хуже всего, что ситуация безвыходная... потому что если я буду спрашивать про учителя труда, то мне скажут, что он говорил ему НЕ играть, а ученик не слушался... А сын говорит, конечно, что учитель стоял рядом и ничего им не говорил...
Спрашиваю, кто еще играл, и было ли им что-то. Говорит, еще тот, тот и этот (все хулиганистые из класса... блин, нашел компанию опять...). Но т.к. водитель увидел именно моего ребенка, и что именно он кинул, то замечание только моему сыну...

Скала пишет:

Прочитала только историю со снежком. Не пошла бы однозначно. Ничего криминального не случилось. Обычная детская шалость от скуки - бросил и попал в машину. Понятно, что мог разбить и тогда было бы плохо. Но не разбил, поэтому расслабьтесь- сыну беседу и все. Вас не вызывали - зачем идти и нарываться действительно? Насколько я понимаю кроме снежка есть еще проблемы. Я бы в таком случае поостереглась бы наезжать на школу. Хотя они, конечно, тоже виноваты, что дети у дороги оказались.

Если идти, чтобы не сказали, что не интересуетесь, то никак не в связи с этим случаем. А просто типа поинтересоваться как дела? Но тогда это лучше через пару дней, когда про снежок уже не вспомнят.

да, склоняюсь к этому.
завтра напишу записку учительнице, чтобы дала свой телефон. Или через пару дней... Не буду навязываться...
расстроилась...

Мне кажется, в данном случае Вы драматизируете ситуацию. забудьте об этом инциденте просто. Ну написали замечание. Ну не только он виноват. В первый раз что ли? Вот если бы машину разбил, то да стоило разбираться. И все равно если это был снежок вашего, то платить вам пришлось бы. Как это не обидно. А так радуйтесь, что Вас пронесло, а сын после разговора с водителем может сделает вывод. Но скорее всего нет.

И не расстраивайтесь. Впереди к сожалению, будут шалости покруче. Так что радуйтесь пока, что они безобидные в общем. Вы ж выше пишите, что парень старается. Так этому и радуйтесь. Подумаешь замечание. А Вы надеялись, что их не будет?!

http://maps.yandex.ru/org/1004180066/ Извиняюсь за задержку со ссылкой! Тему увидела и вспомнила.

А что, разве привлечение детей к общественно полезному труду, как я понимаю, без согласия их родителей, да еще и в опасной близости от автомобильной дороги, нарушением не является?

Скала, да. Сына не ругали. Разговор был. Но он поговорил и с водителем, и с учителем, и с классной, и с папой (в машине, пока тот его забирал с остановки уже, не со школы прямо), и со мной. Кстати да, отметили все, что ему пока везет: серьезного ничего не случилось. Но указали на статьи в Кодексе: 1) незнание закона не освобождает от ответственности 2) есть срок за причинение вреда по неосторожности... Привели примеры, поговорили.
Сам сын видно, что тоже расстроенный. Но как-то... так... не за то, что сделал, а за то, что мама расстроилась...

вообще, я над этим вопросом много думала, но так и не пришла к точному ответу.
Чего Я ЖДУ ОТ РЕБЕНКА, когда он что-то натворил?
С одной стороны, он натворил. Его отругали, он сказал: да, я понял, больше не буду. И ДАЛЬШЕ ХОДИТ С НОРМАЛЬНОЙ МИНОЙ, ДАЖЕ ДОВОЛЬНЫЙ, ВСЕ У НЕГО ХОРОШО, ТИПА НИЧЕГО НЕ БЫЛО.
У меня, почему-то настроение теряется надолго, я много об этом думаю...
А может, не надо думать-то? Сделали-забыли? Может правильно, что "наказание прошло - больше чего горевать-то"...
Не знаю я.


Агава, спасибо за ссылку. Пошла изучать.

Какие статьи в Кодексе, какой еще срок? Ребенку лет сколько?

Отвечала бы школа. Материально - в том числе. Зефир, не волнуемся. Учитель двойку со страха влепила. И от обиды. Я бы не выясняла и ребенка не терзала. Достаточно предупредить о материальной ответственнсти (чьей - умолчала бы).

Терновый куст пишет:

Какие статьи в Кодексе, какой еще срок? Ребенку лет сколько?

понятно, что лично ему не грозит. а родителям грозило бы, если бы что-то случилось с машиной.
Вообще у меня живое воображение. Я себе представила наше шоссе - ооочень оно неспокойное! Хорошо, что не было большого потока, хорошо, что была нормальная реакция у водителя, который не скрутил руль в сторону... Хорошо, что попал в бок машины, а не в лобовое стекло перед водителем... ведь закончиться могло очень трагично.
но слава Богу все обошлось.

А статьи - это про неосторожность.
т.е. я ему говорю, что понимает ли он, что могло быть очень плохо? а он: ну я ведь нечаянно! - понятно - нечаянно, еще бы "чаянно" просто и по неосторожности, нечаянно тоже можно было получить ого-го. И если бы что-то было, то за его "нечаянно" мы бы с папой платили...

вроде отлегло. ребь сидит уроки учит... молчит, нос не кажет. Понимает вроде.

главное, чтобы школа еще не взялась ничего выяснять... не хочу опять к директрисе идти... смысла-то...

Зефир, Агава уже выше написала, что в случае материального ущерба ответственность несла бы школа. Возможно, в воспитательных целях ребенку об этом знать необязательно. Но Вы-то сами себя зря не накручивайте

стараюсь успокоиться. выпила валерьянки.
вот если бы это случилось в простой обстановке - дело одно.
а тут просто ну третью неделю учимся! А дневник уже "горячий"...
главное. что скрыть-то не удастся. любой учитель при написании своей оценки увидит это замечание - полное описание.
Не хочется ему неприятностей. у нас ведь как всегда: один поругает, а все остальные будут думать плохо. Даже если сами плохого не видели...

Привет!

Заканчивается год. Напишу о результатах. Что у нас получилось.

После нескольких переговоров я таки сказала классной, что у нас СДВГ, потому все так.
К моему удивлению, отреагировала она спокойно, сразу все поняла и показал готовность сотрудничать и воспитывать вместе.
В последующие недели проблемы возникали, но учитель меня практически не трогала, решали все на месте, в классе. Сын с мальчишками и даже многими девчонками подружился. На одном классном часе (я как раз была), когда они прорабатывали разные классные проблемы, в т.ч. поведение, в т.ч. поведение не только моего сына, но и других деток, за моим прикрепили нескольких его друзей, чтобы те помогли ему освоиться и начать регулировать свое поведение.
Не поверите, но работа пошла.
Учителя стали меньше его дергать. Ребята с ним дружат, мне все говорят, что все у него, у них там хорошо.
Я стараюсь поддерживать дружбу, гуляют вместе, отдыхают, уроки делают. Один мальчик с хорошим спокойным характером, будучи его же другом, предложил мне свой телефон, чтобы я могла ему звонить и узнавать уроки, потому что его сообщения моему сыну пролетают мимо ушей. Помощь его оказалась вовремя.

Заканчивает 6 класс. Троек чуть поболе, чем было. Однако поднял русский, мат-ку, лит-ру, что меня оч.радует. Учителя его хвалят. Устные чуть опустились.
Удивила учитель географии.
Передали мне тут дети, что учитель географии хотела меня видеть (странно, что классная не сказала, может не хотела тревожить? думала решить сама вопрос?). Я пришла. Она говорит мне: ну, что тут уже сделаешь, поздновато пришли... - Ну, как сказали... что плохо? Она мне давай рассказывать старую песню: сидит весь урок спиной, разговаривает со всеми, задаешь вопрос - переспрашивает. В основном, хотя, если выдашь вопрос еще раз, отвечает. Но вести урок мешает. Крутится. Если ставишь - может рожи строить, оговаривается.
Я молчала. но спокойно. Какой-то злобы, там, стыда, чего-то подобного не было. Видимо, перегорело все.
Посмотрела я на нее: такой учитель, у нее большой опыт, про нее мне говорили.... Я и говорю: Вы знаете, проблема старая. Он с рождения такой. Вот вчера как раз географию учили вместе (правда!), как смотрю на него - говорит, как только я глаза в сторону - он пошел куда глаза глядят. Вот такой он, сдвг-ник, себя контролировать ему неможно, сидеть 45 минут - тяжело жутко.
Она: да Вы что? такой умный мальчик! Так обидно! Ведь вот смотрите (открывает журнал), оценки такие есть хорошие, а как отвлекается - так плохо: 2, 2, 5, 5, 4, 5, 2, 2, 1... Ведь когда отвечает - так здорово у него все выходит!...
Вопрошает: что же мне с ним делать?..
И продолжает: договримся так - заводим тетрадку. Я буду писать там дом.задание, а Вы - свои записи - готовились или нет. Если не готовились - спрашивать его не буду. В классе буду по-другому с ним, буду его занимать работой отдельной. Чтобы и работал, и не мешал.

Вобчем, довольна я осталась разговором, несмотря на трояк в этом триместре и в году.
Рада, что есть учителя, которым не наплевать, которые готовы работать и не валить только из-за поведения.

И еще напишу, что нам помогает. В школе 6-е классы дежурят уже по школе. 2 раза в месяц. За дежурства, а также за всякие там соревнования, конкурсы, газеты и прочее классу ставят баллы, выдвигая в конце самый лучший класс. Коллектив борется вместе за эту лучшую оценку. Хочу Вам сказать, что это работает. Мой сын очень этим проникся. И на дежурстве стоит, и в соревнованиях участвует. Старается.

Вопчем довольная я, что перевела сына в другую школу!!!!

Как же приятно читать такое, Зефир! Видите, как все неплохо сложилось И вы молодец, и папа, что вовремя включился. И учителя. Ну, и мальчик тоже большой молодец. Рада за вас, теперь отдыхайте!

Зефир! Очень-очень радостно за вас и вашего сына! Здорово еще, что вам с учителями повезло!

Спасибо.
Написала для того, чтобы никто не отчаивался и искал, и работал дальше.
Везде можно преуспеть.

Vetla пишет:

Как же приятно читать такое, Зефир! Видите, как все неплохо сложилось И вы молодец, и папа, что вовремя включился. И учителя. Ну, и мальчик тоже большой молодец. Рада за вас, теперь отдыхайте!

кстати папа в своем репертуаре - как подключился быстренько, так и отключился
терпения у него не хватает на работу с ним.
Вчера разговаривала по телефону с классной. Она сказала, что к концу года он стал потише. Очень четко и быстро выполняет все поручения, чему рады все. Потому старается дать ему побольше. Дежурство это для него как праздник, стоит на самых ответственных постах. Интересно, что смотря на другую сторону дисциплины, он относится к ней строго.
Очень надеемся теперь, что все-таки с возрастом это перерастет - бесшабашность эту, будет активность направлять верно.
Ну, а мы все - будем помогать и направлять активность куда надо.
В этом я вижу свою первую и главную задачу.