Гагара
Поэтому, обучение представляется возможным с использованием корректоров поведения, лечением и укреплением нервной системы, подбором оптимальной нагрузки, режима работы и отдыха. Хорошо если есть работа психолога, лучше в группе,а лучше-психотерапевта.
(это я все в идеале.Как я писала-я для себя психотерапевта не нашла, психолог у сына есть, но работы в группе нету)

Я как-то беседовала с психологом и она рассказала,что была на тестах в младших классах и там весь практически класс гиперактивных детей.
Не знаю,может,конечно и получилось что нибудь. Не помню источник,но читала,что за границей есть школы для гиперов. С маленькой наполняемостью,с партами для одного ,стоящих друг от друга на расстоянии вытянутой руки.

Специальные школы не нужны, нужна программа по адаптации таких детей в школе. Нужны индивидуальные учебные планы, написанные под данного конкретного ученика. Кому- то надо клеить наклейки, как бонус за хорошее поведение, кому- то надо заранее говорить о каких- то изменениях в учебном процессе, кого- то надо держать за руку, когда они идут на физкультуру , кому- то необходимо давать информацию в виде формул и схем. Но без работы родителей, без лекарств такой ребенок в школе учиться не сможет, да и дома вам будет ох как тяжело. Пытайтесь подобрать лечение.

Вы все уже здесь такие опытные,а я как слепой котенок тыкаюсь.
Да,нам и дома сложно. А про план хорошая илея. А кто его должен разработать?

Кузяка

Эх..что могу сказать. А у нас ничего.

Я в Америке живу, у нас этим занимается администрация школы. Если у ребенка явные проблемы со школьной адаптацией , разрабатывается такой план. У нас в первом класс учительница каждые пол часа клеила стикеры на специальный лист поведения. Клеила причем только за хорошее поведение. Если за день не хватало только трех стикеров, день считался хорошим, и сын получал от учителя в конце какой- то маленький подарок типа карандашика или маленькой машинки. Подарочки эти я заранее приносила. Одно но, все это начало работать только после того, как мы начали ребенка лечить.

А в России кому нибудь разрабатывали индивидуальный план?

Моему разрабатывали, полгода во втором классе так учился.

К кому конкретно задать вопрос по разработке индивидуального плана?

Мы на психолого- педагогический консилиум ходили, там и разрабатывали план.
Консилиум в школе- уч, завуч, психологи, логопед и соц педагог

гагара
А в России пока никому. Это только ввели в закон.
Ну раньше типа составляли план-когда на какие уроки ходить и когда сдавать экстерном, если ребенок занимается спортом или цирком и не может все время быть в школе.Не более того.

Спасибо. Буду знать еак дальше действоваьь.

Тоторо, у нас не так было два года назад.
На Инд занятия по рус и матем не согласилась завуч предварительно, на консилиуме я не настаивала на этом.
Прописали занятия с логопедом, психологом
Обязали уч спрашивать устно ежедневно, вызывать к доске на рус и матем
Следить, чтоб писал в школе письменные задания
Давала перед кр и дикт на дом проработать материал
Проверять, чтоб записывал дз

Мэв, а что тогда было не так, что вы ушли из школы, где для вас составляли такой план?

Лика, план был на полгода. В третьем необходимости в нем не было в первой четверти, потом травля началась, и все остальное время в третьем классе разгребали ее последствия, учеба еле- еле налаженная рассыпалась. Бодаться сразу по двум фронтам со школой я не смогла.
В чш ушли в надежде на заявленный Инд подход в обучении, что его будет легко осуществлять уч в классе из 8 человек

Мэв
Классно.Не слышала никогда,чтобы где-то в Питере так делали.
Если уж в коррекционных школах этим не занимаются, то в массовых тем более
Гагара.ну вы можете попытаться.
Хотя не очень понимаю,чем это может помочь. У вас с учебой то проблем нет.
А что напишут в учебном плане в таком случае?..
Может вам тьютер в школу нужен?
Так тьютер вроде положен инвалидам детям

Тоторо, Тьютор для детей с АУТИЗМОМ прописан в новом законе. В реалии - его просто нет нигде в наличии. Возможно, это ляжет на плечи родителей - искать или быть тьютором для аутичного ребенка. Потому как иначе он просто не сможет адаптироваться в классе.

вообще-то школа-то для сдвгшек в питере есть. да только с 5 класса.
Гагара, деньги есть? если есть-про бобренка, это чш посмотрите

Добрый день. Я снова со своими проблемами. Извините, если что.
Пока оформляла документы по комиссиям и в центр дневного пребывания немного успокоилась. С понедельника ходим в ЦДП. я обрадовалась, что все проблемы надуманные, что в школе к ребенку придираются, не хвалят. Он с центра возвращался довольный, счастливый и уставший. Вот, думаю, нашла место, где ему хорошо и его приняли. Сейчас звонила заведующая центром, сказала, что уже три дня они с моим ребенком испытывают проблемы, что он агрессивный, дерется, кусается, что дети на него жалуются. Я когда забирала его все дни, спрашивала, как дела, что он делал, никто ничего не говорил- все вроде было хорошо. Я и успокоилась. А сейчас как снег на голову. Теперь точно ясно, что проблема в нем. И я не знаю как ее решать.
Обрадовалась, решила отодвинуть госпитализацию на конец мая. Просто кошмар беспросветный. Что делать?