Случайно наткнулась на этот форум, когда начала уже серьезно подозревать, что у моих детей проблемы. Мальчишки-двойняшки, бегают, прыгают, дерутся, я всегда считала, что это нормально для мальчиков, любознательны, сильно друг к другу привязаны, любят друг друга, если одного кто-то начинает обижать, другой бежит защищать с криками: "Не трогай брата!!!!!", очень контактны, логика железная, из ЛЕГО строят такое..., я бы не смогла.
Но столкнулась с проблемой: в связи с моей беременностью и родами я упустила их развитие последнии 2 года, идет отставание, психолог поставил диагноз ЗПРР, сейчас в логопедическом саду, занимаемся с дефектологом, ходим на подготовительные курсы в школу. Не можем выучить алфавит. В школе сказали, что в конце декабря поговорят со мной, результата от учебы они не видят. Мотиваций к учебе ноль, буквы забывают, хотя мы их учим каждый день, пробовала с ассоциациями, пока не подскажешь, что Т - это антенна на доме - не вспомнят, через минуту переспрашиваю, не помнят, букву А уже третий год проходим, вроде выучили...
Девочки, поделитесь опытом у кого была такая ситуация, обидно, что память у них хорошая, все что не надо, запоминают намертво...

подробно об изучении букв на сайте Адалина
мне кажется - довольно много полезного.

Ой, спасибо большое!!!!!!

мой стал запоминать буквы в 2.5 года без особых усилий с моей стороны. просто показывала и называла. сначала думала, что совсем не понимает, чего от него хотят, потом в один прекрасный день выяснилось, что он уже знает чуть ли не 20 букв - на занятии с психологом стали раскладывать буквы по кучкам (синие и красные - цвета учили), он ей и выдал свои знания (это летом было, уже 3 года исполнилось) - она была ооооооооооочень удивлена, т.к. у ребенка онр 2 степени, говорит оооооооооочень плохо, а тут больше половины алфавита назвал да еще правильно звуки произносил (мы звуками учим). Это я к чему??? К тому что (мне психолог потом сказала) дети в течение какого-то времени накапливают знания ( со стороны может казаться, что не доходит до них, но это не так), а потом взять все и выложить. Т.е. может ваши мальчишки тоже так???? знают, но молчат????
кстати, когда до этого случая я говорила психологу , что ребенок знает пл меньшей мере полалфавита, она мне не верила. Видно было.
хочу у вас спросить - на курсах как дети учат буквы - звуками или эм, эль - буквами???

Сейчас я учу его читать (ему 3.5 года), но не потому что мне так хочется, чтоб все завидовали, нам логопед сказала - учить потихоньку читать. Учу по букварю Жуковой. Состороны опять же кажется, что тук-тук ребенок,Ю ленится ит.д. но я думаю, получится как и с алфавитом. до сих пор учимся читать гласные -ао, ау, аы, оу и т.д.

Можно попробовать по методике Зайцева. Лучше записать в группу.Обычно через полгода дети начинают читать. Хотя, имхо, его критика традиционного метода обучения довольно спорна. Но для некоторых детей это идеальный способ научиться читать. Насколько я помню он разработал свою методику работая с педагогически запущенными детьми. Это потом он предложил учить так всех детей. Так что попробовать стоит, думаю Вы ничего от этого не потеряете.

Я тут заводила тему про кубики Зайцева - у большинства она (методика) не прокатила. Я хотела кубики купить, они стоят недешево, поэтому нужно мнение со стороны было. пока решила не покупать

А когда-то в давние времена Лев Николаевич Толстой учил крестьянских детей считать по складам. Т.е. по 2 буквы (согл + гл. и наоборот). И я так учила читать своих старших. А теперь это модифицировали, систематизировали и называется Методика Зайцева. Мой младший алфавит выучил в 6 лет (саму последовательность), а зачитал в 3,5. У вас достаточно букв ребенок знает, что бы запоминать склады. МА, МО, МЕ и т.д.. Если поймет - зачитает.

Логопед сказала с гласных начинать, вот мы никак и не сдвинемся

А наш обращал внимание на буквы на номерах автомобилей. Поэтому запоминал все подряд без какой-либо системы. И там же мы ему пары показывали и называли. Как-то так. А потом зачитал слова их 3-4 букв. Но читать не любит сейчас. Понял, что может и успокоился.

У меня сестра развесила по всей квартире буквы и подписи разных предметов, например окно, дверь, шкаф, зеркало и т.д. Гласные красным цветом, согласные - черным. И ненавязчиво так по всей квартире периодически ребенка водила и показывала. Племянница выучилась читать влегкую.

Прочитала данную Мышью ссылку. Да, именно так и надо объяснять. Я как обучающая иностранцев с самого нуля, даю им сначала звуки, а уж после всего - алфавит. Хотя, точнее говоря, звуки и буквы мы даем одновременно...

Цветок Ненастья, мы тоже, правда с 4-х лет, учим по Жукову, НО понимать слоги сын начал только сейчас - ему так понравилось! по-моему он просто дорос до этого, раньше не понимал как гласную и согласную соединить, а сейчас сам просит почитать слоги. Слова для него пока недоступны6 вот он читает "СОООО-к", спрашиваю какое слово прочитал, назови или покажи на картинке? - смотрит на меня, говорит "не знаю", скажу ему все слово "сок" - радуется, говорит, как это я не понял. Рановато для НЕГО смысл уловить.
До сих пор путает похожие по виду буквы "к"-"х", "м"-"и", "ш"-"щ"-"ы", а по азбуке все называет, видимо последовательность все же держит в голове, но на слух не называет, да я и не прошу, рановато, по-моему.

Буквами все стены увешаны , а слоги соеденить у нас не получается, т.к. прочитав первую букву, вспоминаем вторую, а первую уже забыли , раньше я не настаивала на изучении алфавита, думала не доросли еще, а теперь, чуствую, всю тягу к познаниям убью...

у нас какой то кошмар с алфавитом!я занимаюсь с ней по доману( там надо карточки со словами показывать) и нам где то полгода назад подарили такой маленький детский компутер. Малая им игралась, я думала что просто на кнопочки нажимает, думала хорошо, развиваем мелкую моторику.А совсем недавно прислушались, а там: Напиши слово ЧАШКА, и мое чудо печатает ЧЧЧ.))) дальше первой буквы пока не идет...но! достала ей доску с магнитной азбукой, заботливо купленой бабушками еще в год))) пока дала ей 10  букв. И, о, чудо, дитя их правильно расставило и еще и пыталось называть(это при том что у нас с речью вообще большие проблемы, почти не говорим). А сегодня взяла 2 буквы Д и А, и составила из них слово...Принесла нам и говорит - ДА!
простите за офф, просто захотелось поделиться

Да Вы просто умнички))))
Может и правда компьютер детский купить????????

мимозка.можно купить обычные кубики с буквами и ,играя,складывать коротенькие слова,по теме как-нибудь.Имена,секретики.Только короткие сначала.Слоги многим даются непросто,бывает,ребенок уже начинает неплохо читать,а слоги "не идут"

Фиалка, "Складывать коротенькие слова" :z11: , БУКВЫ не запоминают :z11: :z11: :z11: , все помнят, все знают, а буквы :z4:

а не надо их специально запоминать,иногда легче слово "увидеть"целиком.Пусть мама складывет.Можно писать имя,слово мама,папа,героя мультика,хоть Яго,напримери сажать на кубики попугая.написать ребенку,где лежит конфета...Это все не сразу.мозги включатся рано или поздно...

Может и правда я зациклилась на буквах...

Нас с сыном чтение и видение слов целиком подвело. Буквы в два года знал, читать хорошо в пять с половиной лет начал, но не со слогов, они не давались. Мучала я его, мучала чтением по слогам, не шло, я и перестала. И вдруг через пару месяцев он взял и сам зачитал - сразу словами.
Чувствую интуитивно, в этом кроется тайна его безграмотного письма - читает много-много, а корову через ять пишет И по английски тоже самое - читает быстро, аж окончания пытается для скорости глотать, понимает, а пишет... Хотя по русски даже хуже. Слово "выреант №2" для второклассника это как?

в 4,5 года именно на кубиках научилась,причем никто специально задачи не ставил,так,слова складывали.и читала много,и писала грамотно-обращала внимание на грамматику и знаки препинания-позже,конечно,подруга читала тоже много-писала :angry3 Мож,это дисграфия...

Не дисграфия, по пятибалльной системе у него четверка по русскому. Просто на фоне ТАКОГО количества осмысленного чтения безграмотность просто бьет в глаза. Кстати, у других ошибки находит. Опечатки, нелепости, логические несоответствия - просто как редактор

Еще есть звуковая азбука http://www.znatokonline.ru/catalog.php?id=5

Фиалка правильно говорит - надо при них составлять слова и читать. Они, может, просто не понимают, что это за закорючки и зачем их учить. Одна моя знакомая советовала - берем букву и начинаекм с ней играть, как с игрушкой. Вот буква А заболела, приехала в больницу, ее надо в катру записать - пишем "А". Буква Б пишет письмо букве П, на конверте пишем. У нас бабушка сочиняла про буквы сказки - они ребенку как родные были, в сказках обыгрывалась их форма.

А мы учились читать по книге Г.Глинки "Буду говорить, писать и читать правильно" Книга для логопедов и родителей, там сразу учат произносить слогами и писать тут же. Моя быстро по ней выучилась буквы соединять.