Добрый день!

Я вот пролистала темы про школу. Вижу много моментов, когда ребенок именно не учится, т.е. либо не выполняет задания в классе, либо сосредоточиться не может...
А у моего все ровно наоборот!.. Прекрасно может и сосредоточиться и заниматься, даже учительница его заметила: он во 2 классе стал взрослей и изменился.

Но вот поведение!..

Приведу пример:
Сегодня прекрасно занимался на уроках. На переменах, как обычно, классная его занимала делами (помыть доску, раздать тетрадки - т.к. знает, что если он без дела, то бывают конфликты с одноклассниками+была рядышком, замечала, как он задирается к проходящим мимо детям, пинает, толкает, тычет в них, на одного из мальчиков пытался залезть верхом и "поскакать" на нем)... в столовую за руку вела, сидела рядом с ним, пока все ели, а он просто так дурака валял (он категорически отказывается есть/пить что-либо там... кроме чая)... но вот на четвертой перемене учительницу вызвали по делу, Даня остался наедине с классом.

Когда она вернулась, то уже стоял ор. Из рассказа Дани стало понятно, что теперь уже на него так же "залезли и хотели поскакать"... да еще говорили "как смешно"!..

Надо было начинать урок, Даня истерил. Учительница его посадила на диван в коридоре - успокойся, потом зайдешь!..
Он запротестовал, убежал на первый этаж, лег перед кабинетом директора на пол и начал орать там. Биться на полу в истерике и слезах...

Когда уже я пришла, он был успокоившийся. Но разговор был и с учителем и с директором. Учительница сама на нервах, говорит, нет больше её сил справляться с Даней.
Директор больше с наездом говорила, но я не особо прислушалась к её словам (классную я люблю, а к директору с недоверием отношусь)

Несколько цитат сына, которыми он перебивал нас троих во время нашего разговора:
"Я - центр Вселенной"
"Да это они все кругом виноваты, все, только не я"
"Меня все сегодня выбесили" (это вообще его любимая фраза по любому поводу, чуть что не по его воле)

Причем, он это искренне... Он реально так думает...
Может быть это уже не про СДВГ, а?
Или у Ваших детей тоже такое было?

Как-то мне жаль стало вашу классную...
Вам бы к психологу с сыном. Центр Вселенной на место ставить... И учиться понимать, что рядом - люди. Живые. Которым тоже не всё может нравиться...
Сами, боюсь, не справитесь...

armusik пишет:

Как-то мне жаль стало вашу классную...
Вам бы к психологу с сыном. Центр Вселенной на место ставить... И учиться понимать, что рядом - люди. Живые. Которым тоже не всё может нравиться...
Сами, боюсь, не справитесь...

Да, может, надо психолога сменить... пожалуй.
Так-то психолог есть, но вот не справляемся мы все...

Чем-то на моего похоже. Тоже мнит себя пупом земли. С психологом занимались, думаю, немного, но помогло. Еще по поведению - вспоминаю своего во 2-м классе - ребенок как будто сам искал повод подраться - все эти тычки, шлепки, дразнилки, яростное махание в ответ на случайное задевание. Вот я ему всю дорогу дятлили, не про то, как нельзя, а про то - как нужно делать. Хочешь поиграть - предложи словами, если будешь детей толкать, то они не будут с тобой играть; если тебя задирают - то делай то и то. Учителям мой тоже все время шпарил в глаза правду-матку, дистанции не чувствовал вообще. Устанавливали дома - начинал на меня орать, сразу одергивала, наказывала, говорила, что так нельзя общаться со взрослыми. Но не могу сказать, что все проблемы чудесным образом разрешились, просто они (проблемы) изменились.

доча чувствовала себя пупом земли , но не так явно - не было прям таких фраз , и если что не по ней просто уходила или не делала ... с психологом тоже работали , хотя она проблемм в таком мировозрении особых не видела ...
тяжело с таким ребёнком жить ..

Не в такой форме, но что-то похожее есть, да. Частенько искренне не понимает, что другие тоже что-то могут хотеть (а с детства доносили эту мысль), им тоже может быть больно. Ну а позиция все в г.., а я в белом - по моему, вообще классика. Дятлим. Я - главный дятел .

Колоссальный затык с субординацией. Это неописуемо. Вот, свеженькое:
- не понравилась учительница по сольфеджио. Раздраженный детик, не долго думая, назвал ее дурой. Громко и внятно. Учительница эта не нравится всем. Высказывается в таком стиле - один.
- сообщаю, что в наказание за....заберу телефон (не в состоянии прекратить игру самостоятельно). Стандартный ответ: а я у тебя заберу ..сломаю...выкину..То есть детке в голову е приходит, что нельзя так!!! опять же, несмотря на многочисленные объяснения.
- ряд опасных игр (лазить по гаражам, прыгать через лестницу в подвал и т.п.) сыну категорически запрещен. Все, чего мы пока добились обясненриями и угрозами - высказывания типа "вырасту - буду все равно", "буду, пока не увидите".
В общем, я долго могу продолжать. ..

Северное сияние пишет:

ребенок как будто сам искал повод подраться - все эти тычки, шлепки, дразнилки, яростное махание в ответ на случайное задевание.

То же самое!
Он в первом классе всех достал истериками, вот на него и ополчились несколько человек... они его дразнят, а он все запоминает и "мстит" таким образом... замкнутый круг, блин...

julia.vir пишет:

с психологом тоже работали , хотя она проблемм в таком мировозрении особых не видела ...
тяжело с таким ребёнком жить ..

да! проблем вроде нет, лишь окружающим тяжко...

Влади пишет:

Не в такой форме, но что-то похожее есть, да. Частенько искренне не понимает, что другие тоже что-то могут хотеть (а с детства доносили эту мысль), им тоже может быть больно. Ну а позиция все в г.., а я в белом - по моему, вообще классика. Дятлим. Я - главный дятел .

Колоссальный затык с субординацией. Это неописуемо. Вот, свеженькое:
- не понравилась учительница по сольфеджио. Раздраженный детик, не долго думая, назвал ее дурой. Громко и внятно. Учительница эта не нравится всем. Высказывается в таком стиле - один.
- сообщаю, что в наказание за....заберу телефон (не в состоянии прекратить игру самостоятельно). Стандартный ответ: а я у тебя заберу ..сломаю...выкину..То есть детке в голову е приходит, что нельзя так!!! опять же, несмотря на многочисленные объяснения.
- ряд опасных игр (лазить по гаражам, прыгать через лестницу в подвал и т.п.) сыну категорически запрещен. Все, чего мы пока добились обясненриями и угрозами - высказывания типа "вырасту - буду все равно", "буду, пока не увидите".
В общем, я долго могу продолжать. ..

Мне особенно про "а я у тебя заберу/сломаю" знакомо!
Или еще похожий вариант, диалог в лифте:
Он: Я хочу съесть то, что в пакете (булка).
Я: пообедаешь и тогда съешь.
Он (на крике): Что???? (хныча) Да ты!!!! Да ты!!! Ты мне все настроение испортила!

Я вот думаю, как же больно, наверное, ТАК жить!.. Я бы с ума сошла, если б так реагировала...

Цитата :

"Я - центр Вселенной"
"Да это они все кругом виноваты, все, только не я"
"Меня все сегодня выбесили" (это вообще его любимая фраза по любому поводу, чуть что не по его воле)

Причем, он это искренне... Он реально так думает...
Может быть это уже не про СДВГ, а?

совершенно точно не про СДВГ. Надо корону от головы отклеивать. в принципе, это может быть следствием запаздывания психологического созревания: маленький ребенок всегда центропупист, но со временем открывает для себя, что он в мире не один и не самый главный.

"Меня все достали" - это у нас классика.
Чем конкретно достали - зачастую выяснить невозможно. Ответ - "всем!"

Слушайте... ну просто один в один про моего. А уж сколько мы к психологам психотерапевтам и на разные психогруппы ходим (и он, и я).. По-моему всё перманентно, устала даже на эту тему раз за разом говорить. Иногда кажется, что я уже просто легче привыкну ТАК жить, чем изменю эти реакции неадекватные( кстати тоже 2 класс)

Влади пишет:

Не в такой форме, но что-то похожее есть, да. Частенько искренне не понимает, что другие тоже что-то могут хотеть (а с детства доносили эту мысль), им тоже может быть больно. Ну а позиция все в г.., а я в белом - по моему, вообще классика. Дятлим. Я - главный дятел .

Колоссальный затык с субординацией. Это неописуемо. Вот, свеженькое:
- не понравилась учительница по сольфеджио. Раздраженный детик, не долго думая, назвал ее дурой. Громко и внятно. Учительница эта не нравится всем. Высказывается в таком стиле - один.
- сообщаю, что в наказание за....заберу телефон (не в состоянии прекратить игру самостоятельно). Стандартный ответ: а я у тебя заберу ..сломаю...выкину..То есть детке в голову е приходит, что нельзя так!!! опять же, несмотря на многочисленные объяснения.
- ряд опасных игр (лазить по гаражам, прыгать через лестницу в подвал и т.п.) сыну категорически запрещен. Все, чего мы пока добились обясненриями и угрозами - высказывания типа "вырасту - буду все равно", "буду, пока не увидите".
В общем, я долго могу продолжать. ..

И я...

Вилка, очень знакомо, особенно "все кругом виноваты" и "испортила мне настроение".

В нашем случае, мне кажется, это было частично АЧ, частично инфантильность, частично естественная психологическая защита, когда ребенок понимает, что ведет себя неправильно, но изменить ничего не может.

Единственно, могу утешить - и это тоже проходит.

У нас это не просто "бывает". Из последнего заключения психолога: "любые формальные рамки тесны и плохо переносятся. Упорство. Ориентация только на собственное мнение

Цитата :

Ты мне все настроение испортила!

Это как будто мой сказал.
Хотя, особо он словами не выражает всё это, но часто из его поступков можно сделать вывод, что он главный, что всё для него, а остальные... они нужны, чтобы для него всё делать.

я бы к спмску Анчови добавила еще сильно сниженную самооценку и страх, который возникает от неумения решать любые, даже самые простые конфликты с детьми

Знаете, я так рада, что нашла этот форум, ребенок у меня с теми же проблемами. Многое мне понятно, но на некоторые вещи вы заставляте взглянуть по-другому. Например, отрицание, все вокруг неправы и т.д., значит это проявление синдрома, а не особенности личности.

Какого синдрома? Проявление? Ето как раз личностное, увы.

Цитата :

"Да это они все кругом виноваты, все, только не я"

Знакомо. У нас прям не переводятся эти страшные звери "Они". сколько я уже сказок про "Оней" рассказала, страшно подсчитать. Но вот 9 лет уже - и "Они" как-то поменьше стали.

Цитата :

отрицание, все вокруг неправы и т.д., значит это проявление синдрома, а не особенности личности.

Напротив, тут нигде не сказано, что это проявление синдрома. У синдрома - три проявления: гиперактивность, невнимательность и импульсивность.
Другой вопрос, что проблемы типа "все плохие, один я хороший" встречаются у многих детей. Но это имеет очень мало отношения к СДВГ.
Но раз проблема есть - решать ее все равно надо

У моего бейба корона на голове и полное отрицание собственной виновности и причасности к чему либо поддерживается, к сожалению, бабушкой. Сколько было индивидуальных и совместных походов к психологам - воз и ныне там. Беда совместного проживания - ребёнок 80% времени находится с бабусей, а я к его 9-ти годам стала для детки злобным монстром, который пытается добиться от ребёнка нормального поведения, хорошей учёбы, регулярного приёма лекарств... Бабушки всегда балуют, по определению, а у нас ситуация вошла в крайность от которой хочется выть.

Бабушки балуют НЕ всегда )))
Бывают такие бабушки, на которых можно положиться, как на себя.
К сожалению, такие бабушки - редкость...
У нас вот, наоборот, когда я уже с ума сходила, пытаясь чего-то от детки добиться, мама моя вступала, и тихо-мирно деть делал, что надо ))) хоть никогда она на него жестко не давила. Но как-то вот умеет так, уговорить, убедить. И благодаря ей я тоже в свое время поняла, что сына проще уговорить, нежели заставить волевым решением.

Оооо! Какая дивная корона возвышалась на голове у моего мальчика до 6 его лет! Ржущий смайл. И рядом - рыдающий. Потому как коронованный ребенок с комплексом собственной пуповитости взрослея, превращается в монстра. Кстати, любой ребенок. Даже нейротипичный, без взякой неврологии. Психолог, работающий как с деткой, так и с родителями, пересмотр домашней иерархии, введение новых правил и смена тактики в воспитании помогут либо снять корону, либо уменьшить ее до приемлемых размеров (в поведении). Имхо, небольшая коронка и уверенность в собственной хорошести должны быть у каждого ребенка. Имхо, имхо, имхо.....

Оооо! Какая дивная корона возвышалась на голове у моего мальчика до 6 его лет! Ржущий смайл. И рядом - рыдающий. Потому как коронованный ребенок с комплексом собственной пуповитости взрослея, превращается в монстра. Кстати, любой ребенок. Даже нейротипичный, без взякой неврологии. Психолог, работающий как с деткой, так и с родителями, пересмотр домашней иерархии, введение новых правил и смена тактики в воспитании помогут либо снять корону, либо уменьшить ее до приемлемых размеров (в поведении). Имхо, небольшая коронка и уверенность в собственной хорошести должны быть у каждого ребенка. Имхо, имхо, имхо.....