http://www.rg.ru/2013/10/16/obrprogrammy-dok.html

Цитата :

Для успешной адаптации учащихся с расстройствами аутистического спектра на групповых занятиях кроме учителя присутствует воспитатель (тьютор),

Значит ли это, что теперь во всех школах должны быть тьюторы?

ЛИВ пишет:

Цитата :

Для успешной адаптации учащихся с расстройствами аутистического спектра на групповых занятиях кроме учителя присутствует воспитатель (тьютор),

Значит ли это, что теперь во всех школах должны быть тьюторы?

А вот этого нигде не сказано.  Ставки тьюторов в школах есть? Они кем-то заняты?

Я даже не очень поняла, про какие именно школы говорится.. Общеобразовательные?...

Общеобразовательные. Тьютор положен только детям, чьи диагнозы попадают под аутистический спектор. Остальные пролетают мимо.

Ну это идет к тому, что в обычную школу будут ходить все, кому положено в 5-7-8 типа (такие школы дорого содержать), а чтоб остальным не мешали, желательно к ним приставить тьютера, чтоб он удерживал такого ребенка в рамках.

Лив, именно! Школы, осуществляющие обучение по адаптированным программам! Есть у школы желание и лицензия на адаптированную программу - есть тьютор. Нет адаптированной программы-откуда тьюторы возьмутся?

А ставит или не ставит подобные диагнозы районный психиатр?..
То бишь без постановки на учёт не обойтись?..

Toma пишет:

Ну это идет к тому, что в обычную школу будут ходить все, кому положено в 5-7-8 типа (такие школы дорого содержать), а чтоб остальным не мешали, желательно к ним приставить тьютера, чтоб он удерживал такого ребенка в рамках.

Тома, там в законе сказано про специальные школы для детей с проблемами речи, проблемами с обучением. Они остаются.

Ёжка пишет:

Лив, именно! Школы, осуществляющие обучение по адаптированным программам! Есть у школы желание и лицензия на адаптированную программу - есть тьютор. Нет адаптированной программы-откуда тьюторы возьмутся?

Очень интересно. То есть эта часть Закона по желанию получается?  

ЛИВ пишет:

А ставит или не ставит подобные диагнозы районный психиатр?..
То бишь без постановки на учёт не обойтись?..

Диагноз "аутизм" ставит только психиатр. И в нашей стране этот диагноз "несмываемый".

ЛИВ пишет:

Ёжка пишет:

Лив, именно! Школы, осуществляющие обучение по адаптированным программам! Есть у школы желание и лицензия на адаптированную программу - есть тьютор. Нет адаптированной программы-откуда тьюторы возьмутся?

Очень интересно. То есть эта часть Закона по желанию получается?  

ЛИВ, так не просто по желанию. Это вопрос ФИНАНСИРОВАНИЯ школы под программу вообще!  
Школа, которой не выделили ставку тьютора, не может его предоставить...  Что-то новое в образовании? 

Melancholia пишет:

ЛИВ пишет:

А ставит или не ставит подобные диагнозы районный психиатр?..
То бишь без постановки на учёт не обойтись?..

Диагноз "аутизм" ставит только психиатр. И в нашей стране этот диагноз "несмываемый".

Там же не только аутизм, когда совсем - совсем всё нехорошо, но и что-то рядом есть...
Или пишут всё едино?  

29. В образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам, допускается:

совместное обучение учащихся с задержкой психического развития и учащихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с задержкой психического развития;

совместное обучение по образовательным программам для учащихся с умственной отсталостью и учащихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с умственной отсталостью (не более одного ребенка в один класс).

Учащимся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с задержкой психического развития, на период адаптации к нахождению в образовательной организации (от полугода до 1 года) организуется специальное сопровождение.

Для успешной адаптации учащихся с расстройствами аутистического спектра на групповых занятиях кроме учителя присутствует воспитатель (тьютор), организуются индивидуальные занятия с педагогом-психологом по развитию навыков коммуникации, поддержке эмоционального и социального развития таких детей из расчета 5-8 учащихся с расстройством аутистического спектра на одну ставку должности педагога-психолога.

То есть, нужно, чтобы официально стояла ЗПР, и было направление в класс коррекции. Плюс диагноз "аутизм" (я неуверена, что официально существует диагноз "РАС" в отечественной диагностике, то есть надо будет официально выставлять диагноз "синдром Аспергера"--это аутизм без нарушения интеллекта и сохраненными вербальными навыками).

ЛИВ пишет:

А ставит или не ставит подобные диагнозы районный психиатр?..
То бишь без постановки на учёт не обойтись?..

самое идиотство что РАС то у нас нет такого диагноза (в МКБ-10), вот у нас в городе  насчитывается порядка 100 детей (инициативных мам) с РАС, а диагноз РДА стоит у 30-40 не более, далеко ходить не надо у моего F07.87 и что, значит тьютор не положен? 
В нашей школе составляли списки (по запросу ДО) с так называемыми детьми с РАС чтоб с тьюторством определится, ну я и пошла озвучила завучу что у меня именно такой ребенок, так нет, она говорит школьный психиатр (она же зав дет отделением в ПНД) смотрела вашего сына, у него нет этого диагноза.
В итоге включили нас в список, но в школе всего 3 таких ребенка и нам скорее всего тьютор не положен, т.к. нужно не менее 5:nocomments:

Агава пишет:

ЛИВ пишет:

Ёжка пишет:

Лив, именно! Школы, осуществляющие обучение по адаптированным программам! Есть у школы желание и лицензия на адаптированную программу - есть тьютор. Нет адаптированной программы-откуда тьюторы возьмутся?

Очень интересно. То есть эта часть Закона по желанию получается?  

ЛИВ, так не просто по желанию. Это вопрос ФИНАНСИРОВАНИЯ школы под программу вообще!  
Школа, которой не выделили ставку тьютора, не может его предоставить...  Что-то новое в образовании? 

Ничего не понимаю  
Есть Закон, он обязателен к исполнению для всех. В данном случае для всех школ. Как так получается, что конкретно этой школе мы дадим финансирование, а этой нет? Если только в тьюторе не нуждается ни один ученик этой школы - тогда понятно.

Цитата :

Там же не только аутизм, когда совсем - совсем всё нехорошо, но и что-то рядом есть...
Или пишут всё едино? Sad

Не знаю. Я говорила с психиатром из нашего пнд, перед первым классом ребенка. Она сказала, что поставить аутиз моему ребенку не имеет права. Это диагноз, при котором можно претендовать на инвалидность, и поставить его говорящему ребенку с сохраненным интеллектом просто так нельзя.

Нет. Если ученик нуждается. то нужна школа с адаптированной программой. Читаем устав школ. Там должно быть прописан сей момент. Перевожу на русский - те же классы коррекции, которые ныне будут называться именоваться адапционными.
ИМХО, разумеется. Но именно так - дешевле, а значит - реальнее.

Меланхолия, а без ЗПР разве не бывает? И таких, которые без ЗПР куда?

Цитата :

будет официально выставлять диагноз "синдром Аспергера"--это аутизм без нарушения интеллекта и сохраненными вербальными навыками).

Может это не так страшно в будущем  или это тоже в будущем шизофрения  

Цитата :

В данном случае для всех школ.

Отнюдь не для всех, а для т.н коррекционных (не знаю, с какого ...они вдруг стали "школами по адаптированным программам". Закон этот термин хоть расшифровывает?).

Melancholia пишет:

Это диагноз, при котором можно претендовать на инвалидность, и поставить его говорящему ребенку с сохраненным интеллектом просто так нельзя.

не, инвалидность не по диагнозу дается а по степени ограничения жизнедеятельности
У нас куча детей с РДА (чаще F84.12 атипичный аутизм без УО по МКБ-10) из них у большинства нет инвы.

ЛИВ пишет:

Меланхолия, а без ЗПР разве не бывает? И таких, которые без ЗПР куда?

Цитата :

будет официально выставлять диагноз "синдром Аспергера"--это аутизм без нарушения интеллекта и сохраненными вербальными навыками).

Может это не так страшно в будущем  или это тоже в будущем шизофрения  

Я не знаю, ЛИВ. Я с нашей Системой в такие игры играть не собираюсь, даже ради направления в корр. класс и мифического тютора.

Melancholia пишет:

Цитата :

В данном случае для всех школ.

Отнюдь не для всех, а для т.н коррекционных (не знаю, с какого ...они вдруг стали "школами по адаптированным программам". Закон этот термин хоть расшифровывает?).

так коррекционные это в большинстве своем началка, а дальше как?
Как обычно закон то приняли, а об реалиях не подумали

Нота, до чего всё сложно...

Melancholia пишет:

Цитата :

Там же не только аутизм, когда совсем - совсем всё нехорошо, но и что-то рядом есть...
Или пишут всё едино? Sad

Не знаю. Я говорила с психиатром из нашего пнд, перед первым классом ребенка. Она сказала, что поставить аутиз моему ребенку не имеет права. Это диагноз, при котором можно претендовать на инвалидность, и поставить его говорящему ребенку с сохраненным интеллектом просто так нельзя.

Аутизм вполне может сочетаться с высоким интеллектом и развитой речью.
Аутизм - это нарушение ориентировочного рефлекса, который отвечает за приспосабливаемость организма к изменяющимся условиям окружающей среды.