Что имеем: дисграфик и дислектик даже на родном русском читающий чуть лучше первоклашки и пишущий страшные закорюки и новая учительница английского языка задающая читать и переводить.
Хочется написать письмо (записку? обращение?) чтобы как-то корректно объяснить про дисграфию, дислексию, СДВГ, утомляемость и полное не желание учиться вообще, и английский конкретно. Надеюсь на какое-то снисхождение понимание ситуации.

Вот что я пока набросала

Уважаемая Любовь Александровна!
Мой сын Кирилл, как Вы наверное уже поняли, ребенок с особенностями развития. К сожалению помимо неврологических проблем у ребенка диагностировано смешанное нарушение учебных навыков. Если точнее то дисграфия и дислексия. В связи с чем для него до сих пор чтение и на родном, русском языке является практически подвигом. Я, конечно, и дальше могу переводить ребенку тексты, мне это не составляет труда, но хотелось бы что бы Вы, со своей стороны, как педагог, помогли ребенку понять ……….
Так же у Кирилла диагностировано СДВГ (синдром дифицита внимания с гиперактивностью), что, опять же к сожалению не способствует улучшению усвоения материала.

лучше прийти и поговорить. лично. разве записка может отразить все?

мицу пишет:

лучше прийти и поговорить. лично. разве записка может отразить все?

Я не могу. А папу посылать бесполезно. У папы ДВ хуже ребенкиного + непереносимость учиттелей с детства  

Вшока, а иностранный сейчас не вынесен в 4 классе как экзамен?
И еще, ты сама как видишь, в какой форме ребенка лучше опрашивать учителю? Тесты? Устно? Как?
То есть, цель твоей записки какая? Если помочь ребенку, выбрав для него самый удобный вариант опроса по теме, то надо указать ее.

Вшока, а иностранный сейчас не вынесен в 4 классе как экзамен?
И еще, ты сама как видишь, в какой форме ребенка лучше опрашивать учителю? Тесты? Устно? Как?
То есть, цель твоей записки какая? Если помочь ребенку, выбрав для него самый удобный вариант опроса по теме, то надо указать ее.

и все же. ваше письмо.... что оно сообщает? ребенок не может? помогите? какой для него подвиг русский язык освоить? у него дисграфия и дислексия.... обратный ход учителя-речевая школа.
там борются с такими делами. язык учится. высиживается попой. редко кто может все с ходу освоить.
надо прийти и говорить. глядя в глаза и озвучивая все проблемы.

Цель у меня мягко намекнуть учителю, что я , конечно и дальше могу запросто переводить тексты уровня четвертого класса, но хотелось бы что бы свое д/з он делал сам. А то ведь от того, что я тест перевожу читать-то он не научится. А как можно переводить слова, которые ты не знаешь как звучат??? Он на русском только недавно по слогам читать перестал!

Вшока, чтоб знать, как звучат слова, их надо услышать и запомнить. Писать не обязательно. Может, тебе поискать и скачать учебный диск к вашему учебнику? и давать Кирюхе слушать? он так хоть устно запомнит и отвечать сможет.

мицу пишет:

и все же. ваше письмо.... что оно сообщает? ребенок не может? помогите? какой для него подвиг русский язык освоить?   у него дисграфия и дислексия.... обратный ход учителя-речевая школа.
там борются с такими делами.  язык учится. высиживается попой. редко кто может все с ходу освоить.
надо прийти и говорить. глядя в глаза и озвучивая все проблемы.

Мицу у меня НЕТ ВЫХОДНЫХ. Работаю я у частника, и все выходные- за мой счет. Кроме денег за выход, я теряю и % из-за которых, собственно и работаю, а не из-за копеечного оклада. То есть ловить по непонятно каким кабинетам неизвестно как выглядящую учительницу я себе позволить не могу. В декабре у меня вообще будет всего 20 рабочих дней, из которых надо вырвать 2 на посещение невролога, ЭЭГ и тд. И посещение заведующей в больнице и психолога, так как у него индивидуальное оформлено только до 1 января.

Агава пишет:

Вшока, чтоб знать, как звучат слова, их надо услышать и запомнить. Писать не обязательно. Может, тебе поискать и скачать учебный диск к вашему учебнику? и давать Кирюхе слушать? он так хоть устно запомнит и отвечать сможет.

Ага. Запомнить. ДВ цветет, как вишня в мае. Я вот к неврологу записала, пойду жаловаться, пропили, прокололи, проходили, а стало, по-моему только хуже  Внимания нет вообще. Юноша витает где-то не здесь, и для возвращения на землю приходится взывать неоднократно  

Включай на ночь глядя ,вместо сказки перед сном. запомнит.

Попробую. У меня мелкий уже счет до 50 освоил, до 20 складывает/вычитает, по английски бормотать начинает (и это все просто играя неподалеку от мучающего учащего уроки брата), а старший все никак  
Интересно, есть ли диск по учебнику Биболетовой?

За 4 класс точно есть! У меня был, да сплыл..вместе с массой другой информации.

Шока, Такой?

Да, такой. Где их беруть? Скока стоят??????

А то там от меня телефон хотят....  

Уважаемая Любовь  Александровна!
Ученик такого то класса Кирилл такой то страдает диграфией и дислексией - это стойкие нарушения письма и чтения при СОХРАННОМ интеллекте.

Мы активно занимаемся его реабилитаций и заинтересованы в том, что бы он получил максимально хорошее образование. Кирилл наблюдается у невролога и занимается с логопедом.

Дети с такими нарушениями, испытывают определенные проблемы в учебе. Им проще воспринимать информацию на слух и проще отвечать устно, чем письменно. Они испытывают сложности с письмом и чтением, им приходится тратить большие усилия на занятия, чем их сверстникам и им сложнее достигать результата.

Кроме того, дети с дисграфией и дислексией испытывают психологические трудности, связанные с тем, что тратя большие усилия, зачастую им сложно достигать хороших результатов.

Мы очень рады, что нашли понимание и поддержку со стороны учителей нашей школы. И мы надеемся так же на Ваше понимание и поддержку.

Дальше надо сформулировать, чего вы от нее хотите...

С уважением. Такие то...

http://dfiles.ru/files/8ha12l2ij
может, такой?

Чамочка, подправила. Так пойдет?

Уважаемая Любовь  Александровна!

Мой сын, ученик 4 «В» класса Кирилл Георгиевский, страдает диграфией и дислексией - это стойкие нарушения письма и чтения при СОХРАННОМ интеллекте.

Мы активно занимаемся его реабилитаций и заинтересованы в том, что бы он получил максимально хорошее образование. Кирилл наблюдается у невролога и занимается с логопедом.

Дети с такими нарушениями, испытывают определенные проблемы в учебе. Им проще воспринимать информацию на слух и проще отвечать устно, чем письменно. Они испытывают сложности с письмом и чтением, им приходится тратить большие усилия на занятия, чем их сверстникам и им сложнее достигать результата.

Кроме того, дети с диграфией и дислексией испытывают психологические трудности, связанные с тем, что тратя большие усилия, зачастую им сложно достигать хороших результатов.
Ребенку очень трудно переводить тексты, так как слова он не запоминает потому, что не может их прочесть. Если возможно, для лучшего усвоения материала порекомендуйте аудио пособия к учебнику или дополнительно.
Мы очень рады, что нашли понимание и поддержку со стороны учителей нашей школы. И мы надеемся так же на Ваше понимание и поддержку.

С уважением.  Родители.

Мне кажется пойдет....
Практически, под соусом просьбы пособий, Вы просите, что бы не гнобила.

Исправила в начале "мой сын" на "наш сын", распечатала. Завтра передам через дитя. Брошурку по СДВГ дать в нагрузку или не пугать сразу таким количеством неизвестных слов? ( дисграфия, дислексия, СДВГ...) :wink1 

В шоке пишет:

Исправила в начале  "мой сын" на "наш сын", распечатала. Завтра передам через дитя. Брошурку по СДВГ дать в нагрузку или не пугать сразу таким количеством неизвестных слов? ( дисграфия, дислексия, СДВГ...) :wink1 

ИМХО - 2 диагноза это уже предел.
Не надо грузить еще и 3-им.
Что такое СДВГ, и как с ним живут знают только специалисты и мамы таких детей.
Учителю - это пустой звук. Она только подумает, что ей подсовывают больного не способного учиться ребенка....
Не надо ее перегружать.

Вообще письмо с такой просьбой, надо бы передавать не через ребенка, а лично....

Через ребенка не очень вежливо.

Наверное, еще Вам надо написать внизу Ваш телефон....

Чамочка, сын учится на индивидуальном, то есть учительница и так знает, что он не здоров. Это она еще просто не догадывается насколько.  
Хотя... вот учит же кто-то мальчика лет 14-15, постоянно разговаривающего с самим собой (тихо, под нос) и размахивающего руками? Раз старшеклассник, значит есть и ин.яз, и химия там какая-нибудь с физикой...