Здравствуйте, уважаемые форумчане! Коротко о себе: педагог по образованию, по работе - учитель начальных классов, сейчас уже на пенсии, и уже много лет - репетитор. И приглашают меня, как вы догадываетесь, не к отличникам, а почти всегда это детки с дефицитом внимания и памяти. А опыт мой в этой области начался больше двадцати лет назад, когда я заметила проблемы у собственного сына, а потом это подтвердили специалисты. Так что первый мой "испытательный полигон" - собственный ребёнок. Ну, слава Богу, вырос, отучился, получил профессию, создал семью. А я всё по-прежнему работаю над тем, как облегчить процесс овладения школьной программой, только теперь как репетитор. А теперь ближе к теме - возможно, я смогу ответить на вопросы форумчан, как лучше объяснить своему чаду ту или иную тему. Даже просто как правильно выполнить то или иное учеб. задание. Ведь многие мамы сидят с детьми над домашними заданиями. Спрашивайте - авось, пригожусь

Ямуна, спасибо вам. Обязательно что-нибудь спрошу как только будет необходимость.

Ямуна, спасибо за ваше предложение !

Если возможно, подскажите, как лучше объяснить ребёнку разбор слова по составу ?
Вроде бы и делает, но на уровне "суффикс - это то, что после корня и выделяем "домиком" ?
Как бы вы объясняли этот материал 6-летнему ребёнку ?
Что-то наглядно-образное.....

mysmart пишет:

     Ямуна, спасибо за ваше предложение !

   Если возможно, подскажите, как лучше объяснить ребёнку разбор слова по составу ?
Вроде бы и делает, но на уровне "суффикс - это то, что после корня и выделяем "домиком" ?
Как бы вы объясняли этот материал 6-летнему ребёнку ?
Что-то наглядно-образное.....

да, с суффиксами это затык, я сама их не понимаю-когда один, когда их там по три штуки, другое дело, что КАК 6 летнему не объяснишь, тк 6 летке даже с кучей наглядных пособий это будет непонятно

Суффикс в 6 лет?! Это по какой программе?

Думаю Мисмарт имеет в втду как это обьяснить ребенку, который не понимает.
Меня этот вопрос то же вонует.
Суффикс-самое сложное. В простых словах, это то, что лежит между корнем и окончанием.
Корень найти более или менее легко- это то, что остается без изменения в куче подобранных однокоренных словах.
Окончание то же легко-это изменяемая часть слова, т е надо поизменять часть речи ( существительное по числам и падежам, глагол по лицам и числам и так далее..)
А вот то, что между корнем и подлежащим -это суффикс или суффикСЫ.
И вот если их больше одного... Вот тут то я и плаваю.
Как их находить, когда их несколько...

Так как я изучаю русский, практически вместе с ребенком, то алгоритм определения суффикса, как я в школе, в свое время не освоила, так это и остается пока загадкой

В принципе более менее уже понятно, что существует некоторое кол во суффиксов, которые, как известно, служат для образования новых слов.
Время от времени в учебнике русского появляются вкрапления, посвященные каким то отдельным суффиксам..
Но общей картины у меня, пока не возникло

Так что я присоединяюсь к вопросу Мисмарт.
Как их точно определять, эти суффиксы????? Алгоритм какой?
Или нет алгоритма? А просто надо выучить все суффиксы, которые используются в русском языке????

Похоже, просто выучить
Я у Дениса спрашиваю, он знает , один или несколько. Спрашиваю- откуда знаешь- выучил

Суффиксы особенно в глаголах - ужас, раньше их точно меньше было))

Мэв пишет:

Похоже, просто выучить
Я у Дениса спрашиваю, он знает , один или несколько. Спрашиваю- откуда знаешь- выучил

У меня тоже возникает подозрение, что надо знать случаи их использования и выучить..
Различать и, собственно на письме не часто нужно, только когда можно ошибиться в написании какой либо буквы в суффиксе, а вот в тестах бывает надо указать...

Интересно есть где ни будь стройное описание перечня используемых суффиксов в русском языке??? И что бы были вычленены те, в написании которых можно допустить ошибку??

Не знаю, Чамочка. Ошибку, вроде , сложно допустить в них не дисграфику, а в разборах слова по составу надо их как то знать. Вроде это в пятом- шестом классах учат, или может в шестом
Попытаю завтра Дениса , может помнит когда учил. У нас еще справочник толстенный есть, посмотрю там, вдруг правило есть

Мэв пишет:

Не знаю, Чамочка. Ошибку, вроде , сложно допустить в них не дисграфику, а в разборах слова по составу надо их как то знать. Вроде это в пятом- шестом классах учат, или может в шестом
Попытаю завтра Дениса , может помнит когда учил. У нас еще справочник толстенный есть, посмотрю там, вдруг правило есть

Есть, есть.
Мальчишки в 4 классе в прошлом году проходили.
Не вспомню сейчас, какие именно..

Чамочка, -ек-/-ик-, -онок/-енок?

Пенелопа пишет:

Чамочка, -ек-/-ик-, -онок/-енок?

Наверное.

Но хочется полную картинку. Все случаи, в которых можно ошибиться..

Нашла список суффиксов в интернете. Трудно вставить ссылку с планшета..
Таааам их столько!

Я бы тоже хотела полную таблицу. Потому что разборы по составу постоянно идут.
Мэв, это не 5-6 класс, это 3-4й

Не знаю, два- три суффикса у Макса точно нет. Может быть, пока.
А , поняла, вы эти имеете в виду, ек/ ик, онок/ енок
Я то про те слова, где в слове сразу два суффикса может быть, у Макса вроде в том году такие были по эльконинской программе

Мэв пишет:

Не знаю, два- три суффикса у Макса точно нет. Может быть, пока.

В глаголах есть, по крайней мере, мы так думаем))

Словарь русских суффиксов, если набрать в интернете... Там длииииииинный список, с примерами, для разных частей речи.
По страшнее таблицы умножения будет

Макс пока до глаголов в этом году не дошел. Значит это я в том году Дениса пытала, когда Макс глаголы учил

Чамочка пишет:

Словарь русских суффиксов, если набрать в интернете... Там длииииииинный список, с примерами, для разных частей речи.
По страшнее таблицы умножения будет

Ужас!

Чамочка, такой? http://www.slovorod.ru/russian-suffixes.html

Угу.
Т о вопрос Мисмарт о том, как рассказать про суффиксы в началке еще более актуален..

Открытка пишет:

Чамочка, такой? http://www.slovorod.ru/russian-suffixes.html

Он самый...

Ух ты, сколько тут уже, пока я раскачивалась...И, в общем, всё правильно, мне осталось отметить несколько "тонкостей". Во-первых,действительно, то, с чего начали- зачем шестилетке разбор слова по составу? Хотя некоторое понятие о родственных словах и общем для них корне давать можно и нужно. И объяснить образно можно примерно так: " Люди обычно живут семьями, есть близкие родственники,как ,например, наша семья: мама, папа, бабушка, дедушка, ты и твоя сестрёнка. Есть и родственники дальние, они живут не с нами, но могут приехать в гости. И вот обычно все родственники чем-то похожи друг на друга. Так же и слова живут не поодиночке, а родственными группами - вроде семьи, и похожи друг на друга несколькими буквами. Но кроме одинаковых букв (которые обычно в начале слова) у родственников есть ещё и общий смысл,( как у людей часто родные люди занимаются общим делом или характер у них у всех похожий). Старший, главный родственник у слов обычно короче своих родственников (вода, зима, кот). А вот его детишки, племянники и пр. уже длиннее (водяной, зимовать, котик). Но ведь и у людей бывает, что два человека очень похожи друг на друга. Вы не родственники? Не-е-ет, что вы, просто у нас носы и уши похожи. Так и у слов могут быть одинаковые буквы, а они друг другу никто: водичка и водить, гол и голубь. Про родственные слова ещё много можно говорить (как их собирать вместе и не пускать "чужаков", так и норовящих попасть на чужую вечеринку ,проверочные слова - они крепко держат в руках посох-ударение и т. д.) К этой теме ещё можно вернуться. Но разговор-то ведь начался про суффиксы. Переходим к ним.