Здравствуйте! Прошу совета у опытных мам. Я не знаю как мне поступить, и что дальше делать со школой.
Сын закончил 1 класс. Еще в середине учебного года, я поняла, что мой сын не справляется с программой. (у него СДВГ + в силу семейных обстоятельств он не был подготовлен должным образом). Наша учительница еще тогда сказала, что моему сыну не место в обычном образовательном классе, рекомендовала пройти ПМПК. Я прошла, - получила рекомендацию в класс 7 вида. В нашем городе такой класс один, в другой школе. Тут же сходила в эту школу, но директор сказала, что брать в середине года нас не будет, т.к. это для ребенка стресс, будет тяжело проходить адаптация, попросила подойти в конце учебного года, но при этом никаких обещаний не давала.
Сходила сегодня в эту школу, и мне директор говорит, что мест нет, т.к. они перевели своих учеников с параллельных классов, и теперь у них максимальная наполняемость (12 человек).
И теперь я в замешательстве... В нашей школе ребенка учить не хотят (цитирую слова учительницы: "Я таких детей обучать не обязана, для этого есть специально обученные люди"). Во-втором полугодии, она совсем отмахнулась, перестала его спрашивать, объяснять что-либо, и со мной сотрудничества никогда не было, я ей предлагала с ним позаниматься дополнительно, на что получила ответ, что это бесполезно. Понятное дело, что его никто не выгонит, скорее всего оставят на 2й год после 2го класса. Но у ребенка образовался такой негатив к учебе, поскольку он в классе самый отстающий, мотивация равна нулю, знаю, что дальше это усугубится.
Теперь перебираю все возможные варианты, как лучше поступить... Добиться, настоять, чтоб нас взяли в кор. класс (ведь нарушается право на образование, решать этот вопрос через департамент района, области или даже в судебном порядке), но какое отношение будет после этого. Оставить всё как есть, но это бесполезное просиживание штанов, учитель все равно его оставит на 2 год. Также есть вариант, отправить ребенка еще раз в первый класс (конечно же в другую школу). Но тогда пострадает самооценка ребнка, которая и так уже ниже некуда. А может, попросить, чтоб ребенка перевели в параллельный класс к другому учителю. Индивидуальное обучение это не вариант, поскольку он очень общительный и без коллектива ему никак.
Хочу сказать, что врачи психиатры, неврологи и психологи ЗПР ему не ставят, интеллект сохранен. Но на ПМПК ЗПР поставили. Я бы не сказала, что ребенок совсем не усвоил 1й класс, программа конечно сложноватая для него (2100), но поверхностно вполне усвоил. Планирую все лето с ним заниматься, вытягивать его до уровня, как самостоятельно, так и водить на занятия к дефектологу.

я бы подумала насчет надомного. общаться и в кружке можно. а охоту учиться отбить-делое плевое. программа сложная. лучше бы школа россии. насчет самооценки. ее не будет, как только пойдут 2 во втором классе. как вариант: на год надомное+ кружки и весь год пилить администрацию где корр. класс словами: вы про нас помните?
да, и самим попой к стулу и работать. подтягивать ребенка.

Мицу, спасибо. Про надомное я думала, но, как не печально это осознавать, у меня не получается продуктивно с ним заниматься, он просто меня не воспринимает. Уроки - это каторга (для меня прежде всего). Я с ним по-хорошему - он начинает надо мной издеваться: кривляться, отвлекаться на ерунду, он сразу хочет кушать -пить -спать-в туалет и т.д. С ремнем - более менее получается, но страдает психика ребенка, я так не хочу.

Anzu, ваш ребенок в первую очередь нужен вам, поэтому вам решать, какую форму обучения ему выбрать. А для этого, пожалуй, надо обратиться к специалистам, которые проведут необходимое тестирование и скажут, насколько ребенок сможет обучаться в обычной школе.
ПМПК не всегда объективно оценивает возможности ребенка. Поэтому обследуйте дополнительно, а потом принимайте решение. При необходимости коррекционного обучения - требуйте. На нашем форуме есть преценденты, когда родители добивались открытия дополнительных классов КРО, если для их ребенка не находилось места в уже существующих. В любом случае государство по закону обязано предоставить вашему ребенку необходимую форму обучения. В противном случае - обращайтесь в прокуратуру, это исключительно убыстряет процесс :wink1

а вы не путаете домашнее с надомным? надомное -вас учитель учит. 2=3 раза в неделю. дома, или в школе.
насчет всего остального, вы лечитесь? ваша проблема не уйдет ведь никуда. его пить-кушать-кривляться все при нем будет

многие отправляли в другую школу опять в первый класс, ИМХО это самый лучший вариант в данном случае

Умка, Мицу, были мы у разных специалистов (и еще пойдем, разумеется), мнение расходится. Врачи ставят СДВГ и ничего более, последнее ЭЭГ в норме, недавно пропили ноотропы (пантогам, картоксин), в планах, с сентября, страттера, лечимся постоянно. У ребенка была хронич. внутриутробная гипоксия, потом ЗРР, гиперактивность. Недавно были на консультации в одном частном центре психологической коррекции, там сказали, что у ребенка очень сложный случай, память, внимание, логика сильно отстают от возвраста, мотивации нет совсем, самооценка критически низкая, рекомендовали походить к ним на групповые занятия + индивидуально к деффектологу. Но в силу отдаленности (этот центр находится в другом городе), мы нашли в нашем городке центр, где психолог, и учитель нач. классов занимались с ребенком в группе, наблюдали за ним 3 месяца, их мнение, что ребенок в целом развит по возрасту, все процессы в норме, только не усидчивый очень. В любом случае, все специалисты и врачи, "в один голос" рекомендуют кор. класс.
Умка, подскажите, с чего начать борьбу за кор.класс? Директор непробиваемая и очень принципиальная, но наверное нужно от нее взять письменный ответ, после чего идти писать в департамент,а в прокуратуру параллельно обращаться или ждать ответ, если может, дайте пожалуйста ссылку на тему с подобной проблемой

Анзу, посмотрите Юрид раздел нашего форума.

anzu, прежде, чем начинать борьбу, определитесь, что нужно ребенку. Если коррекционное обучение - к директору школы, где есть такой класс. Если мест нет - берите у него письменный отказ. И с ним в департамент образования с заявлением в двух экземплярах, на второй получите входящий номер. В заявлении просите обеспечить вашему ребенку необходимую для него форму обучения. Ответ требуйте только письменный и в установленный ФЗ "Об обращениях граждан" срок. Чтобы не тянули время, а то и до сентября проблему не решите. А далее по ситуации, как она будет разворачиваться.

Ссылку не могу дать, просто не помню уже, где была эта тема.

о дефектологе я бы подумала.... грамотный дефектолог вытягивает ребенка прямо от плинтуса. на страттеру полагайтесь, но имеейте ввиду, что тем сложнее случай, тем меньше выриантов, что она подойдет. мы вот ее принимаем и еще кучу всего другого. ноотропы не в счет. нам кроме глиателина вообще ничего не пошло...

анзу
Надомное обучение дают не всем, его -в отличие от семейного или домашнего дают строго по медицинским показателям, заболевание которое есть в списке. Раньше было легче его получить. И его не дают навсегда-год прошел,подтверждайте заново. У меня сын начальную школу доучился на надомном обучении. на практике, он учился в школе, но отдельно с учительницей.
Про общительность-как раз общительному ребенку легче найти себе приятелей и выражение своей активности на стороне, чем мальчику замкнутому. которому трудно сойтись с другими детьми. Это распространенная ошибка думать, что на надомном обучении мол ребенок будет замкнут в четырех стенах, это вовсе не так. особенно в большом городе. И вторая ошибка-именно, что обучение вне класса вредит общительному ребенку больше, чем замкнутому.
Но это так. ДОполнение. А так я согласна-добивайтесь от департамента, чтобы ребенку была возможность обучаться предоставлена. Пишите параллельно заявление в департамент образования старшему инспектору и заведущей роно, и копию в прокуратуру о нарушении ваших прав о возможности получить образование ребенку.
Удачи.Лето впереди, постарайтесь это время провести с пользой)

Спасибо всем за участие. Прояснился в голове дальнейший ход моих действий. Завтра пойду за письменным отказов в ту школу, а также сразу с заявлением в департамент. Надеюсь директор меня поймет и не будет в дальнейшем строить какие-либо козни, я ведь тоже ее понимаю, у каждого своя позиция и все придерживаются закона, а я отстаиваю интересы своего ребенка.
Надомное обучение думаю стоит рассмотреть как вариант, провентилирую этот вопрос, может в нашей школе такого и нет (в ней вообще ничего нет, школа не очень)

Надомное есть в любой школе. И если его нет, то по справке ВВК его просто организуют конкретному ученику на конкретные сроки. Понимаете, сломать ногу серьезно может каждый ребенок. Но учить его при этом обязаны. Для этого школьнику выдается справка о том, что ему требуется образование на дому. То есть, школа высылает ребенку преподавателей на дом, где он учится и аттестовывается до тех пор, пока не сможет добраться до школы сам.

+ 100

Анзу, почитайте наш юридический раздел, в нем есть много полезного для конкретно вашей ситуации.
Например http://psychiatr-spb.narod.ru/index.files/Page2086.htm

Умка, спасибо большое, пошла изучать

Эх, повторяется наша прошлогодняя история. Все те же ступеньки.
Что сделали мы - пошли дублировать первый класс в другую школу. С ребенком это не обсуждали и никаких комплексов по этому поводу у него не возникло. Взяли у невролога справку для индивидуального обучения. Возможно для вас это будет выход. Минус этого пути - учительница в другой школе искать к ребенку инд. подход не стала, а также через месяц выставила на педсовет, где нам было сказано "ищите другую школу".
Таким образом, в этом году мы на том же распутье. Классов 7 вида 2!!!на весь город!! И только через городской департамент образования мы получили место в интернате за тридевять земель. Или на том и остановимся, или снова будем домашнее устраивать. Но для этого нужно опять искать школу, где возьмут
Вот как-то так

да... тенденция. у нас тоже классы кро при массовых сокращают. классов охраны по зрению-кот наплакал. лого группы при обычных садиках убирают.
интернат, мое имхо, плохо. есть случаи, понятное дело, когда ну никак без него. мой тоже ходит в школу-интернат. но не остается. надомное лучше.

На Москву с более, чем 10 млн населением, школ 7 вида аж 3 штуки. Если УЖЕ их не закрыли и не слили с обычными. У нас инклюзия типа об"явлена. Правда, кроме названия, ничего нет в школах - психологов и логопедов режут, оставляют по 1 на пару школ+ прикрепленные к ним детские сады. Так что сильно на школу я бы не рассчитывала... За образование ребенка в нашей стране отвечают родители.

офигеть. у нас школ 7-к и то больше. а вот классы кро реально убирают.

anzu, мой так же учился в начальной школе - учительница старалась его лишний раз не трогать, к доске не вызывала, тройки в четвертях рисовала.
За начальную школу мой сын превратился в забитого отстающего ученика, школу ненавидел. На этом форуме мои слезы ведрами выливалась
Мне удалось в этом году (5-й класс) сына устроить в школу надомного обучения. В классах не больше 10 учеников, т.е. учителя уделяют внимание каждому. Сын просто расцвел, в школу идет с удовольствием, какой-то даже интерес к учебе появился.
Исходя из моего опыта, советую прислушаться к советам Умки - приложить максимальные усилия, что бы вашего ребенка взяли в коркласс малой наполняемости. Для таких деток как наши это просто спасение!
Не бойтесь стучаться в двери инстанций! Вы ведь не просите чего-то незаконного!

мицу пишет:

офигеть. у нас школ 7-к и то больше.

Мицу! Что значит "и то больше" Да мы тут все давно и дружно питерцам завидуем насчет школ 7 вида! А вы удивляетесь!

да... не все у нас так плохо... у других хуже

А у нас вообще ни одной.
Ближайшая школа 7 вида в соседнем городе за 90 км.