Разговаривала с директрисой в Костиной школе.
Обещали плюс к надомному возможность посещения ВСЕХ дополнительных уроков с классом-технологию, информатику, физкультуру, изо и проч.
Сообщили,что за год все изменилось,набрали достаточное количество педагогов, что сын будет ходить в школу, заниматься с учителем четыре урока в день три дня в неделю,остальные уроки-вот с классом,по возможности.
Я склоняюсь к переводу на надомное.
Сил уже нет так,как сейчас(

Тоторо, Вашему уже 15 лет, я думала у Вас уже выровнялось ( он ведь умничка у Вас так-то.
Нам предложили ПМПК в школе пройти ближе к НГ они приглашают в школу, говорят много таких диагнозов и все больше и больше с каждым годом становится. А там порекомендуют, могут и коррекционку отправить...пока возможно в параллель переведут т.к. там более подкованный педагог оказывается, ЕСЛИ она возьмёт...

[quote="Duble Naly"]
Добрый день! Я еще на так давно была в панике, но на той недели сходили к очень замечательному психологу и она посоветовала замечательный вывод из сложившейся ситуации в школе. И у нас почти сразу наладилось поведение в школе, конечно на уроках не внимательный, но драки закончились,это для нас просто огромное достижение

Pusik1987, конечно очень интересно узнать что за выход!!! Пожалуйста, не томите, жду затаив дыханье...

Пусик
И заодно , если можно , намекните откуда психолог и на каких основаниях вы с ним занимаетесь.
Нали. У нас одно уходит, другое приходит.
И пубертат во все трубы(((

К психологу записались в районый медико-социальный центр, она специализируется на СДВГ с гипперактивностью, нам посоветовала налаживать контакт с детьми с из класса и их родителя приглашать их в гости и ходить вместе гулять, когда родители других деток видят общение детей своими глазами,а не со слов классного руководителя (кторый негативно на строин) то их отношение меняется и драки начинают сходить на нет, тем более отношения между родителя переходят в дружеские и все острые углы сглаживаются

Совет отличный для нейротипичных детей в стандартном коллективе.
Жаль , что совместные прогулки с нашими тематическими это таакой поход с бандерлогами по джунглям, что скорее со всеми рассоришься.

Тоторо, если пойти гулять с одним приглашенным ребенком, то ужаса не должно быть, но при этом родители выступают в качестве массовиков-затейников. цели такая прогулка не достигнет: да, у этого идиота прикольная мама. На отношение к самому ребенку это особо не повлияет, так как он нетакой.

Ну там же о волшебном совете, как сделать, чтоб и мамы дружили, и дети не дрались.
Да, если мама умеет такие штуки, да еще с каждым поштучно приглашенным ребенком, то пару приятелей может и найти удастся.
А в целом, репутацию общение вне школы только подтвердит

Тоторо пишет:

Ну там же о волшебном совете, как сделать, чтоб и мамы дружили, и дети не дрались.
Да, если мама умеет такие штуки, да еще с каждым поштучно приглашенным ребенком, то пару приятелей может и найти удастся.
А в целом, репутацию общение вне школы только подтвердит

Угу. Проходили это

Соня Садовая пишет:

Тоторо, если пойти гулять с одним приглашенным ребенком, то ужаса не должно быть, но при этом родители выступают в качестве массовиков-затейников.  цели такая прогулка не достигнет: да, у этого идиота прикольная мама. На отношение к самому ребенку это особо не повлияет, так как он нетакой.

Это работает, если массовиком-затейником выступает специально оплаченный и обученный человек. Причем, я вот сейчас столкнулась, что не все аниматоры одинаково полезны, как выясняется, значительное их количество с детьми работать не умеет... Но вот с Вадимом мне везло, попадались все время очень хорошие аниматоры, которым удавалось детей увлечь и организовать так, что стадо бандерлогов в целом вело себя прилично. И вот в это время мама имеет возможность налаживать хорошие контакты с другими мамами, отдыхающими от своих бандерлогов за чужой счет, и поэтому расслабленными и благодушными...

Vahmurka пишет:

Соня Садовая пишет:

Тоторо, если пойти гулять с одним приглашенным ребенком, то ужаса не должно быть, но при этом родители выступают в качестве массовиков-затейников.  цели такая прогулка не достигнет: да, у этого идиота прикольная мама. На отношение к самому ребенку это особо не повлияет, так как он нетакой.

Это работает, если массовиком-затейником выступает специально оплаченный и обученный человек. Причем, я вот сейчас столкнулась, что не все аниматоры одинаково полезны, как выясняется, значительное их количество с детьми работать не умеет... Но вот с Вадимом мне везло, попадались все время очень хорошие аниматоры, которым удавалось детей увлечь и организовать так, что стадо бандерлогов в целом вело себя прилично. И вот в это время мама имеет возможность налаживать хорошие контакты с другими мамами, отдыхающими от своих бандерлогов за чужой счет, и поэтому расслабленными и благодушными...

Я эконом-вариант имела в виду))

А скажите, пожалуйста, как вы решаете проблему секций и кружков в первом классе? Вот у нас проблема: некоторые последние уроки (физкультура, ритмика) накладываются на уроки в музыкальной школе, спортивной и балетной. И когда мы просим, чтобы нас отпускали с этих уроков (2 раза в неделю), нас пока отпускают, но всегда с большим скрипом и недовольством. То есть у нас внешкольная программа очень интенсивная. Жалко от нее отказываться, потому что у нас ребенок, если не занят ничем, то стоит на ушах. И мы вместе с ней. Короче говоря, посоветуйте: как можно договориться и закрепить как-то эти 2 пропуска последних уроков, чтобы не бросать нашу внешколку? Она для нас как лекарство. А в школе такая атмосфера, которая не предполагает задушевных разговоров и желания идти навстречу. В общем, зверье мое. Что делать?

Йогурт, не знаю будет ли Вам полезно , но у нас 1-я смена и продлёнка которая считается обязательной, но я своего не оставляю поскольку он очень утомляем, а когда утомляется идёт вразнос, поэтому я вожу его сама на кружки, и забираю после уроков, для непосещения продлёнки сказали надо написать заявление, но пока ничего не писала, просто забираю по договорённости с учителем. Думаю, и Вам можно действовать через заявление, спросите завуча, поскольку Вы меняете одну физкультурную подготовку на другую, в принципе, равноценную. А ещё лучше, подыскать график поудобнее что б не пересекался.

Йогурт
Моему сыну так было нелегко в первом классе, что я не могла бы еще на него грузить кружки и секции. Бассейн по назначению врача и все

Тоторо, про бассейн, я тоже вожу, но он и там у меня куралесит не слушает, характер показывает, психует (не получается плавать на спине) дёргается...его уже дети гнобить начали (постарше) у Вас бассейн какой-то был другой? Свободное плавание?

Нали
Моему повезло-у него тренер была достаточно понимающая.А так тоже сложно было..и под столом сидел, но там проблемных детей с диагнозом хватает,во всяком случае-не удивились.
нет, бассейн с тренером,конечно, но мой никогда не выходил на соревнования там, на разряды..СДВГ-с! плохая техника. неверное выполнение команд..да плевать.
А сын умел плавать с рождения-в три недели стали в бассейн водить)

И у нас бассейн, и тоже ничего не слушает. Тренер пока терпит, говорит, что ребенок должен перерасти. Ну-ну

У меня вот вопрос, как вы делаете уроки после бассейна? Ребенок же усталый, а еще лечь надо вовремя, а то назавтра никакой и на уроке сидит впустую((

Наша в школе тоже очень утомляется. Поэтому хочется забрать ее пораньше. С той же физкультуры, где одни переодевания и суматоха. Продленку наша тоже не потянет. Вообще, когда ее не занимают, она начинает валять дурака.((( Не знаю, удобно ли будет через голову учительницы идти к завучу по этому вопросу и писать заявление? Фиг их знает? Может, не дай бог, учительница обидится, и это может сказаться на отношении к ребенку? Прямо минное поле. Корректно обращаться к завучу, как вы думаете?

Райн
У меня особенность такова, что я всегда главным считала здоровье ребенка. Не сделал-значит,объяснила учительнице ситуацию,сделаем потом.Сколько сможет.
Но мне было проще-ребенок на надомно-индивидуальном.
Йогурт.
Нашим детям,вообще-то,тем,кто по настоящему СДВГ противопоказана продленка категорически.

Про уроки после бассейна согласна с Тоторо. Йогурт, Вам Ваша ситуация больше ясна, если есть вероятность ухудшения со стороны учителя, то лучше к ней подойти, и если она начнёт говорить ,что нельзя, спросить аккуратненько так " а может быть мне к завучу подойти спросить?" т.е. проанонсировать это мероприятие и тогда будет не через голову а с ведома.

Спасибо за толковые советы. То, что надо!

А нас вот на ПМПК в срочном порядке посылают говорят, что это будет в консультативной форме, справки собирать не надо...но медкарту, прописи, и документы сказали таки принести)
Вчера ходили к психологу независимому платно, она сказала, что у него нестандартное мышление, что нам нельзя в общеобразовательной школе оставаться, что было бы наилучшим обычная школа, но коррекционный класс или ещё говорят класс выравнивания. Сказала, что продолжение обучения в обычном классе (27 чел) приведёт либо к болезни, либо к "заморозке" развития, как защитный механизм, уже сейчас я наблюдаю, как его начинает клинить. Сидела на уроках, видела.  А ещё на днях сказал: мама я наверно умру скоро...почему ты так думаешь? меня этот мир не принимает... блин как больно это слышать ...Девочки, скажите ,пожалуйста, вот учительница должна на него характеристику написать на ПМПК, чувствую, это будет "страшно"... стоит мне этот разговор ей поведать, может она помягче тогда напишет? Что б в психушку не направили. Я уверена при соответствующем подходе, малочисленном классе, у него будет шанс преодолеть все эти трудности и выправиться.

ПМПК в психушку не направляет. И вообще, между направить и положить - бездна. Положить можно только по желанию и с письменного согласия родителей.
На ПМПК, кстати, как раз направляют, чтоб выявить имеющиеся сложности в обучении ребенка. И в классы коррекции через ПМПК, кстати, и попадают.
А еще через ПМПК можно получить индивидуальный график обучения как рекомендацию, например. И приводить ребенка не на все уроки. Или иметь дополнительный выходной. Или получить индивидуальные занятия с логопедом или психологом.

А можно вообще проигнорировать все, что скажет комиссия. И продолжать обучать ребенка в том же классе.

Нали.
Если ребенку реально требуется коррекционное образование, то именно пмпк решает какое именно.

Вы имеете право отказаться проходить пмпк. Или даже если пмпк даст свою рекомендацию, Вы вправе этой рекомендацией не воспользоваться.

Но Вы должны действовать исключительно в интересах ребенка. Т. Е. Если Вы сами считаете, что ребенку более правильно получать образование по какому то виду, или что они там предложат( надомное, например), тогда, пмпк, как раз штука полезная.

Сами то как считаете?
И расскажите, как сходите. Что порекомендуют. Как все пройдет.