Здравствуйте, дорогие мамы!

Живя в Москве, грех жаловаться на недостаток кружков, секций и прочего, чем можно развлечь-увлечь-развить ребенка.

Настораживает другое. Ребенок в свои 7,5 лет не хочет заниматься НИЧЕМ.

Это не пустое утверждение. Мы уже попробовали и бросили: танцы, рисование, ушу, плавание. Каждый новый сезон я пытаюсь найти ребенку занятие по душе, не жалея сил и денег. Но везде натыкаюсь на бетонную стену. Ребенок не заинтересован в продолжительных занятиях. Все тренеры и учителя говорят в один голос: не настроен, не нацелен, не хочет.

Вот сегодня получила пинка от тренера из парусной школы: мамочка, вы, наверное, дома все ему позволяете, он уверен, что мир существует для него и совершенно не слушает, что ему говорят - нам такие не нужны.

Вот КАК вы убедили своих детей, что им что-то надо? Не вам, а именно им. Я постоянно провожу беседы на тему, как хорошо уметь....далее по списку. Выбирай! Он, вроде, загорается. На словах. А как доходит до дела - ну не хватает его, что ли? Глаз не горит, как говорила моя начальница.

В общем, жду ваших откликов, идей и историй из жизни.

Дочери уже 21 год. Всю ее школу пыталась чем то ее увлечь . Один два раза она ходила на каждый кружок, не более...

Сейчас живет отдельно. Одна( с кошкой).
Ни чем не увлечена. Иногда что и будь сошьет. Иногда ( раз в год) куда ни будь с подружкой сходит. Брйфренда нет... Случаются, но редко и коротко.
Учиться в институте, мне кажется больше для родителей, чем для себя - глаза не горят...

Единственное, что пожалуй ее как то увлекает- это домоводство

Вот такая девочка. Спокойная, плавная. Нейротипичная. Я-обломалась ее чем либо увлечь.

Чамочка, спасибо за отклик и внимание к моей теме))

У моего, похоже, затык в мотивации, в связи с аутичностью натуры. Поэтому жду, в первую очередь, мамочек с соответствующим опытом.

РайнФорест, я заранее извиняюсь, если буду отвечать через временные промежутки - у меня младшая доча требует внимания периодически

Наверное, по теме я могу сказать немногое - ну, вот в первом классе нам было не до кружков - шла такая адаптация, что мама - не горюй Тогда же и встали на учет в ПБ. Единственное, что пошло - это плавание. Но тут я со своей стороны проявила некоторое занудство что-ли ( сама же немного из спектра на осинке не растут апельсинки) . Медленно, в своем темпе собирали все причиндалы для бассейна, по дороге в бассейн - словесный понос дитячий - не привыкать, далее - раздевалка - тут, блин, засада - родители-то в фойе должны ждать, но как только доча оказывалась в воде - усе, рубеж преодолен - я могу спокойно ждать, когда кончится сеанс. Ах да, забыла сказать - у нас прекрасный тренер, все дочкины заморочки называет индиго ( ну я ее не разубеждаю, пусть для нее дочь- индиго). После сеанса - в буфет, это как обязательная часть ритуала.

Эх, если бы знать как увлечь. Мой шестиклассник ничего не хочет. А, не, вру, хочет смотреть телевизор и играть в лего. Все кружки -мимо, бассейны и проч - из-под палки. Иногда говорю, вырастет - отправлю в Данию, работать на завод по производству Лего.

Nostalgie пишет:

Эх, если бы знать как увлечь.  Мой шестиклассник ничего не хочет. А, не, вру, хочет смотреть телевизор и играть в лего. Все кружки -мимо, бассейны и проч - из-под палки.  Иногда говорю, вырастет - отправлю в Данию, работать на завод по производству Лего.

Может кружок лего- моделирования?

Nostalgie пишет:

 Иногда говорю, вырастет - отправлю в Данию, работать на завод по производству Лего.

Это ж здорово было бы

Продолжу, пожалуй - на сегодняшний день дочь перебрала: скрипка, модельная школа, визаж, бисероплетение, сейчас вот фитнес ( посмотрим, надолго ли). Для себя я поняла следующее:
1. Занятия должны быть индивидуальными
2. Контакт с педагогом ( терпение, доброжелательность - и дите горы свернет)
3. Готовность мамы, что все неожиданно прервется (да, аутичность имеет очень многообразные формы). Т.е. ждать, что ребенок будет стабильно посещать занятия с одинаковым уровнем довольства не приходится
Ну, ладно, принимаем это как данность и идем дальше. У моей принцессы могут быть большие перерывы в посещении занятий, но я понимаю, что они необходимы. Это не блажь, а необходимость отдохнуть.

О, пока я медленно набирала свой пост, народ уже понаписал

Рейнфорест, через какое время ваш ребенок бросает занятия?

ЛИВ пишет:

Nostalgie пишет:

 Иногда говорю, вырастет - отправлю в Данию, работать на завод по производству Лего.

Это ж здорово было бы

Скушно. Это же все штамповка. Конвейр. свихнуться можно от монотонности.

Я своего вожу на занятия с дошкольного возраста. Вожу только в те кружки, где свободная атмосфера, где я могу присутствовать сама и где у меня сложились отношения с преподавателем.
Потому что первые месяца два я присутствую на занятиях вместе с ним и занимаюсь)) Так было даже в 3! классе.
Слышала мнение, что по первому требованию (и по второму и третьему)) заканчивать занятия нельзя. Рассматривать вопрос об отмене можно через несколько месяцев после начала занятий, если категорически не нравится.

Вот какой я вижу плюс в этом море минусов так это то, дочь, пусть коряво, с разочарованиями и восхищениями, но общается с разными людьми. То есть цель - получить опыт общения. Если при этом она еще и научится чему-нибудь полезному - это верх моих мечтаний

Сейчас ходит на бересту (дома ей не занимается дополнительно), изо (рисует на свою узкую тему, много), народный ансамбль (иногда потренькает на балалайке).
В свободное время у него другие увлечения, под которые кружки не придуманы)
На кружки вожу, чтобы эти увлечения разбавить))

Открытка пишет:

Я своего вожу на занятия с дошкольного возраста. Вожу только в те кружки, где свободная атмосфера, где я могу присутствовать сама и где у меня сложились отношения с преподавателем.
Потому что первые месяца два я присутствую на занятиях вместе с ним и занимаюсь)) Так было даже в 3! классе.
Слышала мнение, что по первому требованию (и по второму и третьему)) заканчивать занятия нельзя. Рассматривать вопрос об отмене можно через несколько месяцев после начала занятий, если категорически не нравится.

Согласна на все 100%! По первому "не хочууу" не перестаем посещать. У меня уже взросленькая доча, я спрашиваю в подобных случаях: "Точно не нравится? Почему? (разбираем причины). Если понимаю, что да, здесь ребенок себя исчерпал, прекращаем... Ну и пока не было ко мне претензий, что "я хотела, а ты не стала водить, платить и т.д."

Да, и очень важно ходить без пропусков, сформировать привычку ходить на занятия, чтобы ребенок включил эти занятия в свое расписание.
Можно отталкиваться от его склонностей. Можно, как вы делаете, перечислить и на что загорелись глаза, туда и определить.

katschen пишет:

Согласна на все 100%! По первому "не хочууу" не перестаем посещать. У меня уже взросленькая доча, я спрашиваю в подобных случаях: "Точно не нравится? Почему? (разбираем причины). Если понимаю, что да, здесь ребенок себя исчерпал, прекращаем... Ну и пока не было ко мне претензий, что "я хотела, а ты не стала водить, платить и т.д."

Да, конечно, керамику, например, оставили после трех (вроде) лет лепки. Надоело ребенку. Но не просто оставили, а поменяли на другое ремесло.

Открытка пишет:

Рейнфорест, через какое время ваш ребенок бросает занятия?

Начинаем в сентябре, бросаем в марте-апреле

RainForest пишет:

Открытка пишет:

Рейнфорест, через какое время ваш ребенок бросает занятия?

Начинаем в сентябре, бросаем в марте-апреле

Так это неплохой срок, по-моемому... Тем более ребенок еще не достаточно взрослый, чтобы определиться с интересом.

Кстати, мои поют в хоре. Но назвать это именно увлечением стало можно только через два года занятий.
После год пропустили и только на четвертый год уже стали реально тащиться от всего этого....

Еще читала,что множество увлечений-это нормально.Какой-то этап.Ребенок ищет себя.Год ходит-это хорошо.Может количество и перейдет в качество.

Ну вот в парусной школе его просто сразу не взяли. Остальные брали, но постоянно апеллировали к маме: "Вы с ним дома поговорите, что это он о своем да о своем? А как же грууппаа?"

А он на своей волне, да, пришла новая мысль в голову - надо ее обдумать, а для этого помотаться по залу туда-сюда. Кто ж это терпеть будет?

Индивидуально, говорите? Было и индивидуальное - плавание и рисование. Рассосалось, посокольку исчерпан интерес, как пишет Кэтхен (спасибо, читаю с интересом).

Сейчас индивидуальная лошадка раз в неделю. Но это просто фонтан эмоций и никакого занятия. Иппотерапия предусматривает, что ребенок все же делает то, что тренер говорит, а наш просто радуется всем телом (он всегда телом радуется). И тренер уже в глаза мне говорит, что ребенок тяжелый, "тупой какой-то, ничего не слышит". Опять бросать? Но это же радость, как ее бросить? У него теперь глвный персонаж во всех играх - лошадка

Заинька пишет:

Еще читала,что множество увлечений-это нормально.Какой-то этап.Ребенок ищет себя.Год ходит-это хорошо.Может количество и перейдет в качество.

Так ить нет увлечений. Мама привела, посадила, после занятий забрала. И так по графику: кружки два раза в неделю, потому что мама так сказала. А у самого никаких интересов.