Я ,кстати, когда с ней разговаривала, выразила желание посмотреть тетрадки с контрольными работами, на что она ответила, что они в классе, и вообще ей сейчас некогда. ДА, еще одни момент. У них раз в неделю дополнительный русский седьмым уроком. Кузнечик его не посещает, говорит, устаю. Я ему верю. Мне кажется, ему бестолку ходить на 7 урок, у него просто мозги уже не работает. ДА и загружен он достаточно, три раза в неделю танцы, почти всю вторую половину дня занимают. (пока соберется, пока доедет на автобусе, время на переодевания и назад тоже самое) Так вот, ее еще страшно бесит, что он не ходит на этот ее дополнительный урок.

У моей дочки нетематической тоже катострофические проблемы с учителем по русскому начались при переходе в 5 класс. Но у нее и до этого была 3 за год в 4 классе и проблемы были видимые раньше. Просто в началке к ней лояльно относились, а в средней школе, перестали...
Но все же переход от 4 к 2 это какой то перебор, честное слово!
Сходите в тетради посмотрите. Скажите, что вам необходимо понять в чем пороблемы у ребенка с грамотностью.

Вообще настораживает то, что у обоих детей при одновременнй смене учителей, вдруг, прямо в первой четверти, произошол переход от 4-ок к 2-кам....

А школа никак свой статус не поменяла? Администрация в школе не менялась?
Сейчас любят укрупнять школы... слабые с более сильными....?

Тетради надо посмотреть обязательно! Т.к. проблема с учителем решается одним методом, а проблема с грамотностью - другим.

Плохо, когда учитель недовольна, что кто то не посещает ее доп. уроки.

И еще я не понимаю, на счет замечания учителя, что ребенка надо на надомное (на семейное или на надомное, которое по медицинским показаниям дается?).
Если ребенок прямо не справляется с программой по русскому, то причем тут форма образования? Тут типа репетитор нужен.....?
Но прежде чем Вам делать выводы о том справляется он или нет, надо заглянуть в журнал (те ли там отметки стоят, которые она Вам в дневник вклеила) и в тетради - какие именно там стоят реальные отметки и какие там сделаны ошибки???????

В школе идут изменения, классы уплотняют, учителей сокращают. Обьединили нашу школу с детским садом. ЗАвтра наверное схожу в школу, только смелости наберусь. Я вообще-то не конфликтная, разборки устраивать не умею...и боюсь их. Но сколько ж ночей не спать можно...

А и ненадо разборки устраивать!
Ни к чему это, тем более у Вас в школе 2 ребенка учиться. Вы что их обоих прямо сходу после первой четверти броситесь в другую школу переводить.
Придите к директору. Расскажите спокойно про Вашу ситуацию, обратите ее внимание, что ситуации сходны с обоими детьми. Что Вас настораживает, что в прошлом году все было нормально, буквально 4-ки, а в этом году, прямо с первой четверти такая странная неожиданная для Вас ситуация. Скажите, что вы обеспокоины. Хотите разобраться. Что вопросов у Вас много. Что Вам обязательно надо видеть журнал и тетради, что бы понимать, какие именно проблемы с орфографией у старшего и по математике у младшего... и т.д.
Короче ведите с ними переговоры... Постарайтесь сделать так, что бы не они доминировали, а Вы.
Заготовьте вопросы на бумажке. Побольше вопросов, чтоь бы, как только Вам начинают говорить, например, что ребенок слабый, а Вы им стразу контр вопрос, что бы они Вас не затоптали
Удачи Вам!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Еще важно!
Задайтесь целью не с ними разобраться, а разобраться откуда в данной ситуации ноги растут.
Даже если увидите, что имеются проблемы именно с учебой у одного или у обоих - это тоже будет результат. Вы по крайней мере поймете с чем бороться.