Кроме Осина, для маленького ребенка могу посоветовать ЦЛП. Центр лечебной педагогики. Это бесплатно, долго ждать консультации, и очень дельно.

Daenerys из Одессы, зачем ей ЦЛП? Надо кого-то из местных врачей искать, чтобы развеять сомнения.  
Можно открыть тему в "Алло, соседи", может быть кто-то из местных откликнется, но у нас вроде бы немного форумчан из Одессы, да и у тех, кто часто бывает, в основном, дети намного старше. Была тема про украинского психиатра, специализирующегося на аутизме, но в каком городе, не помню 
Можно в разделе "Консультации" написать Маячку, она из Киева, может быть кого-нибудь посоветует. 

ЦЛП разве бесплатно? Там же все платно.

Да, я тоже была уверена, что ЦЛП - платное удовольствие…

ОТКРЫТКА , а при чем тут вы? Аутизм искали все бывшие говоруны лет так 5 назад. Прям группа мам была. И ето не шутка .
Поетому попрошу Вас не искать черных кошек в темной комнате, особенно ксли их там нет.

Никто кроме врача не скажет хозяйке темы про то, что с ее ребенком происходит. Но врачей мама боится... Парадокс. Смысл подозревать и не идти выяснять?
По интернету никто не диагностирует. Иаячок в Киеве работает. Тамошних врачей знает и сама занимается диагностикой. Зачем из Одессы в Москву ехать, не понимаю,

Daenerys пишет:

Понимаете, ну ненормально, что я за ним бегаю на площадках, кафе и кружках развития и смотрю, чтобы он никого не обнял до воплей или не стукнул, или не толкнул, или просто присел и услышал что ему говорят. Он не может затормозиться сам. Ничего не слышит. Нигде совершенно не замечают его развитости, потому что поймать не могут.

Дайнериз, не могу выговорить Ваш ник, извините.
Значит берёте ребёночка за ручку и приучаете ходить с Вами вместе, за ручку. Сначала дома, потом на улице. Бросает руку- берёте снова. И пока не успокоится- только за ручку. :wink1
Все его импульсы, которые Вам не нравятся, если Вам с ним неудобно просто ТОРМОЗИМ. :wink1 Останавливаем ребёночка. И только потом пускаем в общество.

Все контакты ребёнка с окружающим миром- под Вашим наблюдением и контролем. За ручку.

У меня младшему ребёнку 3,6, в апреле родился. Его, бывает тоже несёт. Останавливать надо.

Агава, а причем тут вы?)
Как только где-то обсуждается аутизм, вы тут как тут. Я понимаю, когда мамы видят тревожные звоночки у своих детей, переживают, хотят обсудить, посоветоваться, узнать, что делать.
Но у ваших детей нет ни подозрений на аутизм, ни диагноза, ничего, к счастью!

Если из Одессы, то да, наверное, лучше в Киев. Первая консультация в ЦЛП точно бесплатная. Запись за полгода.

Девочки, спасибо, что откликнулись все. Прошу, напишите, кто делал какие конкретные шаги, возможно анализы и лечение в подобных ситуациях.
Для Клементина, я его за руку вожу и держу очень крепко, есть места и ситуации, например детская площадка, когда за руку не подержишь, а если перестает быть адекватным совершенно - успокаиваю и увожу, все обсуждаемые мной ситуации объективно из разряда воспитанием не решаемых.
По поводу обучающих программ, он у меня учится легко и быстро, может я не понимаю сути всего коррекционного обучения, но не вижу в нем первостепенной необходимости, в случае надобности, всему необходимому могу научить сама, я педагог.

Перефразирую, что кто делал, когда установили СДВГ у ребенка и каким образом это сделали.
Как боролись в проявлениями и социализировали.

Для Агава, при большом наборе слов и знаний, у него достаточно сильно развито стереотипное поведение, плохая координация, он ходит на носочках и все время везде падает, это просто невозможно. Я думала об этом синдроме. Вернее, даже боюсь думать пока.

Ходила Я на носочках лет до 5. И сейчас не могу сидеть на корточках , опираясь на ступню. Только на пальцы могу опираться. Чесслово, я не аутист. ))) НЕ ХВАТАЙТЕСЬ за стописятый синдром, который ИНОГДА случается у аутистов. Есть ТРИАДА - основа или нет. Все остальное - от лукавого.
Маячок вас в помощь. На форуме или в Киеве.

Дайнерис
У нас весь форум об этом.
Открывайте темы жизнь с сдвг, сдвг и школа, лечение сдвг и др.и читайте читайте читайте.
Историй сотни, рассказ идет годами- разве все сведешь в один пост от одно двух человек

Я вчера была в поликлинике за справкой ребенку на секцию. Одна. Я часто бываю там - ребенок часто болел. Обычно прием у врача вечером в среду - очень удобное время и детей  возрасте от года до 3-4 лет - полный коридор. Дети всякие, и как  мой - постоянно в движении, что-то делают, общаются, бегают, шумят - и тихие - сидят у мамы на ручках или тихо играют в принесенные игрушки.

А вчера случилось чудо - я пришла, и впереди меня было всего 1 ребенок - девочка 3 лет и мальчик лет 1,5-2 подошел сразу за мной. Мама с девочкой были в кабинете 15 минут, у двочки сильный насморк и кашель, видимо долго слушали.
Так вот, оставшийся мальчик был с мамой и папой вместе. Я еще удивилась, почему. Через секунду поняла. Я даже вынуждена была выйти на лестницу - ибо через 5 минут поняла, что или взорвусь, или уйду. Ребенок был аццкий. Воистину, такого я не видела еще никогда - ни на площадках, ни в саду, ни в школе, ни в деревне, ни на отдыхе на море, где дети разные и их много...даже не описать, у меня в голове помутилось. Он бегал, визжал, кричал на высоких нотах, не давал себя раздеть, прыгал, лез на скамеечки, кукурекал, хрипел, хватал родителей...Ребенок очень полный, вроде бы должен быть из-за веса тяжло бегать, неа...это был визжащий смерч. Мама с папой носились за ним - маленькие и толстенькие, они не успевали. В итоге папа рявкнул, схватил ребя на руки, заткнул ему рот, тот на секунду затих, потом начал вырываться и бить его ногами, все началось сначала. Родителей он не воспринимал и не слышал вообще...
Так что повод для беспокойства есть....даже если все далеко не так, как я описала...
Я бы сделал все обследования - ээг, допплер, сходила бы к психологу на тестирование, к нескольким неврологам. С целью что-нить легкое успокоительное подобрать. Типа глици на или травок...для начала. Ну и для таких детей новая обстановка и много людей/детей - провоцирующий фактор...нельзя ли отдать ребенк в логосад, раз с речью проблемы есть - там группы по 12 человек и все более тихо-спокойно-размеренно, чем в обычном саду, а занимаются гораздо больше.

Дома сидеть не выход, имхо, через 3-4 года идти в школу.

Дайнериз, я последний раз Вам напишу. Прекратите ребёночка пока интеллектуально развивать. Займитесь тем, в чём у него проблемы. ВЫРАВНИВАЙТЕ его развитие.Проблемы на координацию- занимаемся ими.

Перечитала Ваш первый пост. Ребёнок должен Вас банально слушаться. "Нельзя"- это "нельзя". Не заинтересовывать чем-то, а просто исправляем поведение. Спокойным решительным голосом говорите- нет. И держите ребёнка. Пусть он бесится, орёт, истерит, но "нет"- это "нет". Продержитесь пару месяцев, он привыкнет и дальше станет легче.

Daenerys пишет:

плохая координация, он ходит на носочках и все время везде падает, это просто невозможно.

Все это мы проходили. У ребенка с рождения мышечная дистония, и хождение не цыпочках было (гипертонус) и падал все время, воспитатель в саду была в ужасе когда он бегает, все время падал, живого места не было, и ноги болели, уставал сильно.
Родился с гипертонусом, причем невропатолог в поликлинике писала -здоров. Ваше описание в первом посте очень похоже на состояние моего ребенка на тот момент. Заподозрила неладное наша молоденькая педиатр и отправила к зав. отд. реабилитации, та и отправила нас к неврологу в больницу. После этого было куча массажей,электрофорезов, стимуляций, ЛФК и др. лечения. До 3-х лет мы бодались с этим тонусом, ребенок ходить толком не мог, болели ноги, спотыкался, падал, ходил на носочках.
Сейчас остались последствия, неправильно сформированные стопы (вальгус), слабый мышечный корсет позвоночника, быстро устают ноги. Гипертонус ушел, но регуляция мышечного тонуса НС до конца не восстановилась и нарушена.
Попробуйте провериться в этом направлении.
Мой ребенок то же рано начал говорить, интеллект выше, чем у сверстников.
И еще из описанного Вами,много чего было. Ушло очень многое по мере взросления, и аутизма нет и близко. СДВГ есть, а аутизма и черт - нет.
Правильно девочки советуют развивать ЭВС, т.к. умное дитя с недоразвитой ЭВС не есть хорошо.

Daenerys пишет:

Перефразирую, что кто делал, когда установили СДВГ у ребенка и каким образом это сделали.

Как установили диагноз:
- с самого мелкого возраста ребенок наблюдался бесплатно в неврологическом отделении, государственного диагностического центра. Там невролог ставила ММД. Там и сейчас официальный диагноз звучит именно так.

В самый тяжелый период сильной расторможенности, совершенно неизвестный мне психиатр(нашла в интернете, без рекомендаций, просто выбрала первого попавшегося) сказал - "гиперкинетическое расстройство".

-СДВГ впервые написал профессор невролог в платной неврологической клинике в конце второго класса. Мы и сейчас там лечимся и наблюдаемся.

Кроме этого, регулярно показываю ребенка нейропсихологу. Каждый раз говориться, что самое провальное место в развитии - произвольное внимание.

То же очень напрягали меня отдельные аутичные проявления. Дооолго не могла себя заставить пойти к психиатру, что бы прояснить этот вопрос. Думала, выбирала к кому пойти...
Таки в 4-ом классе дошли. Тема аутизма полностью снялась.

Daenerys. Не бойтесь. Найдите хорошего психиатра - покажите ребенка - ВАМ СТАНЕТ ЛЕГЧЕ!
Вы поймете с чем имеете дело и сможете адекватно учитывать его состояние.

Daenerys пишет:

Как боролись в проявлениями и социализировали.

Ну нашего ребенка СДВГ. Поэтому и проявления относились к СДВГ.
Проявления были такие:
-До школы - беспорядочно двигался. Ни кого не слышал. Не реагировал на запреты. если оказывался в очереди, например в поликлинике, то носился, как угорелый, не воспринимал запретов, приставал к детям и взрослым, даже травмировался...
-Ходил(и до сих пор ходит часто) на цыпочках( и вообще тонус с младенчества весь неправильный). -Залипал на однообразные игры, типа расставлял магнитные палочки из конструктора в ряд годами, плохо обучался читать, был навязчивый(и сейчас, хотя уже в меньшей степени), был очень прямолинейный. Не понимал, не реагировал на шутки. Человек - радио - постоянно говорил и т.д. по списку.

Боролись с проявлениями так:
с ними невозможно бороться - с ними надо научиться жить!
-Боролись мы с проблемами логопедическими.
-Боролись с когнетивной недостаточность(медикаментозно).

-НЕ СОЦИАЛИЗИРОВАЛИ, пока ребенок был не готов (т.е. водили в сад не на полный день и не каждый день аж до школы), водили за руку, не выпуская руки, что б на дорогу не сбежал.
На кружки начали ходить, только с 6 лет.
-ходили на такие концерты, где можно было ребенку бегать по залу.
Гуляли, в то время, когда в песочнице мало детей.

Но главная борьба, в нашем случае началась в школе. Я ожидала, что будут проблемы с ребятами. Поэтому ходила в класс и держала руку на пульсе. Смотрела как с ним дети общаются.
Прямо страшных проблем с ребятами не было, кроме отдельных эпизодов.
Главные проблемы возникли в учебе(при совершенно сохранном интеллекте).
Но это у всех СДВГ-ек по разному. У кого то страдает учеба больше, у кого то поведение.



Такие дела...

Бу! пишет:

.......Я бы сделал все обследования - ээг, допплер, сходила бы к психологу на тестирование, к нескольким неврологам. .......

Ну и для таких детей новая обстановка и много людей/детей - провоцирующий фактор...

нельзя ли отдать ребенк в логосад, раз с речью проблемы есть - там группы по 12 человек и все более тихо-спокойно-размеренно, чем в обычном саду, а занимаются гораздо больше.

Да вот и мы как то так делали в плане диагностики...
Еще пару раз психиатрам показывала частным.
И несколько раз нейропсихологам.(но вам еще рано)

В плане развития эмоциональной сферы и развития навыков коммуникации мне очень рекомендовали занятия пескотерапией в небольших группах
Вот сюда мы отходили год
http://www.sandproject.ru/

Возможно еще вернемся, если не сложится с группой общения в ИГРе

Daenerys, по поводу герпеса и последствий - поищите врача, который в теме. У вас большой город, есть медуниверситет, возможно там кто-то занимается этими вопросами. Не знаю как с 6 типом и в вашем уже большом возрасте, но у нас  инфицированных герпесом детей направляют наблюдаться в КДЦ при Филатовской больнице, правда до 3-х лет... Может и у вас найдется что-то подобное, хотя бы проконсультироваться.
   Еще хотела спросить - ваш ребенок ползал? Или сразу встал, ходунки, пошел? Если не ползал или мало ползал - пропущен серьезный этап развития, и хорошо бы наверстать. Не знаю, есть ли у вас нейропсихологи, занимающиеся методом замещающего онтогенеза, почитайте. Но это совет впрок, после 5 лет.
   По поводу врачей - я считаю, что лучше перебдеть, чем недобдеть, поэтому уже в 2,5 года показала ребенка не только куче неврологов, но и психиатру (частному, не в ПНД).
   По поводу лекарств - у многих гиперактивных детей наблюдаются парадоксальные реакции на такие традиционные назначения, как валериана, глицин и т.п. Становятся еще более расторможенными. Совет - пробуйте разные назначения, наблюдайте и ведите дневник, иначе скоро запутаетесь.
  И главный совет - НЕ БЕЙТЕ. Это очень, очень чревато проблемами поведения и ваших взаимоотношений в более старшем возрасте. Найдите другой способ прекращать истерику, кроме шлепка. При таком характере, как вы описываете, он скоро начнет давать сдачи.

Скорпиоша, у нас не было тонуса и в помине, он настолько крепок и здоров, кроме вот этих нюнсов, ноги очень сильные, он везде лазит, как обезьяна, но падает, возможно из-за неосторожности, уже не знаю, что думать.

Бирма, ползал. То что ходунки плохо заметили и полностью отменили, ползал много и хорошо, начал ходить, когда ползал быстрее, чем я хожу, следила по Комаровскому)
Сдачи уже дает, про битье понимаю, но моментами иначе его не остановить, он просто не слышит иногда совершенно. А иногда слышит и все в порядке.

Девочки, спасибо за внимание и ответы, в особенности - Чамочке, по существу, что я просила.

Бу!, Чамочка. У нас с садами вообще проблемно, мест нет, год ждала, логосад не вариант, куча детей в его возрасте не говорят, даже в нашей группе в нормальном саду многие хуже говорят. Я показывала логопеду, сказал все в пределах нормы - из-за активности теряется что-то, но не критично. Он жует буквы, невнятно говорит и быстро, из-за того что спешит все время. С этим, думаю, сама справлюсь, буду сажать и учить.
Он мне на днях выдал весь английский алфавит, думаете его в логосад возьмут? А английский наш третий язык, после двух родных.

Понемногу вырисовывается картина как поступать мне с моим сыном.
Поняла, что на интеллектуальное развитие внимание обращать так уже не нужно, хотя он сам этим всем интересуется, я не бешеная мамаша, заставляющая учить цифры и буквы, это как игра у него. Пройдем допплер, чтобы закончить диагностику, сходим к психиатру, сходим к иммунологу по поводу герпеса. Думаю, что вопросы аутизма нужно снять, еще почитала и прошла тесты, у него аутизма нет.
А вот СДВГ надвигается, надеюсь при помощи анализа ситуации, смогу облегчить ситуацию для него.