Вы написали точь в точь про моего сына, ему уже 9 лет.
И АЧ аналогичные, и болтает на уроках (при отличной успеваемости), и на площадке аналогичным образом ведет себя (мой еще любит пойти на качелях качаться). В школе без критических драк, но аналогичные проблемы присутствуют.
+ у него еще есть тики.
И я даже с психиатром общалась. А толку? Советы из серии "улыбаемся и машем", говорим учительнице "да, он у меня такой особенный"  
И я тревожная мать.

Что мы делали. Мы год ходили на ГРУППОВЫЕ занятия с психологами и психотерапевтами. Там он был в принципе нормальным. Но там другая ситуация, она управлялась взрослыми. Там мне отметили, что прогресс есть и бла-бла-бла.
А потом он у меня поехал в лагерь. Я, наверное, жестокая мать, но я решила отправить его туда с одноклассником. И, я вам скажу, эффект от лагеря превзошел эффект от психологов  . По началу ребенку нравилось все. Он не замечал бытовых вопросов, не особо замечал других детей. Потом начал привыкать. Были драки, сам дал, сам получил. В лагерь поехал папа и объяснил, мол так и так, хочешь - не хочешь учись общаться и адаптироваться, дома с тобой сидеть некому. И как-то он адаптировался ведь! Нашел каких-то друганов, с одноклассником вернулись лучшими друзьями.
Конечно, часть проблем осталась. Постоянно обращаю его внимание на то, что надо смотреть в глаза при разговоре, что надо обращать внимание, слушает ли тебя собеседник, интересен ли ему твой рассказ.
Еще у нас большая проблема - он не любит проигрывать. Ему обязательно надо выиграть у 3-летней сестренки, его не волнует, что она младше - он воспринимает ее на своем уровне.

Щелкунчик пишет:

Тасик пишет:

Меня это пугает, я действительно представляю себе , что он меняет друзей и женщин как перчатки.

Интересный вы аспект подняли - морально нравственный. Менять друзей, особенно женщин не хорошо. Я тоже так считаю. Но пришла к такой мысли относительно недавно. До этого мне это качество изменчивости (которое есть и в моем сыне) было неактуально. Я этого не замечала.
А вы, Тасик, давно к этому пришли?
Я о том, что вообще-то так живет сейчас добрая половина человечества. Но очень хочется, чтоб ребенок был ангел, это тоже понятно.

Щелкунчик, тут даже не в нравственности дело, тк в данном случае Вы переживаете о каких=то гипотетических женщинах, у которых по сути есть своя голова и в большинстве которые знают на что идут, тут проблема конкретно у сына, тк от хаоса и непостоянства хуже будет в первую очередь ему, тк ему сложно будет поддерживать стабильные отношения, что конечно же скажется и на семейной жизни.
Может конечно и рано паниковать, но люди обычно не сильно меняются, если ребенок изначально не имеет постоянных друзей и не умеет поддерживать постоянные отношения, то и в дальнейшем ему это будет делать только сложнее, поэтому если есть возможность, то искать группы общения, тренинги, тк скорее всего проблема не в том, что неинтересно поддерживать отношения, а в том что это сложно, а раз сложно, то и старается вообще этого избегать.

Представьте себе,когда взрослая девочка-моя дочь,которой  почти 14 лет, в классе ни с кем не общается и боится детей,которые ее окружают? Если бы она легко находила друзей вокруг,я была бы очень рада и не переживала по поводу роли,которую выберет мой ребенок.А если ЦЕЛЫЙ ГОД ДЕВОЧКА-ПОДРОСТОК В КЛАССЕ ОДНА? И единственное развлечение-тетрадка,в которой она рисует?И боится она своих одноклассников очень,хотя ее и никто не обижает.И ничего я с этим сделать не могу!!!!!!Посещаем психолога вот сейчас ,перед школой....
Подруги из прошлой школы дочки постоянно ее использовали и используют сейчас,пользуясь ее добротой.

По поводу болтливости-у моей девицы она к 12 годам совсем прошла.И теперь моя дочь тиха и задумчива.Осталось только это самое-на своей волне и уход в себя,улет в свой мир на уроках,к примеру.

June пишет:

Тасик, вам в первую очередь надо пресечь начинающуюся школьную травлю, котороую, увы и ах, возглавила учительница. Вины вашего мальчика в создавшейся ситуации нет никакой, а его делают козлом отпущения... Мне кажется, в этой ситуации даже вредно заострять внимание ребенка на том, что он дружит без должного, на ваш взгляд, достоинства. Убедить мальчика в том, что он хуже всех и сам виноват, очень легко, сами не заметите, как все получится, а вот разубедить - трудно, не то слово.

Спасибо, за поддержку)
Понимаю , что нет его вины в этом.
Но что тогда ему говорить?
Мы ведем беседы о том , что дружба это отношения равных, что человек который к тебе хорошо относится не будет делать тебе неприятно.
Как я вижу по играм во дворе он это уже воспринял. Но теперь он просто переключается на других детей когда видит, что его не воспринимают и не прислушиваются.
В итоге сейчас он именно дружит до первого возникшего непонимания... и нет той самой продолжительной дружбы(((

Как теперь его настраивать?

Щелкунчик пишет:

Тасик пишет:

Меня это пугает, я действительно представляю себе , что он меняет друзей и женщин как перчатки.

Интересный вы аспект подняли - морально нравственный. Менять друзей, особенно женщин не хорошо. Я тоже так считаю. Но пришла к такой мысли относительно недавно. До этого мне это качество изменчивости (которое есть и в моем сыне) было неактуально. Я этого не замечала.
А вы, Тасик, давно к этому пришли?
Я о том, что вообще-то так живет сейчас добрая половина человечества. Но очень хочется, чтоб ребенок был ангел, это тоже понятно.
И здесь смотрите внимательно на окружающих и на себя, где-то гнездится совсем рядом, в семье, такая черта характера.  Возможно даже в вас. Просто вы сами поняли, что так нехорошо, а ваш сын - еще нет. Очень трудно смириться с таким положением вещей, как я понимаю. Хочется, чтобы все хорошее автоматически на детей переходило, а все плохое их не касалось.
Ан нет, не получается.
И вынуждены мы смотреть на это плохое и ничего не мочь сделать своей простой волей. И еще вопрос: во сне он разговаривает?

Во сне? - нет не разговаривает, хотя спит в другой комнате поэтому не на 100% уверена.
Спит в основном хорошо, до утра.

А на что это указывает?

У нас это развилось мне так кажет потому как я стараюсь быть очень вежливой и культурной с людьми.
Т.е. он с детства видел как я очень дружелюбно со всеми общаюсь(соседями , знакомыми, в магазине и т.д.)
Например поздароваюсь с соседкой, она что то скажет и мы стоим потом обмениваемся любезностями. Идем дальше опять поздаровались и ля-ля-ля. и так далее.
Я наоборот хотела показать своему ребенку, что нужно быть вежливым , общительным , дружелюбным....
Не ужели это выросло в такое легкое отношение к людям...

Но постоянных друзей со школы , института у меня действительно не сохранилось, к которым бы мы ходили в гости и они к нам.

И чего нам делать? Что советуют психологи в этом случае????(((

Яся пишет:

Представьте себе,когда взрослая девочка-моя дочь,которой  почти 14 лет, в классе ни с кем не общается и боится детей,которые ее окружают? Если бы она легко находила друзей вокруг,я была бы очень рада и не переживала по поводу роли,которую выберет мой ребенок.А если ЦЕЛЫЙ ГОД ДЕВОЧКА-ПОДРОСТОК В КЛАССЕ ОДНА? И единственное развлечение-тетрадка,в которой она рисует?И боится она своих одноклассников очень,хотя ее и никто не обижает.И ничего я с этим сделать не могу!!!!!!Посещаем психолога вот сейчас ,перед школой....
Подруги из прошлой школы дочки постоянно ее использовали и используют сейчас,пользуясь ее добротой.

По поводу болтливости-у моей девицы она к 12 годам совсем прошла.И теперь моя дочь тиха и задумчива.Осталось только это самое-на своей волне и уход в себя,улет в свой мир на уроках,к примеру.

Как грустно((( представляю как Вы переживаете за ребенка!!!
Школа это самый тяжелый период жизни для некоторых детей.
Скорее бы она закончилась эта школа!!!

Записывайте ее на разные кружки , где она найдет единомышленников и новых друзей. Мне так кажется 

Тасик пишет:

June пишет:

Тасик, вам в первую очередь надо пресечь начинающуюся школьную травлю, котороую, увы и ах, возглавила учительница. Вины вашего мальчика в создавшейся ситуации нет никакой, а его делают козлом отпущения... Мне кажется, в этой ситуации даже вредно заострять внимание ребенка на том, что он дружит без должного, на ваш взгляд, достоинства. Убедить мальчика в том, что он хуже всех и сам виноват, очень легко, сами не заметите, как все получится, а вот разубедить - трудно, не то слово.

Спасибо, за поддержку)
Понимаю , что нет его вины в этом.
Но что тогда ему говорить?
Мы ведем беседы о том , что дружба это отношения равных, что человек который к тебе хорошо относится не будет делать тебе неприятно.
Как я вижу по играм во дворе он это уже воспринял. Но теперь он просто переключается на других детей когда видит, что его не воспринимают и не прислушиваются.
В итоге сейчас он именно дружит до первого возникшего непонимания... и нет той самой продолжительной дружбы(((

Как теперь его настраивать?

Я тож переживала про женщин...   Особенно, когда подружек менял через день и на всех женился До сих пор вот переживаю, что с той, которая мне нравится больше всех, разругался. Но я потом как-то себя в этом возрасте вспомнила, понаблюдала за другими детьми, по-моему, они все-такие в этом возрасте.

В школе опять жалуются на ребенка. Недавно папа забирал его из школы , учительница вычитала по полной программе...
Сказала ребенок неуправляемый и невменяемый...
Папа ей, хорошо будем работать над поведением,
Вы меня не поняли- ребенок невменяемый...
Постоянно говорит на уроке , мешает преподавать. Переговаривается когда ему делают замечания.
Как объясняет сын- он в ответ пытается оправдаться, что он это сделал потому-то потому...
Папочка наш в гневе, говорит, что очень стыдно было что ребенка нужно лупить что он и сделал, и ему не дают его воспитывать...Лишил его компьютера на 3 месяца.Но я с таким наказанием не согласна, он в компьютер и так не больше 30 минут в день играет. Объяснять ему 3 месяца , почему он не играет в компьютер я не могу.
В итоге у нас с мужем опять скандал. Мы с ним уже разъезжались на полгода, думаю теперь опять над этим. Что мне самой воспитывать ребенка спокойнее...

Мысли в слух.

А по существу у меня вопрос к форуму.
Недавно гуляли на площадке , у ребенка новый приятель, они с ним уже раз пятый вместе гуляют.
И у того мальчика есть дружок с которым у них контры.
И мой значит подключился к этому и давай придумывать ему всякие засады- то песка в кулек насыпать в него кинуть. Причем сама хочет сам его проделать.Несколько раз пресекала такую игру.
Сын вроде понял перестал- и стал говорить что ему маме не разрешает такого делать.
После прогулке я сыну объясняю , что ты лучше не говори что тебе мама не разрешает, скажи просто, что ты не хочешь. Так ты будешь выглядеть хорошим, положительным мальчиком с которого можно брать пример.На что ребенок мне отвечает- мама, ты что с хорошими никто не хочет дружить...Тут у меня дар речи отняло и я практически ничего не смогла ему противопоставить.

Подскажите пожалуйста как его разубедить в этом ,что говорить, как настраивать на положительное поведение.

Скажите пожалуйста, мирится ли с тем что учительница считает , что моего ребенка нельзя садить за парту вместе с детьми, только самого т.к он очень мешает соседям по парте.

Он уже второй месяц сидит сам на последней парте.
Вызвала меня недавно в школу, говорит я уже не могу терпеть вашего ребенка.
Он постоянно разговаривает, переговаривается, встает и ходит по классу. Начала мне показывать его тетради, что прочитать ничего не может, в класной по матиматике ничего не написал.
На что я ей ответила, что по моим представленим все дети которые сидят долго на последней парте перестают работать на уроке.
Она говорит что не может пересадить его, так как он мешает другим детям и начинается хаос. Ей потом жалуются родители и просят пересадить их ребенка. Я сказала хорошо посадите одного но на 2-3 парту.
А теперь так обидно стало, чего я согласилась с тем, что он будет сам сидеть.

Наверное нужно еще раз с ней поговорить и просить садить его с детьми....

Тасик, у нас в классе была чудесная девочка Маша. Больше 2 недель с ней не выдерживал никто из детей. Либо драки начинались, либо резко падала успеваемость у соседей. Ну вот просто Маша из мультика... родители готовы были своих детей отсаживать куда угодно - лишь бы не рядом. Посидела Маша с КАЖДЫМ одноклассником... С кем неделю, с кем две... Больше не выдерживали. Вопрос к вам - смысл?
Если уж просить пересадить вашего ребенка, то под нос к учителю, за первую парту, одного, что б она его видела и не давала отвлекать других детей. Все остальное - будет как с нашей Машей - скандалы, разборки, пересаживания. Оно вам точно надо? Уверять ребенка, что с ним никто сидеть не хочет?

А как он будет сидеть один за партой посреди класса? На первую парту она сказала не посадит его, т.к он высокий. Переживаю , что дети будут думать что его нужно сторонится. Если уже не начали так делать.
Вы думаете это ничего страшного если будет сидеть сам, а с последней партой не мириться же ?

Посреди класса сидят дети с самым плохим зрением, по справке. Так что ето вряд ли...
Разным детям удобнее сидеть за разными партами. Есть дети, которые на последней парте и одни наиболее спокойно себя ведут, есть те, кто за первой партой потише, есть , кто сидит за средними партами. Так что вам виднее, мириться или нет. Я не знаю потребностей вашего ребенка. Мой терпеть не мог первую парту. Просто не выносил физически тотального контроля. Как ваш - не знаю.
А вот пересаживать к кому-то есть смысл, если есть друг, и спокойный. Который не будет жаловаться , что ему мешают, и сам не будет активно поддерживать разговоры на уроке.

Вот мой конкретно как эта Маша: до седьмого класса ни с кем сидеть не мог. Нет, конфликтов не было, но ни один одноклассник учиться не мог рядом с моим. А сегодня мое чадо самое устойчивое в плане учебы в классе: теперь к нему подсаживают всех болтающих-мешающих-срывающих уроки. Они ему не мешают и сами вынуждены попритихнуть.

А сидеть одному за партой сынке очень нравилось: разложи что хочешь, развались как хочешь.

По поводу проследней парты: сыну нравилось сидеть одному на последней парте, ему проще было удержаться от болтовни, но пробежаться (пока учитель якобы не видит) до приятеля он мог. Потом вообще сказал, что хорошо б и впереди никто не сидел)
До сих пор парта -самое любимое место.

Мой сидел один, за первой партой, перед учительским столом (это в полнокомплектном классе). Кстати, рост ребенка не мешает сзадисидящим, если ребенок сидит не в среднем ряду.

ну, мне кажется, что все же лучше, когда впереди. у ребенка отвественности больше что ли - сзади оно кажется, что можно заниматься своими делами, а впереди - уже в гуще событий, все рядом.

Обутя пишет:

А сегодня мое чадо самое устойчивое в плане учебы в классе: теперь к нему подсаживают всех болтающих-мешающих-срывающих уроки. Они ему не мешают и сами вынуждены попритихнуть..

Вот у нас похоже, только моему мешают, отвлекают и потом еще ему прилетает за это от учитлеьницы, меня злит то что он спокойный и поэтому к нему подсаживают вечно тех кто плохо себя ведет.

Янтарь, моего провоцировали долго и упорно, он взрывался и доставалось всем кто рядом. А потом от школы и милиции доставалось мне и мужу. Я года три учила его не вестись. И то что он сейчас не отвлекается это след: ему проще ни на что не реагировать, чем попасть под раздачу. А второй стороной этой медали стало абсолютно индифферентное отношение ко всем людям. Что также усложняет процесс социализации как и прежняя импульсивность.

[quote="Обутя"]Вот мой конкретно как эта Маша: до седьмого класса ни с кем сидеть не мог. Нет, конфликтов не было, но ни один одноклассник учиться не мог рядом с моим. А сегодня мое чадо самое устойчивое в плане учебы в классе: теперь к нему подсаживают всех болтающих-мешающих-срывающих уроки. Они ему не мешают и сами вынуждены попритихнуть.

А сидеть одному за партой сынке очень нравилось: разложи что хочешь, развались как хочёшь...quot

Какое обнадеживающее сообщение, спасибо, вам.
Это ж во сколько лет случилось изменение в поведении вашего сына?

Мне пока очень грусно, что у нас в перспективах сидеть одному за партой..
Пересадила она его на вторую парту, но в этот день сказала, что все равно сидел и ручками игрался на уроке.

У меня сейчас такое упадническое настроение, опять как и прошлой осенью посыпались жалобы из школы, кружков, приходится это все слушать постоянно так тяжело.

Янтарь, а у вас ребенок не гиперактивный получается?

Соня Садовая пишет:

По поводу проследней парты: сыну нравилось сидеть одному на последней парте, ему проще было удержаться от болтовни, но пробежаться (пока учитель якобы не видит) до приятеля он мог. Потом вообще сказал, что хорошо б и впереди никто не сидел)
До сих пор парта -самое любимое место.

Веселая у вас похоже тоже школьная жизнь была, а долго он сам сидел? Потом как-то выровнялось это стали садить с детьми?

Тасик, у детей с ДВ нет гиперактивности. Но их сильно отвлекает любая болтовня или движение рядом. У КАЖДОГО ребенка СВОИ проблемы. И хрен редьки не слаще, поверьте.

Обутя пишет:

Вот мой конкретно как эта Маша: до седьмого класса ни с кем сидеть не мог. Нет, конфликтов не было, но ни один одноклассник учиться не мог рядом с моим. А сегодня мое чадо самое устойчивое в плане учебы в классе: теперь к нему подсаживают всех болтающих-мешающих-срывающих уроки. Они ему не мешают и сами вынуждены попритихнуть.

А сидеть одному за партой сынке очень нравилось: разложи что хочешь, развались как хочешь.

Вот в точности с  сыном  Обути,  мой сидел один, с начало на последней парте, а потом на средних.
И сидеть одному ему  очень нравилось. К концу  7 класса к ребенку - добежали мозги,  и с 8 он сам начал пересаживаться на первые парты, так,как сам понимает-что это помогает ему сосредоточиться.
На сегодняшний день-  мальчонка   190 ростиком сидит  на первой парте,  и стоит насмерть отвоевывая ее у мелких с плохим зрением.

Тасик пишет:

После прогулке я сыну объясняю , что ты лучше не говори что тебе мама не разрешает, скажи просто, что ты не хочешь. Так ты будешь выглядеть хорошим, положительным мальчиком с которого можно брать пример.На что ребенок мне отвечает- мама, ты что с хорошими никто не хочет дружить...Тут у меня дар речи отняло и я практически ничего не смогла ему противопоставить.

Подскажите пожалуйста как его разубедить в этом ,что говорить, как настраивать на положительное поведение.

Ваш ребенок, как и многие другой подстраивается под окружение .А как можно переломить правила в группе , в котором вы сами ребенка социализируете ?
Никак.
Выход один- найти такое общество в котором другие правила игры,другие ценности.
Я наверное всем надоела фразой- что окружение определяет сознание.