Оййййелки, Ежа, бедные вы бедные... ну и дурдоооом...у нас логопед очаровательная дама, толку от занятий ноль. Сама дошла до вывода , что у детя
1)нарушено слуховое восприятие речи, мальчик визуал-кинестетик.
2) межполушарные проблемы и как следствие путаница с палками у англ. b и d, у русск. и /у, зеркалит другие буквы...
Т.е. чтобы нас не донимали с русским надо идти к мед. логопеду-дефектологу, поняла.

Смурфик, ну нет в природе логопедов-дефектологов! Тем более, медицинских. Есть логопед, работающий в поликлинике, с которого можно поиметь справку о наличии у ребенка дисграфии - как аргумент для дифференцированного оценивания в школе письменных работ + Нужен просто толковый логопед, для коррекции этой самой дисграфии! Долгой, терпеливой и муторной...

вообще нехудо бы ребенка к нейропсихологу сводить, а не самостоятельно ставить диагнозы о межполушарных связях.
Нейропсихолог все распишет как следует - и куда научнее, чем "визуал - кинестетик".
Водятся в ИВФ РАО и центре детской нейропсихологии - из того, что я знаю.

видимо стоит таки пройти нам нейропсихолога ... правда ехать до него как минимум 400 км ...
так как пока у нас русский и чтение замерли на одном малорадостном уровне - 3 пишем 2 в уме

Еще водятся там, куда я Чамочку направила... Перемудрив саму себя, как оказалось.

Ёжка пишет:

Смурфик, ну нет в природе логопедов-дефектологов! Тем более, медицинских.

У нас есть. В нашем учреждении работает 4 логопеда-дефектолога. Правда несмотря на медицинский профиль учреждения - образование у них педагогическое. И работают они с детьми дошкольниками. А вот в школах таких специалистов не встречала.

Элли, у Вас они в штатном расписании так, наверное, именуются, а вообще-то по образованию они логопеды. И да, все логопеды - это выпускники педагогических ВУЗов.

Вообще, правильно: учитель-логопед. Все логопеды выходцы из педвуза. По идее, все логопеды - дефектологи, потому что логопедия - это раздел науки дефектологии, посвященный обучению и воспитанию лиц с нарушениями речи. Либо у Элли все-таки Дефектологи с дополнительной специальностью "Логопедия"

Цитата с сайта Центра коррекции речи, где мы с сегодняшнего дня начали заниматься(ссылка: http://www.logoped-profi.ru/materials/62):

Нет специальности: логопед-дефектологог

Для примера того, что в Российской Федерации и далее не будут подготавливаться выпускники с записью «логопед – дефектолог», мы приводим титульный лист стандарта высшего профессионального образования нового поколения по подготовке бакалавра.

Из образца следует, что направление подготовки называется «Специальное (дефектологическое) образование», новый код специальности (050700), профиль образования (Логопедия).

Соответственно есть и другие профили: олигофренопедагогика (образование лиц с нарушением в интеллектуальном развитии), сурдопедагогика (образование лиц с нарушениями слуха).



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования



«Московский педагогический государственный университет»

(МПГУ)



Дефектологический факультет



Код и направление подготовки



050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование»



Профиль:

Логопедия

Квалификация (степень) выпускника:

Бакалавр

Форма обучения:

очная



Москва

2012 год

Ёжка пишет:

Еще водятся там, куда я Чамочку направила... Перемудрив саму себя, как оказалось.

Почему перемудрив???

Сегодняшнее занятие ввергло меня в некоторый шок.
И начали мы.... снова с буквы А......
Что такое звук, что такое буква, находить "а" в тексте, находить "а" на слух, определять где она стоит в конце, вначале или в середине, сочетание а с согласными и т.п.....)
Т.е. Мы снова в самом начале обучения грамоте ЗЫ.....

Ну, я подозревала не столько фонематические проблемы, сколько двигательные, с которыми почти "не бум-бум"...

Как то сильно рядом... но не поняла в каком здании все это находится.

Ёжка пишет:

Ну, я подозревала не столько фонематические проблемы, сколько двигательные, с которыми почти "не бум-бум"...

Да непонятно пока что первопричина....
Они заподозрили фонематический слух, но послали его проверить. Может проверка еще покажет, что со слухом все в порядке.....
До двигательных проблем пока просто еще не добрались.
Мы пока еще и не пишем. Только говорим/читаем...

Иней. Там же 2 офиса. На Октябрьском поле где то на юго-западе..

Мыша!, у нейропсихолога были в 6 лет, перед школой, Вы же меня и направляли, Семенова, потом к Парцалис, потом год нейрокоррекциии...эээх...пишешь-пишешь...
дык не сама придумала, а с их слов.

Чам,ммммм, а в этом есть смысл...
Пашка именно а - о путает и при чтении и при письме, т.е. видит одно, апроизносит другое! ,
я по ссылке Крути стала с ним читать по словам ... он как истинный англичанин этот этап пропустил, ну не мог он делить слова на слоги, так и стал читать сразу словами, догадки с ошибками, вот теперь вернулись на этап назад.
Чам, ты тут пиши, чего вы там делаете, я буду слизывать... вот точно, еще "а" поучимся точно и быстро находить в тексте, а потом "о".

Смурфик пишет:

Чам,ммммм, а в этом есть смысл..........".

А я смысла не ищу. Я результат ищу.
Просто последовательно отрабатываю все имеющиеся возможности в плане реабилитации. Одну за другой.

Описывать упражнения, конечно могу, но под него же индивидуальную программу делают...
Поэтому просто повторять все упражнения, которые ему дают имеет смысл, только если нарушение подобное....
Каждый дисграфик - дисграфик, по своему...

Сашка у и и путает при письме.

Чамочка, мы в прошлом году подобным образом занимались. Это больше на фонематический слух упражнения, лучше стало, но тренировать надо ежедневно, иначе опять
А что значит двигательные нарушения? В письме или в артикуляции?

Пенелопа пишет:

Чамочка, мы в прошлом году подобным образом занимались. Это больше на фонематический слух упражнения, лучше стало, но тренировать надо ежедневно, иначе опять
А что значит двигательные нарушения? В письме или в артикуляции?

Вот, как раз заподозрили нарушение фонематического слуха.
Направили на обследование.
(Я сомневаюсь, что дело в этом, но понимаю, что я могу ошибаться, поэтому сходим - обследуемся)

Двигательные нарушения-
В письме - точно есть. И строчку не держит, и буквы по нескольку раз обводит - дописывает, приписывает.
А в артикуляции очевидно, что ему, как бы дыхания договаривать слова до окончания - не хватает.

Ну и деление слов на слоги - раньше вообще это было за гранью возможного. А сейчас - научился, но не автоматизировал.

Это то, что я вижу.
Возможно профессиональные логопеды увидят еще что то...

Чамочка, а к кому на обследование? Моей логопеды вроде проверяли.

Пенелопа пишет:

Чамочка, а к кому на обследование? Моей логопеды вроде проверяли.

Велели сделать аудограмму и слуховые вызванные потенциалы.

Пенелопа! Если логопеды проверяли, и никуда не послали, то значит и НЕ НАДО!

Потенциалы это в Прогнозе?
А аудиограмма - это что за зверь?
Не послали, потому что и так видно было, что некритично, но есть

Пенелопа пишет:

Потенциалы это в Прогнозе?
А аудиограмма - это что за зверь?
Не послали, потому что и так видно было, что некритично, но есть

Аудиоргамма - дали адрес.
А потенциалы, поищу сама.

Аудиограмма и вызванные потенциалы это у сурдолога, сегодня как раз на местном форуме у мам речевых деток вычитала. Очень удивилась что сейчас к сурдологу отправляют для выяснения нарушений фонематического слуха , думала что девочки что-то не поняли .

малёк пишет:

Аудиограмма и вызванные потенциалы это у сурдолога, сегодня как раз на местном форуме у мам речевых деток вычитала. Очень удивилась что сейчас к сурдологу отправляют для выяснения нарушений фонематического слуха , думала что девочки что-то не поняли .

Да не только фонематеческого. Вообще слуха.
Его просили повторять слова и фразы. А он путался в ряде звуков.
Что бы проверить, хорошо ли он слышит и послали.



Кстати, в ЦПР, в прошлом году послали к генетику, психиатру и на МРТ... - затейники

Ну то что вообще слух сурдолог проверяет - это я понимаю , речь шла именно о фонематическом.