Здравствуйте форумчани. Обращаюсь с криком о помощи…. Я не знаю как сделать так что бы мой ребенок со мной занимался. У него полный негативизм к любым занятиям. Ему 4 года 9 месяцев. У него СДВГ. Ему нужно постоянна заниматься рисовать, лепить, логозанятия, чтения и тп… Садиться с желанием за занятия, но только начинаем заниматься он сразу закатывает глаза и сидит смотрит в потолок…. пробовали заниматься с логопедом, вроде кое как занимался… Но при этом в саду выполняет все. Да и за редким исключением со мной тоже выполняет все. Просто у него начинается какое то не желания что то выполнять. Набью попу, покричу, поревет придет и все сделает, но я же не могу каждый раз орать на него, а уговоры не помогают, призы тоже. Как только садимся заниматься на занятие которое должно выполняться за 5 минут, мы выполняем час. Как его заставить выполнять задания?

Ребенок с СДВГ задание, которое можно выполнить за 5 минут может делать и 2 часа и больше. Здесь уже Вам надо набираться терпения и маленькими шажками продвигаться к большим достижениям. А если каждый раз при начале занятий бить попу, кричать, и заставлять реветь - то с каждым разом закатывать глаза он будет все больше и больше, и желания заниматься - все меньше и меньше. А к школе настанет тихий ужас, т к он уже будет ненавидеть все занятия вместе взятые.
Заниматься надо совсем немного по времени и заранее спрашивать, что он хочет сейчас, и именно этим заниматься. Фантазии и терпения надо уйма, результаты не сразу, но другого выхода просто нет. Пожалейте лишний раз ребенка, ведь это не его вина, не нежелание, ему действительно тяжело, а кто, если не мама поможет?

Заинтересовывать.
Это главное слово для вас. Не заставлять, тем паче - не бить. А ВАМ выдумывать разные ситуации, при которых ребенку ЗАХОЧЕТСЯ заниматься.

Сталика пишет:

Как его заставить выполнять задания?

заставлять нельзя..надо сделать так,чтобы ребенок хотел или думал что хочет..мотивация

посидите на занятиях в садике, посмотрите со стороны,что ребенку интересно

Сама понимаю, что орать это не выход, поэтому пришла на форум. Я в тупике. Сегодня, хочешь почитаем, хочу, сам принес букварь, сели читать, прочитал 4 слога…. Все встал говорит не буду читать… И если не заставлять уйдет и больше не сядет. Леплю с ним как с младшей, беру его руку кладу пластилин и катаю его руками. Хотя он хочет и умеет. Но проходит 2 минуты, все наотрез не умею…Уговариваю, завлекаю, сулю подарки… Не помогает. И так во всех занятиях.
Может есть какие то методы как заинтересовать, может статьи??? А то я уже и так и эдак… Я просто уже не представляю как заинтересовать его можно…

Сталика, а лепка - это обязательно? Можно заменить чем-либо? Я к примеру , терпеть не могу лепить, мне и ребенка не усадить было.

Можно посоветовать позаниматься индивидуально с педагогом. Обычно дети выпендриваются больше перед мамами. В том числе мой.У педагогов есть наработки, как и чем заинтересовать. Тем более, если в саду проблем нет. Попытаться договориться с ребенком, мол, ты сделаешь, и мы с тобой... поиграем, погуляем, и тп (что он любит). Нужна мотивация.

И прекращайте шлепать по попе!!! Срочно и навсегда! Это крайне вредно и непродуктивно, девочки выше вам уже писали.

лепите-то с какой целью? Мелкую моторику разрабатывать? Тогда и Лего подойдет - заодно и пространственное мышление начнет работать. Читать учит? Так напишите слоги на карточках , и пусть ребенок из етих слогов слова составляет и читает. Ну и вывески по дороге, афиши, рекламу и т. П.. Комиксы в конце-концов. У реженка обучение пока в игровой форме должно проходить. В веселой и увлекательной. А не в слезах, истерике от побоев и страхе от вашего ора.

Бить, ругаться и орать не то что бесполезно --- но просто вредно. Ищите интересные методики, провоцируйте ребенка на "слабо". Беспрерывно хвалите за каждый штришок карандашом. Говорите:" Как, же сильно ты меня порадовал" за любую мелочь.
Моему уже 11, а бывает 2 часа читает одну страницу.( а может и толстенную книгу за день осилить). Потому что книга интересная, а страница в учебнике нет. Ключом к заинтересованности является интерес, а от битья попы он вряд ли появиться.

сталинка, имхо, негативизм - от вашего неумения заниматься с ребенком. Отдайте его на подготовительные занятия к школе. Наверное, так и толку больше будет. И нервы у вас обоих крепче, и негативизм ребенкин испарится. Ваше счастье, что он занимается В САДУ . Вам тут бОльшая часть форума обзавидуется.

ребенку только 5 лет будет...это возраст,когда все интересно или почти все....

отстать от ребенка, пусть отойдет от сложившейся модели занятий дома...вместе заниматься полезным и интересным...или играть вместе, не учить, а играть...а заодно понаблюдать к чему тянется ребенок...

У него одно увлечения машины... С лепкой можно попробовать лепить машины, разукрашивать тоже машины, просто его работы очень сильно отличаются от остальных в группе. И я стараюсь его в этом подтянуть, да и моторику развить. Мелкое лего он на отрез отказывается собирать, не получиться и бросает. Нужно делать гимнастику, я распечатала сказку язычка, не помогает. 2 минуты и все.. А если делать перерывы через каждые две минуты его потом не усадить, начинается не хочу не буду. Воспитательница говорит, что он занимается с удовольствием, может потому что с детьми вместе? Мы занимались с логопедом, но теперь лето и мне дали дом занятия, тоже самое с лфк и дефектологом.. У нас с речью просто беда и координацией и без дом занятий не как не обойтись.
Насчет карточек спасибо, завтра попробую! Может получиться… Я ещё заметила, что он спокойней занимается когда сестра спит. Но она стала редко спать и как организовать, что бы она не мешала я не представляю.
Я ещё раз повторяюсь, я не хочу на него орать и бить попу, мне за это ОЧЕНЬ стыдно перед ним, но он меня очень выводит правда до битья доходит редко. Я даже сейчас стала принимать успокаивающие, но не всегда помогает.

ну так начинайте с двух минут,постепенно увеличивая время и соблюдая расписание примерное для занятий..

мой в 2 года и лего кидал и пазлы...начинала с крупных,причем он уходил,а я продолжала строить...ребенок периодически присоединялся...а с 3 лет перестал пускать - сам строил...добавляла ему детали все мельче

пазлы аналогично..злился..я не останавливалась пока не закончу картинку..потом картинку использовала, когда читала сказку...затем предлагала ему на основе сказки придумать свою с использованием опять же картинка,т.е сказка на новый лад

для машинки можно построить гараж из конструктора

лего должно соответствовать возможностям ребенка. И ВЫ - всегда рялом, что б вовремя помочь и подсказать что-то. Не лепит? Моему скоро 10, он тоже не лепит. И что? Пусть крупу перебирает, массаж пальчиков ему делайте, игрушку-массажер в руки, То есть, вариантов много - ищите, пробуйте, подбирайте. Логопедов платно и летом можно найти. То есть, тут многое от вас завист.

Немного покопалась в себе и пришла к выводу: что я мало его хвалю, и очень много от него требую. Завтра попробую разбить все занятия на 2 минуты с несколькими подходами за вечер. Если не захочет что то делать, то заставлять не буду, предложу что то другое. Может и фиг с этой лепкой… попробую заменить на лего. Игрушка-массажер – это резиновый мячик с пупырышками? Мы уезжает на лето на дачу, а там логопедов к сожалению нет.

замечательно...заниматься на природе с трудотерапией в качестве отдыха и постоянной похвалой даже за самую мелочь...

у вас есть упражнения и задания логопедические - вот и занимайтесь

а еще распорядок дня примерный - к концу лето точно ребенок усядется заниматься с вами

Спасибо, что открыли мне глаза! Иногда очень трудно бывает разложить самой все по полочкам….

если у вас дачное общество , то в соседях может попастся кто угодно .... я это просто по соседяим по гаражу сужу , вы наверное просто не со всеми знакомы

У меня ребенок ни в какую не рисовал, зато норовил все подряд изрезать.Стали делать аппликации, практически с 2-х лет, когда мне все говорили, что ему нельзя давать в руки ножницы. Ничего, под моим присмотром никаких эксцессов не было, зато в школе его аппликации были лучше всех. а рисовать он и по сю пору не умеет. И лепить терпеть не может, зато, глядя на меня в 3 года потянулся за ниткой с иголкой , и начал пришивать пуговицы ( мелкая моторика!) Вначале давала ему большие, от пальто, так он их нашил на все подряд: футболки, пижамы, на бабушкину юбку.В 5 лет бабушка научила его вышивать. Я так не умею, как он вышивал, пока не подрос. Читать: закрывал азбуку через 30 секунд, зато долго-долго мог заниматься с магнитной азбукой
Только интерес! Хвалить, даже, когда хвалить не за что( это, к сожалению не понимают учителя в началке), за каждый чих хвалить- у него сразу появиься стимул, захочется, чтобы еще раз похвалили.Удачи!

Мне кажется, важно понять, что маленькими шагами и при желании можно дальше ушагать, чем выполняя те самые "соответствующие для возраста" и "срочно необходимые для правильного развития" упражнения. Т.е. самые простые и примитивные задания, которые ребенку приятно делать, дадут больше пользы чем чтение каких-то слогов (зачем?) в неполные 5 лет.

Это еще такой возраст, что нет вообще смысла наседать, можно только приятное и интересное делать. Не хочет лепить - можно катать пластилин с помощью набора инструментов, всяких мясорубочек, формочек, можно выкладывать картины, размазывая пластилин пальцем по картону и стеклу, можно облепить пластилином банку и украсить пшеном и гречкой. А завтра кукол из тряпочек крутить, играть ими в театр и магазин. Потом раскрасить тарелку. Может быть сделать тесто и печь печенье, чем не лепка. Пусть поможет с пельменями. Почистит огурцы. Можно делать папье-маше. Радостно и интересно, учиться новому чтобы хотел малыш, а не выполнять "упражнения".

Можно начинать с малого, например, вы делаете собаку, а он глаза для собаки или хвост. А может захочет и свою собаку сделать.

Еще важно понять, что если вам самой хочется что-то делать, то вы делайте, а ребенок, если захочет, присоединится, а может ему достаточно будет посмотреть или захочется заняться чем-то другим. Пусть сам решит, ничего в этом страшного нет. Главное, чтобы вы спокойно поиграли и пообщались.

И не надо страдать от того, что он не делает то, что "положено" делать по возрасту.

Есть резон - сдавать на занятия другим - кому угодно - воспитателю, репетитору, чужой мамке в гостях. А самой отдохнуть.

julia.vir МУМУ Можно было бы поискать... Но мы все лето в разъездах, у нас 3 дачи и не на одной я не выдерживаю больше 2 недель. Гостим то там то тут. Да и со мой как то хочется найти подход, ведь скоро в школу, да и на будующий год в логосад. Я чувствую, что с ним мне придется закончить школу второй раз.

Mur Спасибо большое за советы, все попробую, особенно понравилась "можно облепить пластилином банку и украсить пшеном и гречкой." Вот этим сегодня и займусь.
Мы учимся одновременно читать и выполняем лого. упражнения. Если я его просто прошу сказасть СА-СА-СА СО-СО-СО он не за что не говорит, а так хотя бы чуть чуть читая он повторяет.

На меня ещё очень давят логопед, дефектолог и тренер по ЛФК... Говорят какой вы хотите результат, если вы с ним дома не занимаетесь. Логопед с нами работал пол года, и поставил всего один звук. Но мне его не как не закрепить, то есть в обычной жизни он все равно говорит не правильно.

В таком случае, логопеда нужно просто менять. Хорошо бы найти такого, который умеет работать с СДВГ-шками

А как понять который умеет работать с СДВГ? Я наняла логопеда с опытам 20 лет, она работает в лого саду. Я ей объяснила про СДВГ, и она сказала что умеет. Но в результате она потом смотрела на меня с надеждой, что я смогу его заставить заниматься. То есть из часа мы занимались в общей сложности 15 минут, остальное время уговоры. На бушующий год в лого сад, нужно нанимать логопеда дополнительно или занятий в саду хватит? Может кто нибуть посоветует где в СПБ В Невском районе такого можно найти?

может я чего не понимаю или через своего воспринимаю...ему 5 лет нет и час занятий...и опять "заставить"

в игре ребенок все замечательно усваивает, мало того, пытливый ум детей просит всего и побольше...им все интересно...

я бы не трогала ребенка летом,а играя подводила к сентябрю...

к слову, своего не учила,а просто играли...+ в садике детей учат...и ребенок шел в школу подготовленный