Дочке 6,5 в сентябре будет 7, пора определять , я уже спать не могу .
Проблемы были видны рано, я стала рано готовить дочку к школе. На данный момент пройдена вся математика за 1 класс, букварь, прочитана на половину "Литературное чтение", учит стихи, имеет достаточный словарный запас не английском. С прописями намного сложнее но уже стало получаться вполне прилично. Задания по русскому языку делает печатными буквами.

Пробовали ходить в дворовую школу на подготовку, но там не интересно, только выявили проблему с рисование и конструированием (и раньше догадывалась но тут ). Вела себя... крутится, вертится, ногами болтает карандаши все съедены, в портфеле кавардак.
Ушли с подготовишек, отправила в ДШИ на художественное отделение. Ведет себя атас конечно, жалуются все подряд, от гардеробщицы до бабулек посторонних, но не учитель к счастью, вроде стало получатся и с тем и с дугим..

Вот в общем, что делать? В дворовой скучно будет, потеряет в образовании однозначно, там "Низкий уровень" (зав.уч) и еще и интерес к учебе пропадёт.
Ломится в гимназию.. со взносами и экзаменами.. выгонят за поведение и не посмотрят на учебу (((

Голову сломала, вообще не хочу в школу вести (( Хочу на семейное, но там столько НО!! ..

Что делать??

А и из рекомендаций психолога "этот ребенок не будет учиться самостоятельно, готовтесь"..

А зачем с подготовищек ушли? Из-за учителя? Или сами?

Цитата :

А и из рекомендаций психолога "этот ребенок не будет учиться самостоятельно, готовтесь"..

И ведь очень-очень часто эти психологи оказываются правы.
Про выбор школ - тему сто раз поднимали. Наберите в поисковике - прочитаете.

Рекомендации сводятся к одному - ищите не школу, а учителя. Который умеет работать с такими детьми. Для началки большего не нужно. Ну а потом видно будет.

Какие Но на семейном?

Все знакомо , Ватсон.
Первый раз мы пошли в первый класс в 6,7. Ребенок был готов по полной, все знал-умел... Но оказался совершенно неспособным высидеть 4 урока + домашнюю работу. Плюс присоединились проблемы с русским языком. Итог: загремели в больницу , в неврологию на 1 месяц с хвостиком. Кололись, лечились, реабилитировались...
на следующий год второй заход в 7,7. Думала будет самым старшим - ничего подобного. Были дети, которым в ноябре уже исполнилось 8. Пошли в физ-мат. лицей по причинам проблемы с русским языком (мало русского, много математики). Я была поражена, когда ребенок мой ничем не выделялся среди одноклассников по уровню знаний. Выделялся только поведением (шумный, непосредственный, любопытный). Вел себя не так как в первой школе, лучше гораздо. Был в состоянии высиживать 4-5 часов за партой. Конечно ДВ и Г все это есть, но не в такой мере как это было в 6,7.
Проверьте ребенка не только на интеллектуальные способности, но также на психологическую готовность к школе. Если она не дотягивает, то сидите-ка вы дома годочек.

А вы вообще к каким специалистам обращались?

С подготовишек попросилась уйти дочь, скучно. И за пол года ничему не научилась там. В ДШИ плодотворнее намного, по часами также, 1,5 часа с пеменами, и то же сидеть надо и работать.
С учителями на разбежишься, по местному законы мы приписаны к школе, а в другую можем пройти по конкурсу(ограниченно количество школ) или на оставшиеся места (во второй половине лета) на удачу.

В школе по прописке 3 класса, учитель только один, остальных будут брать в сентябре. Та что есть мне понравилась, отнеслась с пониманием. Но к ней просто очередь, ВСЕ три класса хотят к ней естественно.

Психологически к школе готова, мотивация есть, а самоконтроля нет(, на последнем приему у психолога лежала у него на столе
Я перечитала ВСЕ темы уже ) и выхода не вижу. Загубят ребенка ( , сейчас учится со мной с удовольствием, но что будет в классе?

По семейному.. Общение на первом плане конечно (( очень хочет дружить, но пока не очень то получается.

Я подозреваю в любом случае буду учить ее дома, после школы или вместо..

Каких нашла к тем и обращалась.

Нашли невропатолога с третьего раза правда, но неплохого.
Занимаемся с психологами, тоже не сразу нашли но сейчас нравиться. Логопеды. Консультировались у психиатра. Сейчас остеопата добавлю проблемы с шейным отделом позв. выявили.
Полный набор в общем.

Будете учить дома и разгребать проблемы от "общения" с детьми. Сколько уж писали по поводу социализации домашних детей.... Нормально все у них с социализацией, нормальней, чем у кого либо.
По моему в Екатеринбурге много школ. Сходите в тему "Алло, соседи" там есть девчонки из Ека, может что подскажут.

Крути-верти пишет:

Сколько уж писали по поводу социализации домашних детей.... Нормально все у них с социализацией, нормальней, чем у кого либо.

Сколько писали, столько и удивляюсь. Эпизодические контакты на кружках или во дворе не могут сравниться с каждодневным нахождением в одном и том же коллективе. Это совсем другой уровень отношений. Да, может не сложиться с одноклассниками, но это все-таки опыт, которого домашние дети в тепличных условиях лишены. Нужно иметь очень веские причины, чтобы посадить ребенка на домашнее.
Спичка, может, все и не так страшно окажется. За полгода еще может дозреть.

В Екат. много школ ) я сама уже в 5 была.
Вот просто хочется мне диспута, стоит ли вообще не идти в школу с подобными исходными данными, или попробовать а в случае неудачи уйти?
И если второй вариант , где пробовать? В гимназии, с учетом подготовки или в слабой школе с учетом поведения?

( очень тяжело в коллективе. С моим ребенком стандартный диалог сверстников, "отойди я с тобой не играю" , более менее отношения только с мальчишками, и то перебесится вместе.

Цитата :

Психологически к школе готова,

Никак не вяжется с выводом психолога о том, что самостоятельно детка учиться не будет.
Психолог скорее вам и говорит о психологической незрелости ребенка к каждодневному труду.

а как вы с ней занимаетесь - она легко усаживается, быстро делает задание или часами, лезет под стол и бегает по квартире? Быстро ли устает? В гимназии больше задают, и на ДЗ времени и сил будет уходить гораздо больше. Выдержите ли вы обе?

Бирма! А нужно ли каждодневное нахождение в коллективе ребенку, имеющими проблемы в общении?
Подождать когда чуть подрастет в плане эмоциональном и психологическом.
И научится общаться с детьми при помощи психологов.

Я так думаю, не попробуешь, не узнаешь..

Крути-верти пишет:

Бирма! А нужно ли каждодневное нахождение в коллективе ребенку, имеющими проблемы в общении?

Думаю, нужно, если нет серьезных психиатрических проблем. Нужно сравнивать себя с другими, наблюдать и усваивать модели поведения в разных ситуациях, учиться находить общий язык, не только с приятными людьми, но и с разными. Чем старше ребенок, тем труднее научиться нормально общаться, НМВ. Эта способность может остаться недоразвитой, я таких взрослых знаю.
С психологом, при необходимости, можно работать параллельно.

Дитте пишет:

Я так думаю, не попробуешь, не узнаешь..

Ой, порой не нужно ТАКИХ знаний, с которыми к нам на форум мамы попадают. А дети - к психиатрам с депрессиями, неврозами и нежеланием жить.

Присоединяюсь к Бирме, мы конечно поддерживаем наших детей, но рано или поздно нас не станет, как им быть тогда? Ребёнок должен адаптироваться в обществе, иначе как ему в нем жить?

в 7 лет?? непременно школа жизни? Ребенок 6 лет отходил в коллектив, и как то не сильно повлияло на "социализацию"

Агава пишет:

Дитте пишет:

Я так думаю, не попробуешь, не узнаешь..

Ой, порой не нужно ТАКИХ знаний, с которыми к нам на форум мамы попадают. А дети - к психиатрам с депрессиями, неврозами и нежеланием жить.

+++ Юля хочет быть лидером. И тянет ее к не благополучным детям ((, сейчас это пока не критично, но перспективы...

Это кстати один из (-) дворовой школы, в гимназию детей отправляют более благополучные родители.

Агав, так Вы сами-то своих детей на домашнем не держите? А кому судьба к психиатру попасть, рано или поздно попадёт...Давайте тогда все детей в 4-х стенах закроем, и никаких попыток предпринимать к адаптации не будем, зачем нам психику их нежную калечить? Давайте и сами с ними будем вместе тихо с ума сходить... А после нашей кончины что с детьми будет? Я думаю, что всё нужно испробовать, все попытки использовать!

Спичка, Вы видите, что сколько людей, столько и мнений, решение в конечном итоге всё-равно принимать Вам

"попытки к адаптации" и забросить ребенка в агрессивную для него среду - разные вещи

spichka пишет:

"попытки к адаптации" и забросить ребенка в агрессивную для него среду - разные вещи

Почему сразу агрессивная среда. ЧТо вы под ней понимаете?

да я и не жду решения от Вас, я хочу мнений знакомых с темой).

Вот до последней консультации с психологом я и не думала о семейном.
Но здесь правильно говорят что не запихнуть квадратный столбик в круглую дырочку.
Психолог говорит, что если задавить эмоционально (что и происходит в школе на 90%) учится не будет. .. Я сама была двоечницей в началке, это очень тяжело, и до сих пор дает о себе знать к сожалению (.
Спасибо девушки. Конечно нет одного мнения, зато понятно что я не просто так потеряла покой и сон ) пошла дальше читать

Дитте пишет:

Агав, так Вы сами-то своих детей на домашнем не держите? А кому судьба к психиатру попасть, рано или поздно попадёт...Давайте тогда все детей в 4-х стенах закроем, и никаких попыток предпринимать к адаптации не будем, зачем нам психику их нежную калечить? Давайте и сами с ними будем вместе тихо с ума сходить... А после нашей кончины что с детьми будет? Я думаю, что всё нужно испробовать, все попытки использовать!

Дитте! У меня племяшка на семейном..

И что? Отлично вписывающаяся в любой коллектив ребенок.
Я тут писала уже прошлой осенью. Мы с сыном отдыхали в математическом лагере прошлым летом. детей-семейников была одна треть точно (может больше!). Все дети были очень коммуникабельны и умны.

А с Агавой я согласна на все 1000%.
Примеры такие знаю. Мам многих знаю. Истории форумские о детях не вписывающихся в коллектив подчас спать мешают... так-то...

А про судьбу... Знаете, береженого Б-г бережет....

Цитата :

Агав, так Вы сами-то своих детей на домашнем не держите?

Вы действительно думаете, что у меня ошибка в г.р. старших?

А с мелким все просто - он у нас частоболеющий и не агрессивный. Уже проще.
Про надомное думала в 1 классе. Да и что в 5 делать будем - не знаю Всё возможно...