Вообщем начинаю по-тихоньку сходить с ума от беспокойства.
Ребенок учится в гимназии, которая прикреплена по адресу его прописки. Два года учился очень хорошо. Видимо сказалась еще хорошая подготовка перед школой. Проблемы были только с письмом, сказывалась его плохая мелкая моторика.
Еще ему не очень повезло с учителем, очень строгая, особо не ищущая "подходов" к детям. Мотивация к учебе поползла вниз.
Год назад его отец ушел из семьи, ребенок перенес большой стресс и покатилось... Третий класс закончил с двумя тройками - по-русскому и по-английскому. Сейчас в четвертом, учиться не хочет, не старается, учиться стал на одни тройки и двойки.
Мотивация к обучению, практически никакая. Пробовала разговаривать с учителями, результат - ноль.
Сейчас у нас будут переводные экзамены в 5-ый класс (диктант, математика, английский письменно-устно, развитие речи, психолог). Результат по -английскому и русскому - дай Бог, если тройка.
Сын в последнее время в свете предстоящих экзаменов взялся за ум, но ...
Я так понимаю, что его могут выставить из гимназии.
Может быть и лучше в другой более простой школе, НО...
гимназия находится во дворе, сын у меня приходит-уходит сам(помощников особо у меня нет), через дорогу - я не представляю как он будет ходить...
может за лето мы позанимаемся и нагоним...
извините, что сумбурно...
Вопрос такой, можем мы постараться "задержаться" в гимназии, мотивируя тем что ребенок по прописке приписан к гимназии?
Можно попросить типа полгода для продолжения обучения, чтобы посмотреть КАК сын будет учиться?

В последнее время пытается стараться, но все старания разбиваются об очередную тройку. Сейчас будут переводные экзамены в 5-ый класс, результаты ожидаемы, я думаю, не очень хорошие. Вопрос: Могут ли выгнать из гимназии, к которой мы относимся по прописке?
Как мне лучше разговаривать с психологом (родителям сказали записаться к психологу, который скажет может или нет ребенок учиться дальше в гимназии). Сказать ей лучше , что мы уйдем из школы(может тройки выведут если вдруг два получит) или как то еще???
Дайте,пожалуйста, совет.

Не выгонят. Если школа по прописке детей берет, а не общегородская, не выгонят.

Насколько программа "гимназии" сложнее обычной школы? На Ваш взгляд он ее способен тянуть дальше? ИМХО, Вам сначала для себя надо решить нужна ли Вашему сыну эта школа ( кроме того, что она рядом?)
Если Вы говорите, что мотивации нет ( ох, как мне это знакомо), то дальше может быть хуже. Сможете ли Вы заставить его позаниматься дополнительно и догнать ребят?

Насколько я понимаю из школы ( особенно по прописке) выставить после 4 класса очень сложно.

Ларочка, а еще бывает, что мальчики бросают учится в 3 классе и начинают сызнова в классе эдак 8. И ничего.

гравицапа пишет:

Не выгонят. Если школа по прописке детей берет, а не общегородская, не выгонят.

Но школа - гимназия, у нее же свои законы.
Вдруг ребенок на двойки сдаст
А так наш дом приписан только к этой гимназии.

Не выгонят. На осень оставят. А выгнать - нет. Тем более по прописке.

Сын не очень хорошо сходится с детьми, вначале его обижали. Сейчас (ТТТ) есть подвижка, появились пусть не близкие, но друзья.
Просто я думаю, что 5-ый класс - это и так стресс, а тут еще и коллектив другой.

Программа гимназии сложнее в языковом плане , прибавляется еще один иностранный язык. А так - только после 9-го класса произойдет разделение и своя специфика.
Я не знаю, потянет он или не потянет программу(было же все нормально два с половиной года), хочу летом его подтянуть, еще хочу позаниматься с логопедом-дефектологом(мне сказали, что ошибки могут быть от дисграфии).
Я сама вся в раздумьях, и навредить боюсь, и ... вообщем не знаю.
Может стоить попробовать, сейчас он еще препараты, предписанные невропатологом пьет, может и от этого лучше стало.

гравицапа пишет:

Ларочка, а еще бывает, что мальчики бросают учится в 3 классе и начинают сызнова в классе эдак 8. И ничего.

Боюсь до 8-го не доживу

гравицапа пишет:

Не выгонят. На осень оставят. А выгнать - нет. Тем более по прописке.

Даже из гимназии?
А на какие законы опираться?
На осень оставить - это как?

На закон о всеобщем среднем образовании. + на приписку к вашей гимназии.
На осень - это сдавать снова экзамены в августе. Но думаю, никто в вашей гимназии этим не будет заморачиваться. Переведут с трояками и дело с концом.

Ларочка пишет:

гравицапа пишет:

Ларочка, а еще бывает, что мальчики бросают учится в 3 классе и начинают сызнова в классе эдак 8. И ничего.

Боюсь до 8-го не доживу

Все так говорят, мамы младшешкольников, а потом просто радоваюцца что сын просто ходит в школу, в любую

Ларочка, я наверное тут "главная" которая вас поймет У нас ситуация один в один - гимназическая школа рядом с домом по прописке плюс рядом больше школ нет, до всех надо ехать.
Я после долгих раздумий решила переводить сына в 5 класс в школу попроще, потому что он явно теряет нервы и здоровье в сложной для него языковой школе. Тем более, с 5 класса еще один язык добавляется, а с нашей дисграфией это просто самоуничтожение будет.
Я на этом форуме уже несколько лет стенаю и вопрошаю "Ой, что делать, да как быть и куда нам, бедным бечь?" И вот пришла к непростому решению - уходить.
Вашего сына выгнать не выгонят точно. Будут вести "умные" беседы на счет того, что "пожалейте ребенка, ему трудно" и будут манипулировать: "хорошие родители прежде всего думают о том, что б ребенку было легче" - все это я проходила и теперь меня на этой мякине не проведешь Если вы твердо скажите: "Ребенок будет учиться здесь" ничего не сделают.

Оливка, читала я вашу историю, очень похожа. Кстати, и второй язык после четвертого, и тоже вероятно дисграфия.
"Умные беседы" уже велись , и не один раз именно про "пожалейте ребенка, ему трудно" и "хорошие родители прежде всего думают о том, что б ребенку было легче". Но в тоже время даже наша учительница признает: "что в этой школе уже хотя бы какие-то отношения в коллективе налажены, а придет в другую школу, где он будет новеньким, в уже сложившийся коллектив со своими законами,да еще учится не очень хорошо, что будет с ним???" За него даже в саду воспитатель стояла, чтобы сына в другую группу не переводили, настолько ему тяжело.
В крайнем случае,будет тяжело учиться, то уйдем после пятого класса, я знаю что в нашей гимназии в том году был добор в шестые классы, так как дети многие ушли. Какая разница после четвертого или пятого?

И еще - как лучше строить разговор с директором(после завершения всех экзаменов родители идут узнавать результаты к директору ) и психологом?
Говорить, что мы уйдем, только аттестуйте ребенка, или настаивать на том, что мы вас не покинем, школа нам положена по прописке (не будет ли в этом случае наоборот хуже? типа двоек и какой-нибудь спец. комиссии)???

Ларочка, разговаривайте спокойно, без истерик и заискивания. Я уже поняла, как только школьная администрация сталкивается с нашей спокойной и уверенной позицией, тут же прекращают "дешевые наезды" на предмет "отчислим, выгоним, уходите сами по-хорошему".
Вот к примеру, скажет вам директор: "Ваш сын не прошел тестирование, вам придется уйти". Можно сказать: "Хорошо, давайте документы прям сейчас". Не дадут ведь! Потому что вы вначале должны принести в школу бумажку из школы в которую вас берут.
А можно сказать: "Понятно. И что мне дальше делать? Школу другую искать? Как это? Моему сыну только эта подходит. Мы живем на вашей территории, водить его далеко некому. Ну ладно, я буду думать. До свидания" Знаю, что некоторые мамы с этого форума так и делали. И их оставляли в покое.
На всякий случай, перед походом к директору внимательно почитайте устав вашей школы (на сайте школы обязательно есть), вдруг там имеются пункты по поводу отчисления (очень сомневаюсь, но посмотрите).
И главное знайте, что если вы не захотите, практически невозможно вашего сына отчислить из школы.
Когда я разговаривала с куратором из ДО (тема такая же - могут ли отчислить после началки), куратор мне сказала так: если не было годовых двоек, то ни при каких обстоятельствах не могут, потому что за свои положительные отметки ("три" это положительная оценка) учителя несут ответственность.
Так что даже если ваш мальчик получит двойки при аттестации, говорите "да-да, буду думать как и что". Вам скорее всего выставят тройки, надеясь на уход "по-хорошему", а вы в результате "дум" придете к выводу, что остаетесь в школе.

У нас похожая ситуация. Ходит в гимназию во дворе, скатился на тройки, поведение ужас. Но выпереть не могут, уже сказали об этом, с сожалением, а вот в 10 класс - уже сказали - с такими драками и матами не возьмут. Ну и ладушки, пока учимся - и не так плохо, нмв, а к 9 классу или дорастет до нормального поведения и они передумают - или свалим в техникум.

Цитата :

Обучающиеся на ступенях основного общего образования и среднего (полного), не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) остаются на повторное обучение, переводятся в среднюю общеобразовательную школу или продолжают получать образование в иных формах.

Из устава первой попавшейся гимназии. http://www.gym1517.ru/index.php?page=about&sub=charter

Цитата :

.15. В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с результатами промежуточной аттестации, а также с оценкой знаний по предмету за четверть (триместр, полугодие) или учебный год обучающемуся предоставляется возможность сдать: экзамен, зачет, собеседование, защиту реферата, защиту творческой работы, тестирование, итоговую контрольную работу, работу в формате, определенном Учреждением, по соответствующему предмету комиссии, образованной Педагогическим советом Учреждения.

оттуда же.
Посмотрите, есть ли подобное в Уставе вашей гимназии. То есть, при неуспешной попытки пересдачи по предмету - могут ПЕРЕВЕСТИ в обычную среднюю школы, с менее интенсивной интеллектуальной нагрузкой. Но с вашего согласия. Про выгнать речи не идет. При двух годовых двойках _ повтор класса.

Ларочка, девочки правильно говорят - не выгонят.
НО!!!
Если Вы сами заметили, как всё покатилось в тар-тарары после ухода отца из семьи, и так пока и не наладилось, то не мешало бы сходить к психотерапевту.
Что там в душе у ребенка делается?
Депрессия?
Злость на отца и на весь мир?
А может, парень считает СЕБЯ виноватым во всем произошедшем, считает, что он плохой, потому папа ушел? Поверьте, это нам, взрослым, очевидно, что семья разваливается из-за того, что отношения папы и мамы не сложились. А дети очень часто молчат, но в душе винят в этом себя. И считая себя плохими, так и начинают становиться плохими. (((
Вот с этим бы со всем разобраться. Пока в душе и в мыслях у парня сумбур, никакой учебы не получится (((
А если все встанет на свои места с эмоциональным состоянием - то за лето вы вполне сможете подтянуть знания, и учеба в 5-м классе тоже наладится.

Интересно построено. У нас в гимназических школах - только прогимназии (1-4 класс) по прописке. Далее - экзамены и поступление на конкурсной основе. Поступают все желающие, сдал - прошел и учишься, нет - переходишь в другую школу. Промежуточная аттестация только 9 класс вроде.

В Москве тоже такие есть.

Агава, у нас в Уставе нашей гимназии вот написано:


3.17. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, Учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) остаются на повторное обучение, переводятся в среднюю общеобразовательную школу или продолжают получать образование в иных формах.
Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.
При условии неуспеваемости обучающегося по углубленной образовательной программе Учреждения он может быть аттестован по общеобразовательной программе и по заявлению родителей (законных представителей) обучающегося переведен в среднюю общеобразовательную школу.
Вопрос о переводе обучающегося в среднюю общеобразовательную школу администрация Учреждения решает совместно с органами управления образованием.
3.18. Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению Педагогического совета Учреждения.
Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

И по поводу разговора с директором и психологом?
Как лучше выстроить разговор?
Обещать, что уйдем, только тройки поставьте или лучше говорить, что не имеете права выгнать!!!

Сейчас сдавали письменный английский, на следующей неделе будет русский, математика и английский устно....
Сегодня деть принес результаты пробных - 2
Решали дома математику, такое впечатление что последние знания из головки испарились... еле-еле долго-долго с нытьем все же решил...
я вообще не могу понять, что с ним происходит, раньше он как-то посообразительнее что ли был.

[Обещать, что уйдем, только тройки поставьте или лучше говорить, что не имеете права выгнать!!!]
Ларочка, ваши варианты разговора с директором и психологом - это крайние варианты, которые просто находятся на разных полюсах. Крайности всегда плохо. При разговоре наверно нужно слушать, что вам будут говорить, и если не знаете как на это реагировать, то скажите, что вы должны подумать по поводу того, что вам сказали. Спросите, чем они могут помочь вашему ребенку и что вам с их точки зрения нужно сделать, чтобы ему помочь. И самое главное, вы сейчас должны поддержать своего ребенка: разобрать с ним те темы, по которым у него есть проблемы и убедить, что у него обязательно должно все получиться.

Убеждаю я, и занимаюсь, но мне кажется, что к концу года он так устал, что даже математика вниз пошла... Задачи, которые раньше решал, иногда решить не может.
Про русский я просто молчу.
А с психологом просто мы уже имели два раза разговор, в котором говорилось, что моему ребенку тяжело будет в гимназии учиться. По-этому, я примерно и знаю, что скажут и сейчас.
Чем помочь? - я тоже спрашивала, в итоге его один раз протестировали и видно был наш случай не интересный, на этом все и заглохло.
Вот по-этому я и сейчас боюсь, что если буду настаивать, еще хуже будет, где тройка выходила, могут и два влепить...

Бедный ребенок, уставший наверно.(( И почему нашим детям так тяжело учеба дается???