А наказания и не действуют в большинстве случаев. Только если у ребенка есть ну очень сильный интерес к чему-либо. Больше поощрения действуют. За каждое хорошее дело - фишку в банку класть. Собрал 10 фишек - подарок. Собрал 50 фишек - подарок побольше.

На продленку я б ребенка не водила, честно говоря. С продленкой у наших как-то совсем не складывается. И только куча негатива как результат.

Психолога по группам у меня нет. В центре ИГРА - точно был! Туда звонить надо и узнавать.

С эмоционально-волевым развитием не так уж плохо, если учится нормально.
Но вот подговорить на что-то плохое (типа деньги украсть) не всякого ребенка можно. Потому как остальные дети успеют подумать, что будет потом. А ваш - нет. Потому как действует на уровне 5-летнего. Дозреет. Потихоньку. Это не та психиатрия, которая большая и малоприятная. Это ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ незрелость. Часто в пубертат все нормализуется.

sinderella пишет:

Заваденко выслушав меня (проф.СДВГ) предлагает Адаптол, даже не предложив сына обследовать.
Ребенка обследовала сама.

Синдерелла! Заваденко не видел Вашего ребенка? Это что- DS "по телефону"? Если так, , что показало Ваше обследование?

Заваденко по фотографии не лечит, по телефону не обследует.

Агава пишет:

Заваденко по фотографии не лечит, по телефону не обследует.

Агава! И я про это. Вот и удивилась( )...

sinderella пишет:

Извените, ну конечно мы сделали все обследования головного мозга эхо вз-х проекциях и т.д.
Заваденко после разговора выписал адаптол (свекровь отработала в психо-соматике 50 лет) .

извините- отработала кем?
Если врачом- то какие ее назначения?, а если нет, то интересно, почему она в праве,что-то отменять???
И еще, вы рассматриваете все поступки ребенка в куче, это в сущности-не правильно.
Каждое действие имеет свои корни..
Не умение общаться и игра в прятки имеют разные причины.
Нельзя все относить за счет СДВГ.
Воровство- вообще не относится к проблеме СДВГ, и это должно пресекаться и наказываться самым строгим образом( конечно не битьем).
Мне кажется, разбирая каждый случай и ища причину- быстрее откорректируете поведение.
например, для прекращения игры в прятки - можно посоветовать учителю назначить вашего ребенка возглавлять строй ребят.
Или поручать объявлять о том,что пора строится.

.Агава
В центре ИГРА - точно был! Туда звонить надо и узнавать. [quote]

А мы и ушли из этого центра. Групповой псих. сказала, что у нас все хорошо, даже очень. Вот только одно но!
Ребенок занимался в группе с 4-я детьми, где 3-и из них ну говоря простым языком несчатные дети. А вот когда он попадает в общение с роботами вот тогда начинается

Синдирелла, подвиньте ка свекровь в угол слегка. Я как человек тесно общающийся со свекровью советую.

sinderella пишет:
Синдерелла! Заваденко не видел Вашего ребенка? Это что- DS "по телефону"? Если так, , что показало Ваше обследование?[quote]

Нет мы были на приеме у Заваденко, я ему все рассказа и он мне сразу назначил Адаптол. А вот голову обследовать не предложил

К Заваденко идут с ЕЕГ обычно. Собственно, уже устала поворять, что никаких специфических обследований при СДВГ нет. Минимальная мозговая дисфункция - настолько минимальна, что не видна ни на чем. ЕЕГ чаще делают тому, у кого есть проблемы со сном и агрессией. Откуда вы про рентген и МРТ взяли - к вам вопрос, а не к Заваденко.

Допплерография, ЭХО-ЭГ я про это. Вы поймите я на тот момент 2-а года назад и незнала, про сдвг и про гиперактивность импульсивность. для меня как чтобы таблетки назначить надо обследовать. Да ладно что теперь уже об этом. Вот вчера уроки делали до с 20-30 до 23-30, а потом еще разговаливали на все темы. Незнаю понял что-нибудь или нет

Ни за что не стала бы делать уроки с перваком после 18 часов вечера.
Я не знаю, подтвердил ли вам Заваденко СДВГ или нет... Но вот всякие ВЧД/ВСД и прочее он не будет лечить. С этим не к нему. Поэтому и доллер ему не особо. Принесли бы - посмотрел. Нет - и не надо.

sinderella пишет:

.
Ребенок занимался в группе с 4-я детьми, где 3-и из них ну говоря простым языком несчатные дети. А вот когда он попадает в общение с роботами вот тогда начинается

Простите..роботы-это как?...
а про несчастных детей...(я правильно прочитала?)??

Агава
всякие ВЧД/ВСД[quote]

Простите я не поняла сокращения, СДВГ не ставит или не успел поставить. А когда делать уроки?????? Я понимаю здоровье прежде всего, ну тогда как учиться????

Простите..роботы-это как?...
а про несчастных детей...(я правильно прочитала?)??[quote]

Вы знаете мы еще с детского сада усвоили, детям сказали значит с первого раза все слышать надо и бегать нельзя ну и т.д. короче дети должны быть как роботы все по правилам.

Синдирелла, нейротипичные дети - не есть роботы! Не надо принижать достоинства детей вообще. То, что ребенок слышит обращенную к нему речь и адекватно реагирует на нормальные просьбы, не делает его только послушным исполнителем. Эти качества как раз дают возможность ребенку качественно и равномерно развиваться по всем направлениям. Честное слово, вы и сама еще можете родить такого ребенка. Роботом его будете звать?

Да не я его называю, от наших детей хотят роботов с ними удобнее работать.

Уважаемые собеседники! Всем спасибо за советы! Желаю всем терпения!!!!!!

У меня нет знакомых, которые желают видеть роботов. Вероятно, я в параллельном мире нахожусь.

Вот это да.
Ну у меня один ребенок СДВГ, другой нет...как то совсем не робот.
Зачем так..я думала-опечатка или что там-про компьютерные игры.

Какие бы не были обиды из-за неприятия сложного ребенка обществом, зачем всех детей и их мам обижать.
И про несчастных детей тоже не поняла..
К чему то странному свелся обычный разговор-имхо.

А про занятия после 18. Ну пусть не до 18.Пусть до 20.
Но даже своему 12 летнему сыну я говорю в начале девятого-все.
Если ты не смог сделать уроки до этого времени, я пишу записку учительнице, а завтра мы сделаем уроки за сегодня и за вчера.
Ребенок не может еще свой день вводить в рамки расписания-значит, родителям надо отложить все и найти возможность организовать его правильный режим.

Тоторо
А про занятия после 18. Ну пусть не до 18.Пусть до 20.
Но даже своему 12 летнему сыну я говорю в начале девятого-все.
Если ты не смог сделать уроки до этого времени, я пишу записку учительнице, а завтра мы сделаем уроки за сегодня и за вчера.
Ребенок не может еще свой день вводить в рамки расписания-значит, родителям надо отложить все и найти возможность организовать его правильный режим.[quote]

А когда родители приходят в 20-30, тогда сколько надо написать записок учителю????

Простите, я понимаю-у вас работа.Но ведь ребенок не один же находится?

Я не беру ситуацию, когда приходится с работы уходить или ее менять.Понимаю.
Но когда родители работающие, то ребенку нанимают репетитора. Если вариант продленного часа-когда уроки делает учительница-не рассматривается.
так поздно начинать делать уроки ребенок не должен.Вы перегружаете его нервную систему-и хотите от него адекватного поведения.
В девять часов ему как то уже и спать полагается идти, если он встает в семь утра.

у нашей детки демонстративизм случается, но в определенной только ситуации. Это когда все взрослые на неё одну наседают. Тут, видимо, как защитная реакция и происходит эта демонстративная позиция, мол "..и не надо!"...Но в принципе, такое не часто случается, стараюсь не доводить до точки..
К слову, у нас бабуля очень любит наседать на внучку..тут уж приходится стать на сторону детки и помочь объяснить ситуацию бабуле. Детка чувствует поддержку мамы, и в результате ситуация до демонстративизма не доходит...

да все это я понимаю, но ребенка приводят с продленки в 18.