Цербер пишет:

Артур, пойдете в школу, как раз и повторите! Я щас в 6класс иду.  

С удовольствием...Наверно стоит со своим ребенком в скором времени в первый класс идти.
начинать все с начало.

видимо у нас в министерстве забыли старую поговорку - коней на переправе не меняют , и занялись вводить изменения , при этом они даже не успевают понять, а от этого изменения получилась ли польза ...

мицу, я не обижаюсь.
Это мое мнение и мое личное видение всей ситуации в образовании сейчас.
Я никого не заставляю так думать тоже, личное дело каждого.
"Со следующего года в критерии оценки рейтинга столичных школ войдет параметр по эффективной работе с детьми–инвалидами. Об этом сообщил накануне, 21 августа, на пресс-конференции в Департаменте образования города Москвы директор педагогического мастерства Иван Ященко.
"Этот параметр будет учитываться следующим способом. Каждый балл, который набрал ребенок-инвалид на олимпиаде, ОГЭ и диагностике будет умножаться на тот коэффициент финансирования, который соответствует группе инвалидности ребенка. Получается, что школа получает за этого ребенка в рейтинге кратно больше баллов. А у нас есть уникальные примеры, когда ребенок с первой группой инвалидность становился победителей Всероссийской олимпиады школьников", - рассказал Иван Ященко. - http://zelenograd-news.ru/news/index.php?ELEMENT_ID=33457 "

УголЁк пишет:

видимо у нас в министерстве забыли старую поговорку - коней на переправе не меняют , и занялись вводить изменения , при этом они даже не успевают понять, а от этого изменения получилась ли польза ...

Если говорить про ЕГЭ и ГИА, то тут есть и свои плюсы, и свои минусы.
Кто во что больше верит, тот про то и говорит.
А изменения,они должны быть.
Все таки мы идем вперед, и уровень образования и сама жизнь меняется.

У детей ввели группы инвалидности??? Как давно?

Агава пишет:

У детей ввели группы инвалидности???  Как давно?

сама балдею
Артур
группы дают после 18 лет до этого категория одна-ребенок инвалид

вообще
вся история егэ и гиа напоминает мне анекдот
читает лектор в колхозе доклад
-мы одной ногой твердо стоим в социализме, а другой уже вступили уверенно в коммунизм!
голос из зала:
-ну и долго нам еще раскорякой так стоять?

Код:

Каждый балл, который набрал ребенок-инвалид на олимпиаде, ОГЭ и диагностике будет умножаться на тот коэффициент финансирования, который соответствует группе инвалидности ребенка.

-Артур, группа инвалидности У ВЗРОСЛЫХ характеризует степень несамостоятельности, зависимости от окружающих инвалида. Поэтому ВСЕ ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ де-факто считаются считаются инвалидами ПЕРВОЙ группы. Ибо уже в силу возраста несамостоятельны и зависимы от взрослых. А теперь я Вас спрошу: На КАКОЙ коэффициент будут умножать результат ОГЭ инвалида ПЕРВОЙ группы? На единицу? И что получат?

Выпускникам школ предложат написать о войне и природеНе нашла отдельной темы по ЕГЭ, оставлю здесь. Убиццо (((

Я уже зарание начну писать сочинение для дочери. Какую тему порекомендуете?

убиться....

согласна с такой темой.....

Будем открывать тему ЕГЭ 2016?
Хотя у Нелл уже в этом году вешалка будет...

Не увидела ничего ужасного. Я совсем не любительница была писать сочинения (и выпускное школьное практически завалила), но здесь как раз можно что-то написать. Даже интересно было бы.
Другой вопрос, что такие темы могут быть хорошо раскрыты довольно "развитыми" детьми. Но что поделать, если ребенок, объективно, более слабый, чем сверстник. Конкурс он и есть конкурс.
А на тройку уж как-нибудь можно написать.

Темы достаточно свободные.
Много куда можно вырулить. Про войну, например. Да в наше то время.
Лично меня ставят в тупик тема человек и природа.
Но это меня. А кому то может хорошо.

Какие интнресно требованич к объему?

Вита, ужас не в темах, а в том, что за 9 лет учебы в школе сын написал 2 или 3 сочинения (в прошлом году одно). И то это было не сочинение, а нечто, сформулированное так: сравнительный анализ образов Печорина, Онегина и Чацкого на основании статей Белинского и Гончарова.

Старший много писал. Младший тоже пишет регулярно...

Я своего все время заставляла писать сочинения... Он у меня их честно писал по каждому программному произведению и относил в школу... Правда, куда они дальше девались, читал ли это кто - это тайна, покрытая мраком...
Сейчас буду посмотреть, что в школе будет.

Подтверждаю - искусство писать сочинения в школах практически утрачено. Я на своих английских занятиях с этим столкнулась - презентации на компьютере дети делают лихо и зрелищно, эрудиция присутствует, болтают как по-русски, так и по-английски вполне, то есть словарный запас достаточный. А вот связно изложить свои мысли (или там даже хорошо известные факты) - с этим затык. То, что для нас было однозначно - план простой, план развернутый, вступление-основная часть-заключение, вводные слова, предложения-связки, то, что у нас уже в началке на уровне подсознания закладывалось - не, они такого не учат...

Многие учителя, наперекор недавним веяниям, все-таки сочинения сохранили. Другой вопрос, что, например, у младшего сочинения оцениваются слишком лояльно нмв. Я бы ему за многие и тройки не поставила, учитель же ставит 4 или 5. Причем оценивается только сам текст, грамотность в расчет не берется. У моего в сочинениях процент ошибок зашкаливает, хотя, в целом, он пишет вполне грамотно. Здесь у него, типа, "полет мысли", не до запятых. На оценке не сказывается, что плохо.

А планируют одну оценку. Сочинение не только должно быть содержатезльно, но и грамотно написано. У приятельницы сын в бауманском лицее в конце 10 класса дали им написать сочинение в виде пробы сил. Тема что то вроде книга которая изменила меня или мою жизнь..
Короче, он получил 3. Учитель прокомментировала, что за содержание 5, но ошибки...

То есть получается даже если ты и умеешь излагать на бумаге мысли, но пишешь с ошибками - то вме равно в пролете.
Русский это все.

Так всегда так было, нет?
Когда я поступала, две ошибки на сочинении - это трояк. Три ошибки - уже двойка.
Нераскрыта тема - двойка.
В технических вузах, правда, или за сочинение зачет-незачет, или диктант давали...

Или вот недавно я случайно узнала, что сочинение моего ребенка вывешано в школе на тематическом стенде ( выбрано из параллели). Я у своего спрашиваю - правда что ли. Он, да.  Только мне его уч дала переписать без ошибок на отдельном листке.
При этом я не скажу что мой пишет что то шедевральное, и с объемом проблемы.
И иногда вообще просто не пишет. Т.е. действительно общий уровень низкий.

Но это нарабатывается. По хорошему грамотность в сочинении не оценивать бы.

Vahmurka пишет:

Так всегда так было, нет?
Когда я поступала, две ошибки на сочинении - это трояк. Три ошибки - уже двойка.
Нераскрыта тема - двойка.
В технических вузах, правда, или за сочинение зачет-незачет, или диктант давали...

На вступительных в вузы была одна оценка. Правда, я и забыла. А на выпускных в школе две: за содержание и грамотность.

На вступительных в вузы всегда так и было. Муж, когда первый раз поступал, получил двойку за сочинение - из-за знаков препинания как раз. На апелляции ему сказали, что текст блестящий, но "извините, два". А он, действительно, пишет очень здорово, но очень сложными предложениями - пытался доказать, что у него "авторская пунктуация". Не прокатило.
В общем, нужно срочно учить ребенка не мудрить и писать, по-возможности, простыми предложениями.