня агрессии).

Цитата :

Не сдаст в 9 классе ГИА по математике - и что тогда?

-Курочка в гнезде, яичко... ещё дальше, а они уже раскудахтались (с). Ну, предположим, что не сдаст. Я сама такая паникерша;за 7-8лет до ГИА такое себе представляю. Посему изучаю всю наглядную информацию на стендах нашей школы. И знаете, что я "надыбала"? Есть сейчас ПТУ, лицеи и колледжи, куда (правда, не на все специальности) принимают БЕЗ ГИА. А ещё у нас в районе есть ПТУ, к-рые приглашают к себе детей после ВОСЬМОГО класса ( а не девятого!). Соответственно, тоже без ГИА. Так что пусть Вас не запугивают заранее: ищите-и обрящите!

А как Ваша дочь себя чувствует в школе? Она не хочет оттуда уйти?

А сама дочь что говорит? 7 класс- взрослая дЕвица, может уже внятно все объяснить. Плохо ей там? Слово "изгой" серьезное. Если она-изгой, то у нее уже давно ИМХО была бы депрессия.

Не, наоборот, настроение всегда такое приподнято-жизнерадостное. Хотя это, может, тоже какой-нибудь симптом... Запугали меня совсем...
И с учителями отношения хорошие! Особенно дружит с учительницей математики
Она в самом деле очень приятная женщина, такая мягкая.
Правда, иногда к ней какие-то мальчишки пристают, не из её класса. С одноклассниками общается мало.
Опять же всё это с её слов. Может, она чего-то не видит. А может, директор и учителя "видят" то, чего нет.

Из рассказа непонятно, в чем вообше проблема, кроме математики. По остальным предметам учится нормально, настроение хорошее...отсутствие друзей в школе - не показатель. Вы пишете о причудах и закидонах, каких например ?

Цитадель! А школа обычная или сама "с закидонами"? Это иногда играет роль!

А зачем сейчас переводить в школу 8 типа? Она УЖЕ программу этой ошклы (причем, программу по ВСЕМ предметам!) прошла! Там объем знаний до 6 класса и далеко не все предметы представлены. То есть, там девочка от скуки и безделья скакать начнет.
Цитатель, вопрос с математикой как-нить решите, например, в вечерней школе или экстернате - там с этим попроще. То есть, если не сможете в этой школе ребенка доучить, то еще имеются варианты. Два как минимум.

Закидоны... Ну трудно даже сформулировать. Общая какая-то чудноватость. Некоторая детскостьв поведении. Болтливость неимоверная, причём не зависящая от интереса собеседника...вернее, слушателя. Одно время при ходьбе могла внезапно остановиться, постоять - и опять вперёд. Может что-нибудь под нос себе напевать или бормотать.
А школа - самая обычная, такая консервативная. С одной стороны, это хорошо: нет всякой ерунды вроде москвоведения и т. п. Но, с другой стороны, жёсткое сопротивление каким-то нетрадиционным формам обучения. Не такой, как все - В САД!
Агава, правда?!! Я всё пыталась где-то выяснить, как соотносятся программы, и нигде не нашла.

И даже больше. Есть школа Чапковского, есть экстернат... Есть несколько школ, которые занимаются с индивидуальным подходом, например Школа самоопределения. Не надо отчаиваться! Надо потихоньку определяться, куда девочку тянет и выводить ее на эту дорожку!!!

Цитадель, правда. После того, как дети окончат школу 8 типа, многие идут в вечерние в ...7 класс! Плюс - еще и иностранный с нуля догонять - его тоже неи в программе.

Хорошо, если в 7! У меня есть знакомые, которые мальчика вполне себе троечника отдали в такую школу. Результат? Он смог сдать экзамены в ПТУ после года работы с репетитором. Общеобразовательный уровень очень слабый! Там расчет на совсем проблемных, а пограничные там затормаживают в развитии! А у девочки гуманитарный уклон, жалко будет...

я не пойму, как вообще директор может рекомендовать 8 тип, если в ПНД написали, что интеллект в пределах нормы???
Это бред какой-то

[quote="Anizi"]Из рассказа непонятно, в чем вообше проблема, кроме математики. По остальным предметам учится нормально, настроение хорошее...отсутствие друзей в школе - не показатель
.
Вот и я считаю - отсутствие друзей никакая не беда. И вообще эта тема по - моему уже просто эксплуатируется учителями для "ухода" неугодных. Не надо никаких друзей, не обижали бы, не травили - вот и все. А друзей ребенок выберет сам где захочет ( у него тоже право выбора есть), и вообще нмв дружба - это такая сладкая далекая от реальной жизни выдумка, зачем детям головы морочить...
Математика - недоступна я думаю процентам 30-40 людей, и они все абсолютно нормальны при этом. Вам наверно. надо принять решение по самочувствию дочки - если ей там не плохо, зачем уходить? ГИА еще далеко, и без ГИА и правда принимают во многие техникумы.
Сейчас же демографическая яма. чуть ли не за рукав уже по-моему тащат детей в студенты, лишь бы учебное заведение было заполнено и сокращения преподавателей не было или слияний-ликвидаций.