Нет, из 8 вида теоритически можно только попытаться через ПМПК перевестиь в 7 вид, но еше и психиатр должен изменить диагноз УО у ребенка на приемлемый для обучения в 7 виде. Потому как УО и является основанием для обучения в школе 8 вида. То есть, первичен диагнооз...

Да. Но они же только рекомендуют.....А я -решаю. Я согласилась под их давлением.

Но согласились. И перевели. А врач узаконил перевод, обосновав его соответствующим диагнозом и бесперспективностью обучения в общей школе. Теперь вам нужно доказать , что у ребенка нормальный интеллект и он способен обучаться в школе по программе 7 вида. Войтик, а почему вы сразу не настояди на 7 виде$? Или в коррекционку по зрению? Почему согласились на 8 вид, если уверены, что ребенок обучаем в корклассе,,,

Так она у меня уже и учится в кор. школе по зрению. А там у нас и 7 и 8 вид. А изначально суть была в том, что ребёнок плохо уживался в коллективе, не укладывался в о временные нормативы урока, не соблюдал субординацию, были нервные срывы, низкая работоспособность, бла-бла-бла....)))) На комиссии всё было ещё хуже. там она даже то, что прекрасно знала не выдавала. Это и учительница наша на ПМПК подтвердила. А толку? Там прямо стали УБЕЖДАТЬ что у ребёнка проблемы больше не в социализации, как таковой, а в интеллекте. Не удалось, т.к. я, грамотная маман. Улыбнулись, согласились, но сказали, что 7-ой вид это, цитирую: "помойка" и его скоро совсем не будет. а 8-ой, спасение. но спасение кого и чего? моя плохо учится даже в классе, даже если там 10 человек. 2-3 в самый раз. Урок в 8-мом виде по длительности такой же. А моей нагрузка нужна дробная и т.д. и т.п. Ну как и всем нашим детям. При чём здесь 8-ой вид? Тогда нужен какой-то иной. Подошло бы что-то как для глухонемых-за 12 лет проходят 8-9 классов. Это ближе к истине.

Войтик, вам по уму вообще либо надомное, либо семейное. Тогда вы смогли бы уроки проводить той длительности, которую ребенок выдерживает. Школа - ПОКА вообще не ваше.
А кто поставил девочке УО? И где? И реально как? Ребенок программу обычной школы усваивает?

И школы для глухонемых _ это вообще, помимо общих предметов, еще и "язык глухих" как дополнение. То есть, нагрузка там поболе, чем в обычных коррекционках. Так что, может, по темпам обучения, она вам нравится, то по нагрузке на ребенка - это вряд ли, судя по всему.

Цитата :

вы думаете.Я могу заидти на комиссию и сказать я отказываюсь

Айко, ваш ребёнок заканчивает 1 кл. Это значит, что его не могут оставить на 2-й год без вашего согласия. Даже не обязательно идти на ПМПК, а достаточно подойти к школьному психологу и написать отказ от прохождения ПМПК, сославшись на её рекомендательный характер.
Да, мой учится во 2 кл 7-го вида (ЗПР)

разве в 1 классе не оставляют на второй год?Получаются они должны поверить словам учителя ,что ребенок с программой справился?

войтик екатерина пишет:

Да. Но они же только рекомендуют.....А я -решаю. Я согласилась под их давлением.

Катя вы прочитайте мои посты. как я веду своего ребенка с 6 лет.Примерно если не прочитаете, отправили в 8 вид,учитель той школы сказал. что мы к ним не подходим.Невропатолог поставил только ЗРР, с этой бумагой нам отдали документы из этой школы,хотя обычно они так просто не отдают.Хотели с нового учебного года попасть в 5 вид, но сказали еще рано.Теперь в ??7 виде.Честно думаю уйдти куда нибудь в деревню тихим троечником ,как рекомендовала учитель 8 вида. Социализация плохая.Вы же знаете гиперов, они же добрые в большинстве своем,а в массовой дети серьезные..поэтому думаю еще год, а может и началку всю.Так я надеюсь что мой малыш догонит и перегонит всех своих ровесников.Дочь моя старшая так мечтает, что бы он Пришел на ГПМК и удивил теток "комиссионных" которые поставили ему УО.

Айко, ну у вас же с собой будут тетради, контрольные на руках (даже если пойдете на комиссию). Понимаете, САМА комиссия не ставит и не снимает УО. Ставит диагноз врач в ПНД, а комиссия только образовательный маршрут должна подобрать или оставить старый. Собственно, по идее комиссия может и ходатайствовать о переосвидетельствовании у врача для смены диагноза.
Реально... на какую комиссию нарвешься.

Цитата :

Получаются они должны поверить словам учителя ,что ребенок с программой справился?

Я тогда вообще ничего не понимаю. Учитель считает, что ребёнок с программой справился, а зачем тогда ПМПК?

Насколько я поняла, учителя считают, что ребенок справится и в общеобразовательной школе.

Агав, так для чего нужна ПМПК? Чтобы просить направление в общеобразовательную? Тогда как это соотносится с названием темы? Я запуталась что-то.

Ну я имела виду темпы усвоения программы....А 8-ой вид это при подобных проблемах далеко не выход... Да и диагноза не было. просто каждый год после обучения посылали "подозрительных" на ПМПК. а она и так не всегда подарок, а там с ней вообще тАКИЕ метаморфозы происходили....А бывало даже там выйдет за дверь и тут же говорила, что и где надо было сказать...прямо до слёз обидно...Хотелось тут же вернуться и сказать-вот, видите! Но это бы ничего не дало. Жалобы у учителей были больше на поведение и организации. Но...комиссия всё своё....Это ещё с сада пошло. беспричинная агрессия в большом коллективе, например. Был один яркий случай. дети лепили морковку. Моя не сделала НИЧЕГО. Меня спросили: не умеет? Я не поверила. Ещё вчера дома она (при оЧЕНЬ низкой остроте зрени и без обучения!) лепила сама с книжных картинок героев размером с фигурки от киндер-сюрпризов. и они было точной копией героев! А преподаватель -художник на доп. занятияхотметила то, что у неё вообще свой стиль, который портить нельзя. Да и без обучения она уже пользовалась элементами и приёмами профессионалов, а не по детским методикам. Но морковь лепить она не хотела!!!

И воспитатель опытная в саду это отметила (сказала, что ребёнок умный неординарный), но если потребуется это подтвердить-она молчок! Психолог сказала, что ребёнок прошёл все тесты, но....она напишет лишь про агрессию и т.п. негативные проявления. Короче, описали всё, кроме успехов. так и пошло. а комиссия потом вообще считала, что проблемы с коллективом, это мои выдумки. суть отказа ребёнка выполнять задания-УО. не вписалась в коллектив, избалованность и очень плохие педагоги.

liana пишет:

Цитата :

Получаются они должны поверить словам учителя ,что ребенок с программой справился?

Я тогда вообще ничего не понимаю. Учитель считает, что ребёнок с программой справился, а зачем тогда ПМПК?

Цитата :

Теоретически мы 7 вид ,ребенок первый класс более или менее освоил, конечно массовую мы еще не тянем, можем ли мы не поидти на ГМПК и тихо дальше учиться в 7 виде. хотя учитель говорит. что мы потянем общеобразовательную, но я ей не верю.

Лиан, попробуй сама переведи. я так поняла, что они в массовую школу как раз и не хотят...

Войтек, езжайте в Институт Коррекционной педагогики. Послушайте, что они вам скажут...И потом решайте что-то.

войтик екатерина пишет:

А 8-ой вид это при подобных проблемах далеко не выход... Да и диагноза не было. просто каждый год после обучения посылали "подозрительных" на ПМПК. а она и так не всегда подарок, а там с ней вообще тАКИЕ метаморфозы происходили....

Я чего-то запуталась. УО выставили или нет? Сейчас девочка учится в классе коррекции 7-го или 8-го вида? И при чём тут тогда коррекция по зрению? В классах коррекции по зрению тоже есть деление на 7-й и 8-й вид? Речь идёт о переводе в общеобразовательный класс или куда?

Спасибо, Агава, за понимание...А чего решать....Суть в том, что дети с подобными проблемами вообще в нашей стране "не при делах". Куда их? Если уж и 7-ой вид закрывают... Только 8-ой и остаётся....А моя даже и 8-мом (успешном!!!) далеко не "звезда". Просто видится мне, что далеко не решение проблем для детей с неврологией. У моей всё больше сосудистое и преобладание возбуждения над торможением. Как и многих таких же детей. И не умственно отсталая она и не неверно воспитанная....Только её первая учительница хорошо это понимала.... Я (как соц. педагог) рекомендовала бы побольше организовывать для наших детей таких занятий, которые описаны, например, в книге "Развитие коммуникативных способностей у дошкольников" Л.В. Чернецкая (жаль, для старших не нашла). Игра хорошая есть настольная: "По речке ситуаций".

Многоликая пишет:

Я чего-то запуталась. УО выставили или нет? Сейчас девочка учится в классе коррекции 7-го или 8-го вида? И при чём тут тогда коррекция по зрению? В классах коррекции по зрению тоже есть деление на 7-й и 8-й вид? Речь идёт о переводе в общеобразовательный класс или куда?

Да, мой тоже в коррекционке учится в школе для детей с проблемами опорно-двигательными, у нас в классе из 12 человек 7 - 6 вид (образовательная норма, но проблемы ОДА), 4 человека 7 вида в т.ч. и мой, 2 ребенка 8 вида, т.е. 8 вид до окончания 4 кл. никуда не выводят. Также и в школах с проблемами зрения в одном классе дети по разным видам.

нота, век живи - век учись. Я до осени прошлого года вообще не копалась, какие ещё бывают школы кроме общеобразовательных и 7-го вида, пока меня это не коснулось. Теперь вот ещё что-то новенькое узнала.

Многодикая, у Войтека девочка инвалид по зрению + либо ЗПР, либо выраженные проблемы по неврологии. В коррекцию по зрению она не попадает из-за поведенческих проблем. А школы 8 вида принимают всех детей - в т,ч, глухих, слепых, колясочников (в теории). Ну и вот с таким довеском по неврологии или психиатрии. В классах 7 вида нет таких возможностей. Хотя по больщому счету, с тем, что описывает Войтек, в школах класса до 5 вообще делать нечего - ребенок, который не выдерживает урока, не показывает знаний и умений, не будет успешен на занятиях в школах. Его надо индивидуально обучать. Причем подстраиваться под возможности ребенка при об"яснении материала и самостоятельном выполнении заданий. А ето возможно только на дому. И, наверное, даже на семейном обучении - при надомном учитель занимается положенное количество часов. Но для утомляемого ребенка часть уроков вообще мимо. То есть, количество учебных часов тут не главное. Тут скорее уроки надо разбрасывать на день и смотреть по возможностям ребенка. Устал через 20 минут - значит или меняем вид деятельности, или перерыв устраиваем. А в какой школе будут структуировать каждый учебный день под конкретного ученика? Ни в какой. И ни в какой стране нет такого и быть не может, увы. Все - только возможности и желание родителей. Ну и надежда, что к концу началки ребенок перерастет свои проблемы.

Многоликая, таких школ-интернатов три в Москве и одна просто школа для слабовидящих. Программа практички обычная. а вообще на один год побольше. И уже в самой школе есть классы коррекции-7 и 8 виды. Айко, я думаю, в деревне не спрячешься. Это раньше "трояки" рисовали, а сейчас в-ой из-за ЕГЭ всех отправляют.

В Мск школы ОЧЕНЬ разнятся по программам и по требованиям к ученикам. В принципе, в одной школе можно учиться на пятерки. перейти в другую и оказаться фактически неуспевающим. Просто программы и требования разняться. Так что... все может быть.