Поняла, что деть явно чувствует себя ущербным из-за диагноза. Когда его хвалю, отвечает, нет, я вырасту идиотом, потому что у меня сдвг.
И чё с этим делать? Он реально ощущает себя почти изгоем, т.к. в классе все делает медленнее всех, его часто, гоняют, шпыняют.
Объяснения, что таких детей миллионы не помогают. Может нам надо чаще показывать наших детей друг другу,чтоб они общались где-то , чтобы видели, что вот , такие же как ты, а классные, веселые, умные...

секция или кружок?
Может и надо встречаться
но Смурф дети наши переносят друг друга довольно тяжело
и выводов правильныx не делают
склрее видят все минусы но на сея упорно не переносят и3 серии: а и такой точн как и
скорее ето для нас радость: они все как под копирку

я бы резко сказала, что никаких шансов вырасти идиотом у него нет, кроме одного: если он сам будет считать себя идиотом.
СДВГ, сказала бы я, не предполагает умственной отсталости.
СДВГ предполагает затруднения. Они есть у многих, и у всех разные - зрение, слух, тяжелые болезни. СДВГ - еще легкий случай. Легкий. Небольшие препятствия на пути - по сравнению с тяжелыми камнями, которые лежат на дороге у хронически больных или инвалидов.
Все, что надо, - это перестать ныть "я - идиот", поднять попу и шевелиться. Результат зависит от личных усилий. Кто ложится лежать на кровать с нытьем "я идиот", у того все шансы стать умственным инвалидом.
не надо их жалеть. Не надо внушать, что СДВГ - инвалидность.

а еще я бы показала ребенку Пабло Пинеду, который с синдромом Дауна получил высшее образование, например.
И Стивена Хокинга.
И напомнила бы, что человек - это его усилие быть человеком.

И у моей такая проблема. Я ей показывала-рассказывала истории успеха взрослых с проблемным детством, давала читать книги по этому поводу. Мне казалось, что помогает, хотя бы не надолго. В результате она стала довольно упертой в работе, может делать не только через "не хочу", но и через "не получается ни фига". Но на настроение это не повлияло, склонность к самобичеванию осталась.

Смурфик. надо найти или даже ПРИДУМАТЬ какое то его свойство или достижение или успех в чем то и постоянно подчеркивать это. И таких штук должно быть несколько.
Причем, не надо противопоставлять, типа - ты медленно делаешь уроки, но, ...(*чего он делает хорошо?? Например, бегает в магазин за мороженым*), но ты такой внимательный сын! Ты всегда, если я тебя попрошу, принесешь мне мороженого для кофе!


Просто: "Внимательный к маме". Пододвинул соль - внимание к маме, сходил за шоколадкой - внимание к маме, и так далее.

И далее, это его, пусть маленькое и, казалось бы незначимое достижение - постоянно культивировать.

Если покопаться, то наверняка можно найти целый ряд, таких "хорошестей":
Их можно "слепить" буквально из всего, что ему маломальски удается.
Трудно придумать удаленно, что именно ему удается, но Вы то его знаете, знаете, что в нем Вас искренне радует... Обаятельная улыбка, успехи в каких то предметах(не обязательно в русском и математике), успехи в спорте(он же катается на ГЛ, а не все, между прочим это умеют), кажется Вы ему читали стихи, значит есть общие - любимые, опять же, то, что он может разделить с Вами.
И т.д.

А в школе... в школе надо так же. Выбрать какое то направление и разрабатывать его медленно, но верно.
Например раз в четверть готовить какую ни будь чумовую презентацию,(например по литературному чтению или по любому другому предмету), и, по договоренности с у чителем, что бы он ее рассказывал. Что бы раз в четверть был триумф. Когда его точно все послушают и похвалят. И постепенно, даже такое маленькое, казалось бы, но зато яркое и запоминающееся участие в учебной жизни класса, будет создавать позитив вокруг него.

здесь важно какой-то баланс соблюсти.
показать - я вижу, что тебе трудно. Я сочувствую. Я радуюсь тому, что ты преодолеваешь трудности, и у тебя это получается.
Я вижу у тебя прогресс в том-то и том-то.
Они будут сопротивляться, конечно, и говорить "все равно ничего", "все равно я"... но где-то это откладывается...
а вообще, конечно, тут приходится выступать в роли психотерапевта для своего детища.
отучать от генерализаций (я всегда, у меня никогда, мне никто...), конкретизировать случаи... так, два или три раза у тебя не получилось... значит ли это, что всегда? вспомним случаи, когда получилось...
учить фиксировать достижения (а не провалы, провалы анализировать и учиться на их опыте)...

Смурфик, тут была тема - успешные знаменитости с СДВг-поищите ее, посмотрите, что за знаменитости, сами поищите доп.литературу про них и потом все покажите сыну, что и при СДВГ вырастают успешными.
Плюс найдите примеры умных и здоровых знакомых и тп, но ленивых и безвольных-которые ничего не достигли и покажите что один ум ничего не решает, что бы чего-то добиться, надо что-то делать, даже вопреки чему-то. Ну или для начала просто делать, а не использовать диагноз как оправдание бездействию. Что обычно и бывает.

Код:

но ленивых и безвольны

Ну... Это настолько разные проблемы!  Что мешать их в кучу и тыкать в больное место, имхо, жестоко.
Патология воли - это не лень. Это болезненное  состояние, пожестче СДВГ во много раз.


Со всем остальным - согласна.

Патология воли как раз и проистекает из СДВГ ( ссылаюсь на Баркли), на фига делать что-о, если все равно фигово получается и не понятен мотив-перспективы. Воля - will подразумевает самостоятельное желание чего-то достичь. С этим у нас швах. Получила человечка,кот. при устранении компа хочет только пялиться в мульты. Т.е. в голове никогла не возникает во это will, т.е. хочу и пойду сделаю то о и то-то..При устранении мультов - я должна развлекать, читать, играть. САМ ничего не делает... нет побуждения...Если пусто и я не занимаюсь... нитье... скуучно....
Про знаменитостей СДВГ показывала, не впечатляет. Мышь, пинать насчет того, что надо попу поднять и делаь ИМХО ... не при нашем диагнозе. Лень их мама. Родить родили, а разбудить забыли.

Смурфик пишет:

Патология воли как раз и проистекает из СДВГ ( ссылаюсь на Баркли), на фига делать что-о, если все равно фигово получается и не понятен мотив-перспективы. Воля - will подразумевает самостоятельное желание чего-то достичь. С этим у нас швах. Получила человечка,кот. при устранении компа хочет только пялиться в мульты. Т.е. в голове никогла не возникает во это will, т.е. хочу и пойду сделаю то о и то-то..При  устранении мультов - я должна развлекать, читать, играть. САМ ничего  не делает... нет побуждения...Если пусто и я не занимаюсь... нитье... скуучно....

Такая же фигня, ничего не интересно кроме планшета, гуляния и читания..

Конфетка, а "читание" почему плохо? На мой взгляд это здорово.

Смурфик пишет:

Мышь, пинать насчет того, что надо попу поднять и делаь ИМХО ... не при нашем диагнозе. Лень их мама. Родить родили, а разбудить забыли.

Как точно сказано

Надо что-то, что бы был быстрый промежуточный результат.
По себе-если что-то делаю и даже получается, но вот смысла в этом нет-все, бросаю, а когда вижу что либо мне это принесло пользу, либо кому-то, то сразу начинается желание делать дальше.
Например учим английский, пусть даже успешно-но если нет смысла ради чего-то желание учить его пропадает-а если учитель похвалила за чтение-все-сразу крылышки пробиваются и есть желание еще хоть на неделю учить его дальше.
те надо не только что-то делать, пусть и успешно, а получать промежуточную пользу. что бы был стимул делать дальше.

Знаете, мне кажется, вы считаете, что я даю советы как посторонний, и почему-то объясняете мне,что такое СДВГ и как с ним жить.
Вы чего - думаете, у вас одних такие дети, а у меня дитя принципиально другое?
Я ведь тоже из собственного опыта исхожу.
И да - тяжело, медленно, потихоньку и помаленьку капанье на мозг дает результаты. Вялые, малые, слабые, несравнимые с объемом затраченных усилий, но дает.
А одноразового эффекта- так,чтобы прочитал с ребенком про Маресьева,и он на всю жизнь перестал ныть, - так не бывает.
Но исходить, безусловно, надо из того, что только систематические душевные и физические усилия делают из кучки сухожилий, мяса и костей - человека. При любых стартовых условиях - ты - это твои усилия.

Смурфик, мы с сыном Мурашову "вынырнуть в жизнь" читали http://snob.ru/selected/entry/63665 , взгляните

Снежная пишет:

Конфетка, а "читание" почему плохо? На мой взгляд это здорово.

Потому, что последнее время только перечитывает одно и тоже сто раз подряд.

И у нас те же проблемы с самооценкой. Вчера стали учить заданную песенку по английскому (дебильная - совершенно без рифм), опять старое - у меня не получится, я дурак, бездельник и идиот. И почему такой же В. в школе учится, а я дома... Потом передала похвалу от учителя - сразу воодушевился. По поводу бездельника и т.п. - сами срываемся чуть что. Поднимаем, поднимаем самооценку, потом сами же ее обрушиваем.
Мышь хорошо очень написала - дятлить и дятлить, постепенно откладывается у них в мозгах. И больше поддерживать, видеть это движение вперед и хвалить. А для этого себе самой, наверное, надо дятлить, что у сына есть подвижки и т.д. и т.п.

У меня сыну 11 лет диагноз СДВГ, гиперкинетическое расстройство личности. Я и моя мама мы его постоянно хвалим говорим какой он умный, сильный, красивый и как сильно мы его любим и у него наоборот завышенная самооценка.

Кстати по поводу самооценки из-за СДВГ-плохая память не обязательно при сдвг-у Малька у сына например замечательная память, у меня вообще была прекрасная-с первого раза все запоминала, при этом ДВ сильный, те не надо все в одну кучу валить.
Ну и у кого СДВГ нет тоже есть проблемы-у кого-то плохое зрение или сколиоз-для жизни нормально, а в военный институт не пойдет-а кому-то это может и трагедия. Кто-то мечтает например быть финансистом (но родители не те достались ), так что у всех свои плюсы и минусы есть. Те не циклиться-раз есть сдвг-все-можно не напрягаться, все равно не получится, получиться, но напрягаться придется побольше.

Смурфик пишет:

С этим у нас швах. Получила человечка,кот. при устранении компа хочет только пялиться в мульты.

Смурфик, вот в этом я могу вас понять. У меня мальчик тоже только комп и мультики. Не знала что с этим делать. Потом нам сказали что зрение упало сильно - минус 1,5 (мне это достаточно чтобы быть в ужасе). Сказали неделю назад. И что интересно. Я ему сказала что 10 минут мультика или компа, и меня не волнует что игра не закончилась. Я отбираю комп или телек у всех троих. К этому времени еще минуты три на включение игры. И ВСЕ!!! Выпрашивает, но я говорю вопросы не ко мне, так врач сказал. Теперь читает книжки, а когда был комп и телек больше по времени, то говорил, что мне нечем заняться, и мог час- полтора просидеть ковыряя ногти. Раньше играл в майнкрафт и танки, но они уже месяц под запретом полным и никакие уговоры не помогают. Говорит но мне невочто играть в компе. Ничего через месяц нашел очень интересные игры.

Сейчас занят лего, книгами, и пластилином, разрисовывает новогодние картинки, а я его хвалю. Нам наверное проще, у нас трое, и они вместе играют. Ходите с ним в гости почаще. И еще, вы не обязаны его развлекать все время, но поиграть с ним вы тоже должны. Умение найти себе занятие самому тоже важный навык. Пусть учится развлекать себя сам.

По поводу того что он медлительный. Ну и что. Почитайте Януша Корчага, там описаны переживания детей по поводу того что они в силу особенностей своего характера не нравятся другим. После прочтения плакать хочется. И он не виноват что он такой. и либо вы дадите ему быть медлительным и постараетесь найти в нем хорошие качества, или он вынесет из детства что "я тупой и медлительный, плохой" и таким и останется во взрослой жизни.

Или "да, я медлительный, но зато я умею это, это и это" - чего не умеют гиперактивные
Поэтому или вы примете его и он будет успешным или нет.

Эмбер пишет:

Кстати по поводу самооценки из-за СДВГ-плохая память не обязательно при сдвг

У моей ужасная память, на тесте - паталогия (даже не нисший уровень, а потология). Зато она любит рисовать, сходится с людьми, и выбирает такие платья себе в магазине, настолько шикарные, кофточки. Я так себе выбирать не умею. Хочет стать учителем рисования (8 лет). Но я думаю отправить на дизайнера. Но нам хотя бы педколледж окончить было бы шикарно. Потом объясню что надо тоже не только быть учителем рисования, а еще и работать в престижном месте и деньги зарабатывать.

Найдите то что ему нравится, то к чему у него талант, желание есть, и развивайте, даже если это одно странное направление.
А чем он вообще заниматься любит?

Я так расстраиваюсь когда мой сын, начинает говорить на себя такие вещи, как: "я тупой!", "я неумёха" ," я ничего не умею" " и почему у меня такая глупая голова". И даже было такое, что он стучал кулаком по своей голове. Очень меня нервировал этот настрой, прям на душе кошки скребли. Я какое-то время просто ломала голову, как мне поступать, что говорить. Чувствовала себя ужасной матерью. Потому что верила, в то, какой он несчастный ребенок, то как он мне это преподносил и показывал. Верила, в ту роль жертвы и бедняги которую он играл. Играл, в прямом смысле этого слова. Не было и дня, когда бы он не закатывал такой концерт. Я же пыталась всячески утешить " да нет же ты хороший" "ты умный" " не говори так" и т.д. Я же тут такая "ужасная" и одновременно умная, начитанная, здравомыслящая мама, я же понимаю, что это такая особенность у ребенка, болезнь что ли, у него что-то не получается или он чего-то не может, а потом не хочет этим заниматься, и такой несчастненький и подавленный.
И в один прекрасный день, мы сели делать очередное домашние задание после школы.
Он стал писать примеры и списал конечно же кое-где не правильно, я указала ему на его ошибки. И тут началось, он бил себя и по голове и хватал за волосы, нервозно и плача приговаривая " я тупой и голова моя тупая" .
Я смотрела на него, я не могу описать, то чувство которое на меня нашло в тот момент. Меня просто торкнуло, я просто пришла к пониманию что мной манипулируют, причем так тонко и глубоко я верила и не верила одновременно такому пониманию. Мысли полезли в голову разные, " а что если не так, как же я могу так думать, надо же быть помягче это же такой ребенок". И всё же терпению моему пришел конец. Я села возле него, и начала твердым , уверенным, суровым и равнодушным голосом говорить. Причем, мне это все так припекло и накатило, что уже было все равно понимает или нет. Я просто говорила ему на прямую открытым текстом все , что думала. Примерно в таком духе может показаться жестким подходом, но в нашем случае помогло очень:
" Я знаю, что сейчас ты плачешь и делаешь все для того , что бы я подбежала и стала тебя жалеть. Я знаю, что ты специально говоришь на себя "я тупой", что бы я снова тебя жалела и говорила, что ты не тупой, а умный. Я знаю, что ты знаешь как я не терплю когда ты так делаешь и говоришь. Ты просто мной манипулируешь. И специально строишь из себя жертву, что какой ты несчастный. Ты хочешь что бы я сказала, ой бедненький и разрешила тебе не делать эти задания, или что бы ты пошел отдыхать типа успокаиваться. Ты можешь рассказать что ты тупой кому угодно, но только не мне, потому что я вижу тебя на сквозь. Ты больше не будешь мной манипулировать, и я не буду больше тебя жалеть. Если ты хочешь , что бы тебя пожалели , иди и рассказывай свои выдумки кому-то другому. Тебе все понятно?
-да ( видели бы вы его лицо, он опустил глаза и просил меня больше ничего не говорить)
- так что имей в виду со мной больше не прокатит твой театр.
- да мама, я же сказал не надо говорить мне 100 раз. Я все понял.
Вот так и расставили все точки, кто умный, а кто дурак.
С тех пор прошел уже месяц, за месяц не слышала ничего подобного от него, истерики ушли. Да рассердится может, но без самобичевания и истерик. Даже терпения чаще хватает на уроки, делает практически без претензий ко всему. Вообще пока я вижу только плюсы после нашего разговора. И отношения гармоничнее, и честнее что ли стали. Между нами появилось новое пространство для большего взаимопонимания.
Что касается того , что ему нечем заняться на досуге. Так же часто он плакал, от того, что ему нечем заняться. В это время я ему предлагала кучу вариантов и все не то, и снова недовольное нытье. Я пошла по тому же методу жесткости, тогда же я ему и сказала: " Раз тебя ничего не устраивает из того, что я тебе предложила. Думай теперь сам. Твои проблемы." Пару дней мы так попытались по ныть, и каждый раз в ответ он слышал "твои проблемы, меня не волнует чем ты будешь заниматься, чем хочешь тем и занимайся" После чего вопросы от сына иссякли, впервые ребенок стал играть в заброшенные игрушки, рисовать, вырезать, в общем ищет сам себе развлечения для игр, достает заброшенные конструкторы и строит что-то новое. Конечно же я подаю ему идей и он с благодарностью принимает их. Не требуя от меня больше ничего. Вот так я оставила его со своими проблемами наедине, потому что разрешить их может только он сам внутри себя. А не ждать помощи, что бы его развлекали и увлекали, и ждать и требовать такой помощи вечно от других, в частности от меня это было. Да жестко, сурово, в какие-то моменты хотелось ослабить свою хватку, и "ути-пути бозе-мой" расплавится перед ним. Но нет раз уж начала, идем не сворачивая. И в нашем очень помогло, только в лучшую сторону. И главное, что бы дети не думали, что они больны и что нуждаются в поблажках или в каком-то особом подходе ( это можете знать вы, но никак не они), это очень удобное для них орудие управления нами.
Если ребенок говорит " я такой сякой , или у меня там диагноз какой-то, им услышанный - это чистой воды манипуляция" Я бы такому ответила: "Знаешь я не уверенна, что такой диагноз существует, мне кажется это все придумали , только ты не говори никому. Но скорее всего так. Потому что у больных болят руки, ноги , голова, если у тебя не болят руки , ноги , голова значит ты здоров". Что-нибудь в таком духе дабы убедить в обратное. Главное , что бы ребенок сам в такие болезни и синдромы не верил. Ибо если собаке твердить, что она кошка, в конце концов собака за мяукает.
И да, на счет компа и мультиков, так же нашли выход. Как-то муж в инете копался, и на ткнулся на украинскую передачу," дети в интернете" на ютубе есть. Короче там жесть, показывают мальчика 11-лет с зависимостью от комп. игр. орущего и бьющегося в истерике. Но так же есть вести украинские там они не долгие и уже с вырезанной цензурой, и помягче отрывки про этого же мальчика. Муж говорит сыну: - Данил хочешь посмотреть, что бывает с людьми и детьми, часто сидящими за просмотром мультфильмов и компьютеров? " Тот: - хочу! ( показали ему немного вести с этим мальчиком)
Сына так впечатлило, " мама я не хочу быть таким как тот мальчик , я больше не буду играть или если только чуть-чуть, когда вы мне разрешите" Перестал клянчить телик и комп. после того просмотра под впечатлением остался))) А то тоже ныл и выпрашивал вечно.

Ирина, дайте ссылочку, я своему тоже покажу, что бывает из-за игр.
Алма, спасибо за Мурашову. Все продолжается, сегодня раз 5 принимался говорить, я тупой, я дурак, я самый глупый...и по затылку себя лупит... хвалю за каждую мелочь, не помогает.
Я вот думаю, может они чувствуют, что в башке что-то мешает? не дает проявить интеллект... у моего отличная память и соображалка... а толку ноль.

Смурфик  Новые пользователи этого форума не могут публиковать внешние ссылки и адреса email в течение первых 7 дней после регистрации.
Ролик название наберите в ютубе  -  Сашко Фокин в Новостях Вести недели 18.12.11