Новый год и новые ранее не бывшими проблемы. А именно, общение с мальчишками-одноклассниками.
Сегодня случайно услышала жалобу, что кто-то кого-то бьет, спросила учительницу не мой ли, ответ, да ваш.
Оказывается, чудо дерется со всеми, побил уже весь класс. Причем, делает он это по словам учительницы и его собственным не по агрессии и злости, а... Чтобы подружится!!! Т.е. такой оригинальный метод заведения новых друзей. Причем, девочек это не касается. "Это же девочки!" Не касается это и ребят, младше его "Они же малыши!". Я сказала преподу, что мы записались на курс коррекции агрессии, в ответ услышала, что он ему не нужен, а нужен ему тренинг общения.
кто сталкивался с такой оригинальной проблемой, кому что помогло?. Я пробила по Свиблово, где тут у нас что, нашла тренинг "Азбука общения". Но психолог говорит, что возможно ему нужно индивидуальное. Я не согласна, занимались индивидуально, в частности песочкой, никак не влияет. Дороже инд. значительно. Что думаете? Кто знает что-то хорошее в плане психологов в Свиблово?

Значит так, берете в руки две кукулы, сажаете напротив ребенка и разыгрываете сценку:
- Привет. Давай дружить.
- Давай. (удар по балде).
Ты же сказал дружить!? Нет с тобой я дружить не буду.
Кукла сматывается. Берете следующую, пока не кончатся куклы-игрушки. И остается одна кукла, которая стоит и растерянно смотрит на то, как остальные играют.
Ну это пока группу ищете.

гравицапа пишет:

Значит так, берете в руки две кукулы, сажаете напротив ребенка и разыгрываете сценку:
- Привет. Давай дружить.
- Давай. (удар по балде).
Ты же сказал дружить!? Нет с тобой я дружить не буду.
Кукла сматывается. Берете следующую, пока не кончатся куклы-игрушки. И остается одна кукла, которая стоит и растерянно смотрит на то, как остальные играют.
Ну это пока группу ищете.

Цапочка, спасибо!!!!))) Тем более, он так любит в игрушки со мной играть))))

Мы тут нейропсихолога от центра образования нашли. Нужен он в данной ситуации? И вообще, нужен?

Это не та проблема, которую нейропсихолог решает

Здесь больше помогут просто общение и разговоры с вами, обыгрывание сценок, и т.д.
Мы так со старшим все обыгрывали, да и сейчас прикалываемся, у нас правда вместо кукол, машинки были: обиженные тойоты, упрямые мерсы, тупые камазы и т.д....

гравицапа пишет:

Здесь больше помогут просто общение и разговоры с вами, обыгрывание сценок, и т.д.
Мы так со старшим все обыгрывали, да и сейчас прикалываемся, у нас правда вместо кукол, машинки были: обиженные тойоты, упрямые мерсы, тупые камазы и т.д....

А у нас плюшевые звери.

Лягушкина, а для дв, гипера - нейропсихолог? Какие вопросы он вообще решает? А то учительница спрашивает, ведет ли нас нейропсихолог, а мне и ответить нечего. Невролог ведет, а нейропсихолог с нами только в песочке в прошлом году работал.

В песочке нейропсихолог вряд ли копаться будет. Обычно этим пескотерапевты занимаются.
Нейропсихологи вообще от традиционной психологии далеки. Они решают вопросы, которые ближе к телесным.

Агава пишет:

В песочке нейропсихолог вряд ли копаться будет. Обычно этим пескотерапевты занимаются.
Нейропсихологи вообще от традиционной психологии далеки. Они решают вопросы, которые ближе к телесным.

агава, может, я и не права, но у меня такое ощущение, что в основном проблемы ребя из-за того, что он кинестетик. В магазине не может устоять и не потрогать что-то, словесный понос - мне кажется, опять же от этого. Словесный понос мешает сосредоточится, выполнить задание вовремя.

На мой то взгляд он приносит все сделанное, а с учительницей поговорила, она говорит: потому что я все время над ним стою. На первом уроке работает, на втором похуже, на третьем не работает вообще.

Вот и подумала, если нам так нейрокоррекция помогла, может, и нейропсихолог поможет?

В группу песочной и арт-терапии записались. Пока занятия еще не начались. Совсем рядом с домом. Цена умеренная.

напомнили мем интернетовский:

Мышь пишет:

напомнили мем интернетовский:

Уползла...

Да, да. Именно так. Смех смехом, но весь класс уже дрожит. Вот ведь террорист малолетний. Причем в школе ему нравится.

Я сегодня говорю, давай за бумагой поднимемся (я для класса распечатки делаю, нужна чистая бумага для новых). А он: Не надо бумаааагууу! Я больше не буууудуууууу. Решил, что документы из школы заберу))))))))

а вы ему-то покажите картиночку

Мышь пишет:

а вы ему-то покажите картиночку

показала. Расплакался, разозлился, хлопнул дверью, ушел к себе в комнату. Вернула, поговорили. Говорю, кость, ну ведь правда похоже))) помирились кое-как))))

Мдяяяя... Как-то фигово игра прошла. После первой же давай дружить, хрясь по морде, ребь сказал:
1. Я издевательница!
2. Я думал, мы будем играть, как всегда!!!!
3. Зачем ты мне опять напомнила?!

После этого был поток слез. Все-таки игру продолжили, ситуацию проиграли, вроде бы повеселел.

Эх, Адриэль, оч знакомо. Ден например придя в 1 класс на всякий случай сразу же НАВРАЛ что занимается 2 года каратэ и "только попробуйте подойдите! Сразу двину!"

В принципе я думаю, что когда Костя увидит что ему тут зла не желают, и он познакомится с ребятами, найдет кого-то с кем сможет общаться - то и "хрясь" пройдет. Я своему все время дятлила, что треснуть можно только в ответ в качестве сдачи, но первым - оч нежелательно. Надо думать что-то, чем бы он мог задружить народ - может интересное что-то принести? Игру какую-то?

Цитата :

Мдяяяя... Как-то фигово игра прошла. После первой же давай дружить, хрясь по морде, ребь сказал:
1. Я издевательница!
2. Я думал, мы будем играть, как всегда!!!!
3. Зачем ты мне опять напомнила?!

достаточно было картиночки. Игра - в следующий раз.
А то он садится играть, а вы ему опять на больную мозоль.

Мамадена пишет:

Эх, Адриэль, оч знакомо. Ден например придя в 1 класс на всякий случай сразу же НАВРАЛ что занимается 2 года каратэ и "только попробуйте подойдите! Сразу двину!"

В принципе я думаю, что когда Костя увидит что ему тут зла не желают, и он познакомится с ребятами, найдет кого-то с кем сможет общаться - то и "хрясь" пройдет. Я своему все время дятлила, что треснуть можно только в ответ в качестве сдачи, но первым - оч нежелательно. Надо думать что-то, чем бы он мог задружить народ - может интересное что-то принести? Игру какую-то?

Лен... Фишка в том, что у него уже есть там друзья. по его словам. С близнецами, например, он сегодня играл в звездные войны. Вчера таскал комикс про звездные воины, его облепили дети. Но проблема в том, что он хочет дружить со всееемиии... Но так не бывает. Ни один человек не в состоянии сделать так, чтобы его любили все 30 человек и чтобы все 30 человек играли под его дудку...

Завтра все же пойдем к нейропсихологу, пока группу по общению не набрали. Тем более он от департамента образования, т.е. бесплатно. Посмотрим.

Я очень боюсь, что родители других детей на собрании покажут мне кузькину мать. И будут ведь правы, черт возьми. Как реагировать? Он никого не хотел обидеть? Так не поверят ведь...

Мышь, теперь он требует, чтобы я нашла картинку милого мальчика с такой же подписью)))) На сегодня закончили.

что отрадно, задания домашние делаются около 15-20 минут максимум. А в прошлом году до 2 часов уходило...

Алриель, вам еще надо подумать в сторону "дружить со всеми - не ровно плясать под ребенкину дудку". Друзья как раз уступают и поддркживают друг друга. Друзья - не свита и не фаны.
Иначе у него не дружба получится, а постоянное соперничество с вы\снением "Кто тут главный".

на собрании - сказать, что ситуацию дома разбирали, проговаривали, осознали и больше не повторится.
Что если они хотят, чтобы больше не повторилось - то оно и не повторится,
а если хотят возмездия и наказания - то это лишнее

ага, согласна с мамаденой - "дружить" - это не только когда ты кому-то нравишься и он готов тебя слушать, но и когда тебе кто-то нравится и ты готов его слушать
двусторонний процесс

Агава, вот в том-то и дело. И ведь странно, есть у него друзья, есть...Мальчик один из самой первой школы до сих пор именно его считает лучшим другом, несмотря на то, что Костя и с ним может так же себя вести.

Перец утверждает, что он решил, что так правильно после лагеря. Ох, что-то сомневаюсь.

и дятлю его постоянно, что нужно уступать, что не всегда нужно играть, как он хочет, нужно уметь играть и так, как хотят другие. Все понимает, умеет и поддержать, и утешить... В общем,нужно разбираться.

интуиция мне подсказывает, дело его в кинестическом восприятии мира. Ну не может ребенок жить без того, чтобы не потрогать: понравившийся предмет, игрушку, человека. Он как-будто без этой телесности до конца не может воспринять реальность.
Вроде дома и обнимаемся, и возимся. Но ему все равно не хватает.
В прошлом году были объятия, в этом - драки... Фффуххх. Счастье, что учительница не то, чтобы адекватная, а суперадекватная, другая бы сразу в дурку отправила... А наша еще и советы дает... Дай бог ей счастья, здоровья и других благ.

Мышь, да, так родителям и скажу, если что...

Не в том, что кинестетик. Кинестетик и дать в глаз - это не так.
Он у вас лидер. Точнее - хочет стать лидером. Но не умеет этого делать, кроме как силой. Почему? Вот с этим разбираться надо.
Потому как , такими действиями можно не в лидеры, а в аутсайдеры попасть. Не смотря на обнимашечки.

Агава пишет:

Не в том, что кинестетик. Кинестетик и дать в глаз - это не так.
Он у вас лидер. Точнее - хочет стать лидером. Но не умеет этого делать, кроме как силой. Почему? Вот с этим разбираться надо.
Потому как , такими действиями можно не в лидеры, а в аутсайдеры попасть. Не смотря на обнимашечки.

Где бы это лучше проработать? На песочке и арт в мини-группе пойдет???

В группе. Такие вопросы в группе решать надо. Треннинги искать , по развитию коммуникативных навыков.