крути-верти, а как после коррекционного садика вы пошли в простую? Это возможно? Принимают, даже не смотря на садик?

А что в этом такого?
Мед. комиссию прошли в поликлинике.
В карточке нам не писали какой садик посещал.
А приятелям хотели написать, та те просили ничего не писать. Им тоже ничего не написали. Они в языковую гимназию пошли.

Тест на интеллект - один. Векслера. И садик - не школа. В коррекционном саду ребенок не отупеет. Там занятий как раз намного больше, чем в обычном саду. То есть, больще занятости. а вот детишек в группе - мало. Плюс психологи, дефектологи. То есть, помощь многоступенчатая. В школе - другое. Вам до школы еще дорасти надо. Желательно не превратясь при етом в стойкого невропата. Которого действительно придется обучать на дому.

Евгения, очень даже возможно. Вот мы как раз и логопедического сада (диагноз ОНР). ушли в массовую школу. Диагноз перед окончанием сада снимала комиссия, которая проходила прямо в саду. Наша логопед (очень хорошая женщина и профессионал) потом отозвала меня и сказала, что хотя диагноз и снят, в школе обязательно ходить к логопеду. Правда, школьный логопед не взяла нас ни в первом классе ни во втором, ссылаясь на то, что будет мешать другим детям и пользы не будет ни ему ни им. Но это уже другая история.

Вот я и ждала этого.
Определяли интеллект по Векслеру или нет? Но для 4 лет по-моему там нет вариантов.
Понятие интеллекта в понимании мамы и специалистов может расходиться.

Не помню где, но читала, что дети из логопед. садов и коррекционных лучше в школе учатся, т.к. у них до школы нагрузка интеллектуальная была выше.

нет, по Векслеру не проверяли. Мне только говорили что интеллект повышен, Но через год 1-2 снизится из-за поведения и неусвояимости программы как следствие. Но даже если мы проверим и окажеться, что так и есть, что тогда делать?

Агава, если так я скорее в коррекционный садик запишусь, там очередь. Может вы и правы. Мне главное, чтобы клеймо на ребенке на все жизнь не оставило.

Вам не ТОГДА, а СЕЙЧАС надо делать. Либо забирать из сада, не дожидаясь, когда ребенок откатываться начнет, либо сад менять. Возможно, на коррекционный.Высокий Интеллект при отстающей емоционально-волевой сфере - тревожный симптом. Как раз такие дети склонны к нервным/психическим расстройствам. И их спокойствие - главный компонент взросления. А вы его в сад, где он никому не нужен, всех раздражает, где он в истерике визжит и не социализируется, а невротизируется каждодневно.

Evgeniya81 пишет:

крути-верти, а как после коррекционного садика вы пошли в простую? Это возможно? Принимают, даже не смотря на садик?

Очень даже возможно,, и нервничать в малочисленной группе ребенок будет поменьше.
мы после группы ЗПР по массовой программе учимся.

Из массового сада забрала в 3.8 мес., в 5 пошли в группу ЗПР ( очередь большая).

Агава пишет:

, не дожидаясь, когда ребенок откатываться начнет, либо сад менять. Возможно, на коррекционный.Высокий Интеллект при отстающей емоционально-волевой сфере - тревожный симптом. Как раз такие дети склонны к нервным/психическим расстройствам.

Клеймо? Откуда? Коррекционный сад - не наказательное заведение, а необходимое образовательное заведение для ребенка со специальными потребностями. И не надо домыслы малограмотных людей ставить во главе угла и им следовать.

спасибо вам всем! и вам агава!

По поводу классов КРО я написала Кренделю в личку. Но вот я, честно говоря, не вижу чтобы такой класс её сынишке был нужен. Ему бы учителя доброго, спокойного, да и классы самые обычные есть по 17-20 человек. А из этого класса уходить нужно однозначно .

Крути-верти пишет:

1. Найдите в Кирове психологическую группу по родительско-детским отношениям. Если нет группы, то найдите специалиста, который занимается данным профилем.

С этим у нас в городе проблема . Я пока такую найти не могу.
А в санаторий в Омутнинск съездите с сыном обязательно, там чудесные места, очень хороший персонал. Дети там учатся, поэтому от программы сын не отстанет. А на работе - Вам вообще-то положен больничный для поездки в санаторий. Отдохнете с сыном оба, подлечитесь, а самое главное сын за это время поймет что мама его ЛЮБИТ, ему сейчас это очень важно знать, Крутишечка правильно Вам написала.

Тренингов таких я в Кирове тоже не нашла, ходим к психологу при поликлинике, ,ребенку очень нравится, но там занятия на исправление (не могу подобрать удачное слово) ДВ. В санаторий проситься буду, конечно, но поскольку он бесплатный, отправят только если кто-то в очереди откажется. А пока на дневной стационар к неврологу.
Малек, спасибо за ответ!

Виноватой себя чувствую постоянно, во всем и везде...

Крендель, нечего чувствовать себя виноватой, это только Ваши эмоции на которых играют другие...

Крендель пишет:

Виноватой себя чувствую постоянно, во всем и везде...

А перед кем виноватой: перед посторонними, перед родственниками или перед ребенком?

Крендель, я Вам писала насчет школы в Вашей теме Уходить ли из школы? Вы видели?
Как дела у сынули? Пока в школу не ходит?

с компьютера меня гонят, а хотелось поделиться, чем на сегодняшний день все кончилось. В общем-то ничем пока и не закончилось. Ребенок после полуторамесячного перерыва вышел в школу. Я, наивная чукотская девушка, надеялась, что страсти поутихнут и мы доходим год в эту школу, а после летних каникул перейдем. Чужие грабли ничему не учат, сколько тут на форуме таких "обманувшихся ожиданиями". Опять появляются записи " играет на уроках и отвлекает соседей", "разговаривает, отвлекает соседей". Дятлю каждый день, чтоб не поворачивался, не болтал. Девочка одна сказала, что так долго не был, потому что в психушке лежал (это мне только сегодня деть озвучил). Мальчику одному (а может и не одному) мама сказала с моим не дружить. Понятно, что дети не сами придумали, а родители сплетни распускают. Сегодня завуч мягко и доброжелательно попросила мамин телефон. Жду звонка...

Девочки, не стала начинать новую тему, продолжусь в старой. Сейчас вернулись с занятий в школе. Был ОДИН урок. После урока преподаватель сказала, что ребенок весь урок кривлялся, быстро-быстро крутил головой из стороны в сторону,повторял сказанные ей слова, дергался, лазал руками в штаны. Сказал ей: "Не пучьте на меня глаза" Мол, что вы думаете, это поведение результат вседозволенности (клоунада) или все-таки психиатрия т(расторможенноть)? Я честно сказала, что не знаю, скорей болезнь. Тогда она начала расспрашивать, а как долго нас смотрел врач. Ах 20 минут прием! Ну Вы же понимаете, что ребенок себя за это время во всей красе не покажет. Вот обратитесь к специалисту, я вам телефончик дам. А дома как себя ведет? Я отвечаю, бывает так же, но обычно к вечеру, когда устанет, себя плохо контролирует. Теперь я в полной ж... Только мы начали успокаиваться, начала надеяться после летних каникул отдать переводом в другую школу или в коррекционный класс, чтоб хоть народу поменьше и вот... Учитель, кстати, в курсе моих сомнений-размышлизмов. Говорит, мол даже если пойдете в коррекцию, там 12 - 13 человек, а он посмотрите, как себя ведет! Мой стоял вдоль стеночки и поворачивался как на физ-ре то в одну сторону, то в другую. Ведь если на индивидуальных занятиях я сегодня его внимание по 3 - 4 раза привлекаю, то там как?

Пока разговаривали с учителем, все порывался прервать, вмешивался. Пытался начать посреди разговора стихотворение, которое она задала выучить к этому уроку.

Крендель, наши дети, и учителя наших детей, почему-то очень похожи. Даже со стихотворением понятно - при мне он быстренько рассказывает идеально, а без меня - то сам не смог, то слушать отказались...

Крендель, а вы спрашивали у учителя, а что по ее мнению делать вам. Прямо так и спрашивайте: "Марь Иванна, а что мне делать: не учить?". Ситуация то такова что и вы и школа обязаны дать ребенку среднее образование, и закону безразлично какие у вас обстоятельства. Вы его в школу приводите, а учитель обязана с ним заниматься, вот такая у человека работа. А все жалобы: лесом. Вы делаете то что можете и на этом точка.

Обутя, вот мне показалось, что учитель намякивает на продолжение инд.обучения. А что? Ребенок один на один довольно неплох. Учится вполне прилично (кроме русского). И еще один не очень приятный момент. Сначала я не придавала значения, а теперь все чаще она пытается узнать, к какому врачу мы ходили, что нам назначали, что врач сказал (или не сказал), какой диагноз поставил. Как то меня это стало... напрягать. Причем разговор ведется при сыне. На мой вопрос (совсем недавно) "может при ребенке не будем это обсуждать?" последовал ответ "а что особенного, мы же ничего ТАКОГО не говорим". Причем всячески подчеркивает : "Вы не подумайте чего, я же на вашей стороне." Этим меня еще более настораживает. Или у меня уже мания?