Просто пожаловаться... Или совета кто даст...
Два месяца назад решили пойти к одной учительнице начальных классов (в частном порядке) просто протестировать знания перед школой. Ну и подтянуть то, что не тянем. Через сорок минут учительница вышла ко мне и с восторгом рассказывала, что сын очень умный мальчик, что у него большое будущее. Что ребенок одарен в плане математики-логики. Сын и правда бегло читает, свободно вычисляет в пределах 100. С письмом, правда, сложнее. Но, мы занимаемся. Стала я его водить к этой учительнице пару раз в неделю чтобы она с ним математикой занималась (просто сыну очень это нравится). С каждым разом задачи все сложнее. И он справляется. Я радовалась. Учительница никаких признаков СДВГ и близко не видит. Месяц назад начали ходить в школу (в которой будем учиться) на подготовку к школе. Сыну там не нравится. Но ничего он толком не рассказывал. Задания в тетрадях выполнены неаккуратно и часто не до конца. Я не придавала значения. Сегодня после занятий учительница меня подозвала и говорит: "Я вынуждена констатировать, что ваш ребенок совершенно не готов к школе. Он
не умеет писать, читать. А с математикой у него совсем плохо - даже в пределах 5 не может посчитать. Вам нужно срочно начать серьёзно его к школе готовить." Я просто в тихом ужасе. Сын и правда практически ничего не сделал за урок. Объем письменных был большой. Плюс задания на логику и раскрасить рисунок (за 40мин.!). Но, многие дети все успели. Сын сказал, что он не расслышал задания, потом старался писать аккуратно, но не успел. Потом начал писать буковки, но учительница уже забрала тетрадку и сказала, что плохо, что он не успел. Зато он успел на руках у себя изобразить солнечную систему с ракетами. Почему так?? В школу ходить больше не хочет. Сказал, что он будет двоечником. Что он глупец. Это что, неумение работать в шуме (а шум там был как на базаре!) Или повышенная отвлекаемость? Вот с такой стороны наше СДВГ вылезло? И что делать? Хочу чтобы он хорошо учился, но сможет ли он? В его интелектуальных способностях я не сомневаюсь, но кому они нужны в школе???

Нюша, мой может сосредоточиться в классе из 4-5 человек. Когда ребят 7-8 уже балуется и успевает вполовину меньше. А уж 12-15 человек - всё, туши свет!
В коллективе 20-30 человек он заниматься не сможет в этом году - 100%.
Надеюсь, в следующем году сможет работать в группе до 12-15 чел., а через год, возможно, учиться в классе.
А не сможет - экстернат...((((

Вам бы я посоветовала прийти на курсы вместе с сыном и сесть позади него. Помочь ему научиться сосредотачиваться в коллективе. Без помощи взрослого ему этому трудно научиться. Есть детки, кому это дано от природы. Так вот, нашим не дано. Но натренировать эту функции можно - до какого-то предела...

Нюша, ето не СДВГ, ето скорее к психологической неготоности и неумению работать в коллектиВе. В классе для такого ребенка слишком много отвлекающих моментов и именно там он не в состоянии сосредоточиться и выполнить задание. У учительницы при занятиях тет-а-тет существует еще и внешняя мотивация - она его хвалит, следит за выполнением заданий, не дает отвлекаться. В кдассе такого не происходит. Вот ребенок и не в состоянии показать свои умения и интеллект. Тут - работа с емоционально-волевой сферой и учить работать в коллективе.

Нюша, это главная проблема СДВГэшек(((
Во первых, много раздражителей
во вторых, у сдвгэшки в голове хаос, возможности к самоорганизации на нуле (вот вам и солнышки вместо письма). Когда он занимается один на один с учителем, взрослый служит для него опорой, внешним организатором и собирателем внимания. В коллективе эта опора теряется.
То, что ему не нравится-нехороший признак.сдвгэшки на многое способны при симпатии и интересе, а если не нравится-вообще ничего делать не будут

Нюша, Вам нуэно искать симпатичного ребенку педагога.

Нюша, ищите другого педагога. Благо этот предователь успел себя сразу показать, он так и будет критиковать вашего ребенка. А вы будете тянуться за амбициями учителя.

Цитата :

Вам бы я посоветовала прийти на курсы вместе с сыном и сесть позади него.

Уже просила сеть рядом - не разрешила учительница. А вообще, я могу потребовать чтобы она разрешила мне присутствовать на занятиях? Ну хоть пару раз?

Цитата :

Тут - работа с емоционально-волевой сферой и учить работать в коллективе.

А как? Что делать? В сад сын не ходит. По той же причине - коллектив его очнь утомляет и раздражает. И начинаются срывы и тики.

Цитата :

Нюша, Вам нуэно искать симпатичного ребенку педагога.

Ну эта учительница опытный педагог и многие к ней хотят идти. Но, мне кажется, там гонору очень много. И как-то на контакт со мной она не очень идет. А та учительница (на индивидуальных занятиях) такой же живчик, как и Димка. Шустренькая, улыбчивая, активная. У нас еще будет вторая учительница только с училища. Может лучше к той пойдем в 1 класс.

Иногда лучше пойти к молоденькой, опытным не нужны проблемные ученики.

Нюша, у нас в прошлом году была похожая ситуация. Учитильница с подготовки подошла ко мне и стала тыкать пальцем мне в грудь и отчитывать, что мой ребенок плохой, не дав мне вставить слова, а потом повернулась на каблуках на 180 градусов и ушла. Мы больше к ней не пошли, а ушли сразу в другую школу. Я не жалею, потому что от знакомых узнаю, как она ведет этот класс. Стыдит и ругает как детей, так и родителей, на собраниях публично обсуждает успехи детей.

Нюша, не всегда нашим нужны "опытные" (опытный опытному рознь опять же), гораздо лучше молодой педагог с крепкой нервной системой и хорошим здоровьем. Такие учителя, которые еще не перешли на работу в режиме энергосбережения.
Можно и к опытному учителю, но нужно, чтобы это человек терпимый был по натуре.

Цитата :

А вообще, я могу потребовать чтобы она разрешила мне присутствовать на занятиях? Ну хоть пару раз?

Я не требовала, в моей ситуации это было бы бесполезно...
но мне в итоге всегда разрешали (хотя для остальных родителей присутствовать на уроке всё ещё было "не положено"). Вхожу в доверие, "дружу", даю понять, что в свою очередь готова помочь всем, чем могу...

Нюша, у вас одаренный ребенок - раз.
Не готов к школе, ЭВС не созрела - два.
Выход: либо в школу для одаренных детей с малой наполняемстью группы.
Либо: На следующий год в сильный математический лицей.
Не губите ребенка!!! Не повторяйте моих ошибок. У меня тоже интеллектуально развитый малый. Причем, как в математике, так и в гумманитарии - сказки с 4 лет сочинял.
За год сменили три школы и в итоге ушли, чтобы в след. году пойти в первый класс. Слишком слабая моторика - очень медленно все делает, плюс не хочет. Что я только не пережила за этот год...(((( К сожалению, эмоционально-волевая сфера - главное в школе. А на интеллект всем плевать. Если есть возможность подождать еще год, даже ни минуты не сомневайтесь! Либо ищите учителя, который найдет подход к вашему гению.

Думаю, на занятиях ему просто скучно, как и моему. Но в школе, к сожалению, много скучного, особенно в современной...

Цитата :

Не губите ребенка!!! Не повторяйте моих ошибок.

Спасибо! Вы просто озвучили то, что я не могла сама сформулировать.
Ходили к психологу. Она сказала пока не водить на подготовку в школу. Не травмировать ребенка. Для него эта подготовка новых знаний не даст, а вот комплексы может развить. К сожалению, у нас в городе только общеобразовательные школы. Гимназий или тому подобного нет. Есть одна школа с математическим уклоном, но туда пробиться практически не реально. Тем более сейчас всё строго по прописке. Но, я уже почти нашла через кого мне сына туда устроить.

Сейчас как раз школы по прописке отменены. И в школы с уклоном должны быть вступительные экзамены. Тогда это реально школа с продвинутой программой. А не с продвинутой в понтах директриссой.

Агава, а почему вы все время пишете, что школы по прописке отменены? Специально посмотрела, на сайте нашего департамента висит список школ с закрепленными территориями и соответствующее распоряжение.
http://www.sinergi.ru/DswMedia/doc1417.pdf

БИРМА, отменены. Еще с прошлого года. Т.е. вы можете спокойно нести документы в любую школу, и при наличии мест, вас обязаны принять.

с этого года снова введена приписка

Опять?

Дык... именно при наличии мест, после того как взяли всех желающих по прописке. В прошлом году вроде пытались отменить территориальный критерий, потом вернули.

Нам всем выдали объявы на руки. С приглашением в нашу школу учеников. Я так вообще сейчас в другом районе живу - поэтому нам выдали больше объяв, чем всем. Развешивать в районе проживания.

Демографический кризис, наверно, в вашем районе. Мало рожают.
пардон за офф.

потому что при том, что снова введена приписка, школы переведены на новую финсистему, и их доход напрямую зависит от количества учеников

Бирма пишет:

Дык... именно при наличии мест, после того как взяли всех желающих по прописке. В прошлом году вроде пытались отменить территориальный критерий, потом вернули.

Мало того, разрешают прием нетерриториальных детей по разрешению департамента. Нашей школе не разрешили пока. части школа в районе уже разрешили, но только тем, где были проблемы с наполняемостью классов.