Здравствуйте, дорогие!
Вопрос. Учитель хвалит ребенка по чтению, но говорит, что тот не успевает по математике. Может ли это говорить о возможной его необучаемости, или одно исключает другое?
В классе ребенок работает по математике, иногда с ошибками, в последнем задании (дополнительных тренажерах) совершенно нелепые ошибки. Ребенок говорит, что устал и не мог соображать уже, а на него кричала учительница за неправильность. Он боится. Дома пыталась после этого с ним заниматься, он вошел в ступор (состав числа), а сегодня примеры решает без проблем.
Ребенок с радостью бежит в школу!!! Но мне об учительнице не очень отзывается,т.е. не ругает, но возмущается. Однако на уроке все равно работает.
По чтению другая ситуация. Учительница его хвалила, хотя дополнительно с ним я не занималась почти.
Как сохранить мотивацию? Ведь я об этом и мечтать не могла, что школа и учиться ему так понравится.
Извините, что сумбурно.

Забыла добавить, что конечно, пишет как "кура лапой", наклон влево, зажатая ручка, но пишет же!!!

усталость вполне может давать нелепые ошибки - написать хоть что-нибудь. А вот реакция учителя на это огорчительна.Если начнет бояться, то еще хуже будет. С учителем надо поговорить, но будет ли от этого толк - не знаю

Какая необучаемость? Вы о чем?
По Вашему описанию вообще все хорошо.
Эта ситуация с криком учительницы единичная или ежедневная?

Соня Садовая пишет:

усталость  вполне может давать нелепые ошибки - написать хоть что-нибудь. А вот реакция учителя на это огорчительна.Если начнет бояться, то еще хуже будет. С учителем надо поговорить, но будет ли от этого толк - не знаю

Сегодня поговорю с ней, посмотрим. А он боится, да. Вчера сказал, что перед "тренажерами по математике" помолился!! (по-своему, конечно, молитв он не знает)

Чамочка пишет:

Какая необучаемость? Вы о чем?
По Вашему описанию вообще все хорошо.
Эта ситуация с криком учительницы единичная или ежедневная?

Кричит и ругает часто, как я поняла. Например: "Вызову отца в школу" - за неправильность написанного в классе и др.

Спасибо за отклики. Сегодня с учительницей поговорю, авось, все наладится

gorsvet пишет:

Спасибо за отклики. Сегодня с учительницей поговорю, авось, все наладится

Удачи Вам! Но, похоже, что учительницы такие «не лячатся».

Да. Надо поговорить с учителем.
И с ребенком тоже...

Я, обычно про кричащих неадекватных учителей, обьясняю что учитель то же человек. Во первых у нее может зуб болит, вот она и кричит , во вторых, может человек несдержанный, вот бывают же дети бурные-буйные, их же учитель должен терпеть, вот и буйных учителей , приходится терпеть.

Ну, как то так.. Что бы ребенка расслабить и снизить его зависимость от учителя...

Поговорила. Учительница попросила поговорить дома c ним о поведении на уроке, объяснить, как себя вести нужно.- А то я не делала этого лет сто подряд!).
Посадила его за последнюю парту одного, так как он не может ни с кем сидеть. - Хотя по справке д. б. вторая парта.
Выкрикивает на уроке. - Да, он иногда выкрикивает, когда истощился, не хватает кислорода, нет двигательной активности. Как мне с этим в школе справиться? Дома я контролирую его прогулки по часам, питание, занятия, отдых, поэтому редко выкрикивает. А в школе я прождала 20 минут после окончания урока, а дети на перемену так и не вышли!!! Т.е. урок задержался и длился 55 минут. Конечно, он будет выкрикивать или вертеться на уроке, или на долгожданной перемене просто выпрыгнет из штанов от такой нагрузки (так и было, на моих глазах прополз под всеми партами ряда).
Объяснила ей про страхи его, тревожность, она удивилась, мол, он не боится. Узнав про молитву перед математикой, она удивилась. Но сказала, что мало заставляю. Куда уж больше? Я и так жандарм!
Вроде бы разошлись с миром с договоренностью работать на двух фронтах. Но что-то мне подсказывает, что слово заставлять было в ее рекомендации основополагающим. И объяснить про поведение в классе. Да, как же мне ему так объяснить, чтоб он за один раз понял и стал норм.?!

Нуар пишет:

gorsvet пишет:

Спасибо за отклики. Сегодня с учительницей поговорю, авось, все наладится

Удачи Вам! Но, похоже, что учительницы такие «не лячатся».

супер
Хотя и положительное в ней есть. Она ему, раздавая прописи:" К сожалению, не могу тебя похвалить." Я ребенку и говорю: "Да, она замечательная! Посмотри как достойно она к тебе обращается, говорит, что сама сожалеет!" Мальчик мой помалкивает, но уже и не возражает.

Кстати, подскажите, как состав числа вызубрить?

А Вы учительнице говорили об СДВГ? Я столкнулась с тем, что учителя рвообще не в курсе, что это такое. У меня тоже первоклашка. Сперва я решила посмотреть, как пойдет адаптация, не говоря учителю о его особенностях. Но когда она стала говорить о проблемах с поведением (на переменах носттся, ничего не замечая, не реагируя на замечания, на уроках «выдает звуки», машет) руками, что–то представляя, «улетает»), то провела ликбез.. Но, надо сказать, она у нас человек гибкий, смогла понять, что это не «разбалованый разгильдяй». Она мне даже сама предложила: если видите, что у него обострение, напишите смс и можете не вести в этот день, я прикрою. И еще видимо, немаловажным для нее было заверение, что мы, родители, не собираемся с нее спрашивать за отставание или неуспешность сына в каких–то ситуациях, что нам пока важнее, чтобы адаптировалмя к школе.

gorsvet пишет:

Кстати, подскажите, как состав числа вызубрить?

Нашла ссылки с похожими темами

Нуар пишет:

А Вы учительнице говорили об СДВГ? Я столкнулась с тем, что учителя рвообще не в курсе, что это такое. У меня тоже первоклашка. Сперва я решила посмотреть, как пойдет адаптация, не говоря учителю о его особенностях. Но когда она стала говорить о проблемах с поведением (на переменах носттся, ничего не замечая, не реагируя на замечания, на уроках «выдает звуки», машет) руками, что–то представляя, «улетает»), то провела ликбез.. Но, надо сказать, она у нас человек гибкий, смогла понять, что это не «разбалованый разгильдяй». Она мне даже сама предложила: если видите, что у него обострение, напишите смс и можете не вести в этот день, я прикрою. И еще  видимо, немаловажным для нее было заверение, что мы, родители, не собираемся с нее спрашивать за отставание или неуспешность сына в каких–то ситуациях, что нам пока важнее, чтобы адаптировалмя к школе.

Говорила, но, кажется, она пропустила это мимо ушей, как не нужную информацию. Распечатаю ей рекомендации и отнесу.

Цитата :

И объяснить про поведение в классе. Да, как же мне ему так объяснить, чтоб он за один раз понял и стал норм.?!

Никак

Я в свое время сказала одной настырной маме, которая мне так советовала "объяснить": "Может я, МарьИванна, неправильно говорю. Я каждый день говорю, а он все плохо себя ведет. Давайте я к Вам ему приведу , а Вы ему скажите. На сколько часов надо привести? Пары часов хватит? Можно за отдельную плату" Мама одноклассницы позеленела, но больше мне не советовала "сказать".
Это мне кто-то тоже тут на форуме посоветовал.
Ну до какой степени надо быть тупой умной, чтобы думать, что мама не говорила ребенку, как себя вести.
Рекомендации отнесите. Потом будете мило спрашивать, получается ли исполнить и не нужна ли ей Ваша помощь...

Сурок пишет:

Ну до какой степени надо быть тупой умной, чтобы думать, что мама не говорила ребенку, как себя вести..

Сурок, мамы разные бывают, мы с малым как-то в супермаркете были, ему 4 года, достаю вещи из камеры хранения, рядом стоит женщина с 2 летним ребенком-те в 2 раза меньше моего, этот ребенок один раз толкнул моего, мой отошел, второй раз толкнул, мой опять отошел, этот не очень умный ребенок толкнул моего третий раз, ну мой толкнул в ответ-слегка, но тот упал, я своего понятно наругала, что тот маленький, маленьких трогать нельзя, но та мамаша таааак стала орать на моего, что мой растет бандитом и тд и тп, на мое-что я своему вообще-то уже сделала замечание, а вообще надо своего воспитывать, что бы он к др детям не приставал, она стала орать, что ее маленький.
Маленький, не маленький, но все же даже 2летнего надо учить что других бить не стоит, тем более выше и сильнее, а с такой позицией мамаши я думаю и дальше ее сыночек будет "брульянтом" который всегда прав.

Сурок  и я о том же! Сколько здоровья, нервов, слов, методов и не раз! Она не понимает, что в 1-ый класс он к ней уже "отформатированный" явился. Чтоб она сказала, если б раньше его повстречала? Рвала бы на себе волосы, наверняка.

Эмбер, так это сурок об учительнице говорила, а не о родителях. К родителям у меня совсем не было бы вопросов по этому поводу, т.е. они не в курсе проблем

И я родителей не виню (правда, всегда настороже   )

И на продленке воспитатель с огромным стажем делилась: "Есть такие хорошие дети!" А мне так и хотелось ей ответить : "А бывают еще такие замечательные педагоги, но где они?"

gorsvet пишет:

И на продленке воспитатель с огромным стажем делилась: "Есть такие хорошие дети!" А мне так и хотелось ей ответить : "А бывают еще такие замечательные педагоги, но где они?"

Встречаются, но редко. После злобной учительницы в первом классе мой был со второго класса у очень хорошей, которую он до сих пор любит и вспоминает.