Бобрый день, уважаемая Маячок!
Моему сыночку 1 год 6 мес. Гипервозбудимость, ММД.
1. Полгода назад у него стали проявляться попытки к онанизму - он трется об мягкие игрушки, подушки, об меня, в общем я пришла к выводу, что для этого выбирает то, что ему нравится, как-то это была яркая картонная коробка.
Мы обратились к психологу и по ее совету убрали все мягкие иргушки. Но ребенок продолжает. То ко мне подбежит и трется об мою ногу, то одеяло скомкает и т.п. Вы писали про онанизм, но у более взрослых детей, а такому крохе еще толком не обьяснить...
Чтоб отвлечь его, я просто перевожу его внимание на игру, или книжку, но устранить такие попытки никак не получается. Что с этим делать?
2. Когда у него что-то не получается, или просто надоела игрушка или игра, начинает со злостью швырять игрушки, пока не разбросает все, что было под руками, с криком "Бу! Бу!" (бух - бросать). Спрашиваю "Ты хорошо сделал или плохо?" Отвечает, что плохо, ругает себя пальцем, но продолжает.
3. И еще он не хочет играть с детками, постоянно, когда видит на улице деток, не проявляет желания подойти и поиграть, но и не убегает от них. Когда я возьму на ручки и принесу к другому ребенку, то только может заинтересоваться его игрушкой, может даже попросить, но побегать вместе или поиграть скажем, в пасочки или в "ку-ку" отказывается, уходит в сторону и играет сам.
Но со знакомыми взрослыми довольно общительный, охотно играет с ними.
Вот, наверное, все основные жалобы. Помогите, пожалуйста, посоветуйте, как справляться в каждой из ситуаций.

Тссс! Консультации СПЕЦИАЛИСТА!

milashka,
по первому вопросу - сначала, действительно, стоит исключить другие причины соматического характера, и если дело не в них, то Вы все правильно делаете, пока, в таком возрасте, только отвлекать и возможно. Следить за распорядком дня, придерживаться режима - это делает жизнь ребенка более структурированной, упорядоченной и снижает психоэмоциональное напряжение. Но в этом важно придерживаться последовательности событий: завтрак, прогулка, мультики, сон... и т.п., а стремиться чтобы все проходило по часам.

Завтра доотвечаю

Маячок, извините, но еще раз напоминаю о своем вопросе, так как вижу, что Вы появлялись в сети, может просто забыли, что ответили недоконца

Спасибо что напомнили, действительно забыла Извините.

По поводу склонности к разрушению.
Замечательно, что Вы обратили на это внимание уже сейчас. Потому что такое свойство - обычно сигнализирует о недостаточной эмоциональной устойчивости ребенка, его импульсивности, которая выражена в большей степени, чем это "положено" по возрасту. По моим наблюдениям дети (независимо от диагнозов, уровня интеллекта и даже возраста) очень четко делятся на две категории: одни аккуратно складывают игрушки в коробочки, картинки в конвертики и т.п. Причем, даже те дети, которых не очень то этому и учили (из очень неблагополучных семей, интернатов). Складывается впечатление, что это просто реализуется, или не реализуется некая врожденная программа "любви к порядку". А есть другая категория - те, кто эти игрушки разбрасывает, все построенное ломает, все склеенное рвет. Этих детей отличает расторможенность, склонность к протестным реакциям, возбудимость. Если таким деткам повезло с мамой и она вовремя начала их регулировать, они более собраны, лучше регулируются и имеют больше шансов благополучно пережить детский сад и школу, хотя, безусловно, все равно их отличает непоседливость и неконструктивная активность.
Но тут важно избегать другой крайности - в попытках ограничить буйный норов детки важно не переусердствовать. Потому что можно легко невротизировать ребенка, так как нервная система у них изначально не настолько вынослива. И тогда это может проявитья в тиках, тревожности, нервозности или еще большей оппозиционности в поведении.
Поэтому лучше определить ситуации когда можно и когда категорически нельзя играть в "разрушителя". Эта деструктивная энергия тоже должна иметь выход - можно сколько душе угодно молотить палкой по куче снега, но нельзя по маминой ноге

Насчет отсутствия интереса к детям - тут еще рано делать выводы, т.к. он еще очень маленький. В норме, двухлетка ВСЕГДА предпочтет взрослого ребенку.
Только после трех лет детям могут быть интересны сверстники в больше чем взрослые.

Благодарим за ответ!
ПРимем ко вниманию все рекоммендации!

Уважаемая Маячок!
Мы снова к Вам за советом. Проблемма просто трансформировалась - сын теперь, как только что-то у него не получается, не устраивает или просто не так, как ему хочется, начинает бить маму.... Как себя вести? Говорит,что делает плохо, обнимает и жалеет меня, а спустя какое-то время снова продолжает. как себя вести? Не хочется ругать его, но и игнорировать тоже.
Ну и еще, не знаю, может вопрос не совсем "по Вашей части", но буду очень благодарна, если подскажете, как наименее травматично отлучить от груди ребенка, сильно привязанного к матери и гипервозбудимого? У нас остались только вечернее и ночные кормления, и хотя дневное убрали уже месяц назад, сын часто о нем вспоминает.

Заранее благодарна за Ваш ответ!

Насчет отлучения - действительно, очень я от этого далека

Насчет битья. Самое оптимальное в таком возрасте остановить ладонью замахивающуюся руку, удержать ее и глядя в глаза твердо и спокойно сказать "бить нельзя". Главное - чтобы прозвучало очень убедительно. Затем отвернуть ребенка от себя - прервать контакт. Если нужно повторить это десять раз - значит десять.