Может быть, в России и нет, а у нас (в Казахстане) дети аттестуются за 3, 4 четверть и за год. Оценок нет только в 1 и 2 четверти.

Насчет альтернативы неизвестно... Сами знаете - опросы родителей здесь не помогут, все индивидуально.

Тройка у отличника за годовую работу - ето минус учителю в первую очередь. Не понимаю, для чего учитель сама себе делает хуже, отправляя детей с урока раньше времени . Тем паче - с урока даже за дверь выгнать нельзя, а не то, что б отпустить побегать пол-класса.

Тремар пишет:

Также, она видит только его недостатки, но НИКОГДА не похвалит за достоинства.

Столкнулись с таким отношением в начальных классах. Но увы насильно мил не будешь. Спокойные хорошисты намного удобней для учителя началки, чем шумные отличники. Кстати в средней школе отношение учителей к дочке изменилось.

Я уже все перепробовала, вот сейчас думаю о переводе, но страшит неизвестность.

Сейчас пыталась припомнить, что же хорошего было за этот год. Высокий уровень преподавания. Это несомненно. А почему я решила, что она отлично относится к ребенку? Потому, что она называет его (и всех детей) на Вы, не повышает на них голос. Оценки у сына хорошие. Пожалуй, поэтому... А глядя теперь глубже - было ли хорошее отношение? Еще в первой четверти я ей сказала, что заберу его из класса. Она сказала, что не отдаст, он же отличник, мозги ясные итд.

Тремар, в Ваше ситуации узнаю свою собственную. ОЧЕНЬ хорошо понимаю, о чём Вы.
Склоняюсь к переводу (в классе многие хотели бы, но боятся за новые отношения детей на новом месте). Но ищу учителя. Наверное, легче, когда в той же школе остаешься, но в нашей альтернативы нет. Поэтому еще и школу придётся менять при переводе.
На свой страх сама себе говорю: не получится, к своей старой всегда вернемся.

Если вы хотите в параллельный класс, то нельзя ли договориться, чтобы ребенок неделю-другую походил туда на занятия? А потом посмотрите

Камбоджа пишет:

Если вы хотите в параллельный класс, то нельзя ли договориться, чтобы ребенок неделю-другую походил туда на занятия?

... показал себя во всей красе.

Тремар, вы же не присутствуете на уроках и не можете видеть, как она реально к нему относится. Из того, что вы описываете, ничего особо хорошего...
Действительно не повышает голос на детей, вы уверены? Помню, как я была шокирована, случайно оказавшись под дверью нашей первой учительницы во время урока и услышав, как она орет на детей. А с родителями (и с детьми в присутствии родителей) - милая улыбка, ровный мелодичный голос, воплощенная уравновешенность...
По тому, как вы описываете отношения ее с родителями, трудно поверить, что такая неуравновешенная раздражительная дама не повышает голос на детей.

Эххх.... все верно. Остается думать и думать.

тремар,мы ушли от такой же классной.Конечно у нас 5 класс,не 1,но консультант в школе считает,что это намго сложнее,в плане влиться в коллектив.Сейчас у него действительно тепло относящаяся к детям классная и ребенок расцвел - по поведению в атестате "отлично",по математике 100 баллов приносит(тьху-тьху).В бывшей школе во мне взрастили стойкое ощущение,что хуже моего ребенка в школе просто нет.Успокоилась я и улучшились отношения с сыном,что опять таки благоприятно влияет на его псих.комфорт,т.е. и на поведение и учебу.

Тремар пишет:

А почему я решила, что она отлично относится к ребенку? Потому, что она называет его (и всех детей) на Вы, не повышает на них голос. Оценки у сына хорошие. Пожалуй, поэтому... А глядя теперь глубже - было ли хорошее отношение? Еще в первой четверти я ей сказала, что заберу его из класса. Она сказала, что не отдаст, он же отличник, мозги ясные итд.

Про отношение учителя к ребенку вам все написали предельно ясно. Могу добавить только про оценки и уровень преподавания: если умный ребенок преподавателю НУЖЕН, она так себя не ведет. Ищет контакт с ребенком, не говорит, что хорошее - прерогатива Деда Мороза Снегурочки и т.п. Не просит родителей врать.

У нас тоже были проблемы с учителем. Пришлось пару раз масштабно огрызнуться, и вообще настаивать на своем. Учитель не была с нами согласна, отнюдь. Но ей нужен успешный ученик, нам тоже - на этом и сошлись. Не скажу, что сейчас все гладко, но гораздо лучше, чем в сентябре. Не последнюю роль в этом сыграло то, что я не терпела высказываний типа "а он у вас ". Как реагировала? дятлила о сыниных сильных сторонах. О неврологии. Отучала делать сына виноватым всегда и везде. В частности, донесла до педагога мысль, что не только на моего могут писать заявления. Я напишу тоже. Такое же. Все это вежливо и спокойно (последнее - по мере возможности ). Параллельно с сыном работал психолог (она, кстати, особых гиперпроблем не увидела, а сказала, что учитель невзлюбил).

Что значит? не отдаст Чей ребенок в конце концов? учитель может не взять, а вот не отдать - из области фантастики. Главный подводный камень здесь - как контактирует с гиперами новый учитель? Наша на словах города брала, гиперов успешно обучала. На деле=стандарт "Таакого вижу в первый раз". Не попасть бы из огня да в полымя.

Большое спасибо за ваши советы и размышления, они помогают мне мыслить "трезво".
Вобщем, сегодня встречаю ре из школы, он выбегает и говорит: "Мама, прости, я примеры на математике не решил! Я устал и не смог!" (До этого они репетировали школьную линейку и час стояли на пекущем солнце) Следом выходит учительница, отзывает меня в сторону - "на разборки". И объявляет: "Вы знаете, что я Вам скажу? С ТАКИМИ знаниями по математике он у меня во втором классе учиться не сможет!!" (А какими "такими"? Ну, устал в конце года и после нагрузки... Ну, недопонял этот вид примеров... Но вообще-то у него "5" за год вышла!) Я, спокойно так, отвечаю: "Хорошо, не сможет так не сможет. Я обдумаю, куда его перевести". Она начинает кричать: "Как это "хорошо"??? У вас пробелы в знаниях!! Это недопустимо!! Что значит - переведу, Вам что - наплевать??" Короче, она настаивает, чтобы ре ходил в школу весь август и платно занимался у нее математикой. Я против этого. Он УСТАЛ за учебный год, очень сильно. Если не дать ему отдохнуть летом, то в течение года у него будет нервный срыв. И потом....честно говоря, мне кажется, что она просто деньги выжимает. Мне не жалко, я бы и так их дала, но на ребенке-то зачем отрываться?? Короче, кажется, я полностью решила - буду переводить, пытать счастья с другим учителем.

Какая-то у вас учительница истеричная... Думаю, вы все правильно решили.

Вы знаете, я сама училась в этой школе, и недавно разговорилась со своей бывшей учительницей физики, рассказала о наших проблемах. На что мне прямо сказали: "Ой, да она истеричка! Бегите и не оглядывайтесь! Доблесть учителя - сделать из троечника отличника, а не из отличника - невротика, как она часто делает!"

Я пару сталкнулась с такими ситуациями. Честно, мне кажется, что не надо орать на сына из-за того, что он играет пальчиками на уроке. Вы сами и учителю предложите выседеть в течении 40 минут почти без движения. У кого получится. Тем более у ребенка. Вы для него прежде всего друг и помощник, самый близкий человек. Это сложно, но реально. Я сейчас тоже учусь таким отношениям с ребенком. Признаюсь, что когда на меня наорут, то дома я тоже начинаю орать. А ведь надо поставить себя так, чтобы на меня никто не смог наорать и говорить непристойно. С нами люди ведут себя так как мы им это позволяем.

[quote]До этого они репетировали школьную линейку и час стояли на пекущем солнце-Вот здесь я бы поистерила не по-детски. А чо,- я тоже "истеричка". Долго бы у меня учитель объяснял, ПОЧЕМУ дети стояли час на пекущем солнце.

Цитата :

Если он не начинает писать со всем классом, делает вид, что набирает мой номер, "чтобы мама пришла и забрала тебя из школы навсегда!"

мамадорогая....и все остальное тоже....