Дорогие форумчанки! Очень нужен совет в выборе школы. Из диагнозов- зпр, онр 3 уровень, дизартрия. Хотя неврологи никогда зпр ей не ставили, ставили сдвг, с преобладанием дв. Зпр уточнил наш дефектолог, также делали векслера. В общем простыми словами если описывать, то речь не четкая, смазанная, говорит довольно односложно. Не внимательная, торопится с ответами, лишь бы ответить или не хочет задумываться над ответом. Заниматься уже как год не очень хочет, потому что куча занятий у нее. Трудности с математикой, задачи в пределах 5 с помощью пальцев. Обратный счет от 7. В тетради писать тяжело, клетку видит, но норовит выйти за пределы. Буквы знает, читает короткие слова, при написании может менять порядок букв, фонематический слух логопед говорит не плохой. Любит музыку, танцы, общительная, не много непосредственная.
В общем проблемы с речью не первостепенные..
Изначально мы настроились на обычную школу по программе ШР, но в которой есть инклюзия, а значит дефектолог, логопед и т.д мне эта школа очень понравилась. Когда мы были на комиссии , специалист рекомендовала речевую школу, мотивируя тем, что класс 15 человек, а не 23( такой примерно класс будет в обычной школе). Сам процесс там коррекционный, что все организовано, что дочь в поведении инфантильна, речь сильно у ребенка тоже отстает, и что перейти можно в обычную школу потом...
Мне кажется в обычной школе более здоровая среда, и при хорошем учителе, дочь со своими проблемами может получить больше внимания, чем в речевой. А может и не получить. Очень буду признательна за ваше мнение, может кто-то сталкивался с таким выбором .

а по расстоянию какая вам ближе, и какие отзывы про обе школы? Оба варианта неплохи, но инклюзия у нас зачаточная, можете быть экспериментальным материалом, Плюс в обычной школе будете постоянно волей-неволей  сравнивать дрчь с обычными ребятами.....

Попробовать обычную школу стоит, как бы потом ни сложилось . ИМХО. Моя пошла в 1 класс с тем же набором. В обычную школу. Не жалею. Потом, правда, пришлось перевести спец класс.

Такса, а разве у вас совсем простая школа была?
Я за речевую школу.
Во первых у моего как раз опыт перехода в обычный класс обычной школы довольно удачный.
Во вторых хороший учитель, который в простой школе ждет сложных детей, и главное, справляется с ними - это фантастика.
И в третьих- школы для проблемных закрываются по всей Москве. И топают детки в инклюзию по месту жительства. Если есть возможность хоть год поучиться в спецшколе - не надо упускать. На инклюзию всегда успеете.

Отличие от СОВСЕМ обычной было только то, что программа не классическая. А так - первый класс(как и везде ) без оценок, уроков по количеству столько же, наполняемость классов - обычная. Если ты имеешь ввиду гуманную педагогику, то, по хорошему, так должно быть в каждой школе.

Magdalina пишет:

Мне кажется в обычной школе более здоровая среда, и при хорошем учителе, дочь со своими проблемами может получить больше внимания, чем в речевой. А может и не получить. Очень буду признательна за ваше мнение, может кто-то сталкивался с таким выбором .

А почему в обычной школе ребенок получит больше внимания?

Magdalina пишет:

Трудности с математикой, задачи в пределах 5 с помощью пальцев. Обратный счет от 7.

А как с логикой, умеет находить подобное, исключать лишнее? группировать по признакам?

Я за речевую.У меня ребенок по общей программе, но         индивидуально.Школа дистанционная.ТЯЖЕЛО.Уже сто раз подумала, что может и в речевую надо.Дизартрия, ОНР2 ,дизграфия ну и сдвг.В обычную всегда успеете.
И не особо там программа в речевой и корекционная.Вон у нас в общую после 4 класса уходят легко.Но основная масса и уходить не хочет.Учится комфортней там детям

Магдалина, однозначно речевая лучше.
Но насколько мне известно, их все позакрывали, на всю Москву то ли парочка осталась, то ли с сентября вообще не останется ничего.
Вы уверены, что вас действительно могут зачислить в речевую школу? Вам говорили какую именно?

Обе школы по растоянию одинаково для нас - будем возить минут 20-30. Отзывы тоже хорошие по школам. Та школа что с инклюзией, она самая опытная в этом плане, это школа 1447. Речевые школы не закрывают и как я поняла, их оставляют, не будут трогать. На данный момент, нас речевая (45) тоже готова взять, пока мало! детей зачисленнно. Я думаю, это связано с тем, что пмпк сейчас перенесли в центр и очереди на нее.
С логикой более -менее нормально, лишнее исключает, картинки со скрытым смыслом понимает, хронологию выстраивает- это все не давно шло тяжело, после занятий с дефектологом и тренировкой выравнилось. Вот кубики коса, пазлы, это тяжело.
Почему я думаю что в обычной может быть лучше. Ну вот такой пример, если учитель реально настроен работать с детьми и помогать им, то он может больше помочь проблемному ребенку, которых 1-2 на класс, при участии и внимании родителей, а также сопровождении специалистов , которые есть в школе- дефектолог/ логопед.
В речевой школе все проблемные, дети не совсем с речевыми проблемами, не очень могут быть приняты учителем.
В общем-то это только мои рассуждения. Я хотела бы конечно обычную школу, но боюсь упустить тот момент, когда можно ребенку реально помочь компенсироваться, насколько это возможно. И тут не понятно, что нужна коррекция или здоровая среда? В речевой ей всё равно нужно будет брать дефектолога дополнительно.
Такса, почему вы потом перешли в коррекционный класс? Я думала кро закрыли.

Цитата :

И тут не понятно, что нужна коррекция или здоровая среда?

Обычные классы бывают ой какие разные.
У нас есть тааакие дети Когда я однажды сказала "а может всё же в коррекцию попробовать", мне ответила мама одноклассника "зачем вам переводиться, вы и так здесь учитесь"

Цитата :

то он может больше помочь проблемному ребенку, которых 1-2 на класс,

В неинклюзивном классе таких ОТ 5 штук будет на класс. Если это не отборная гимназия.
Имхо, вы идеализируете ООШ и ее возможности.

Мда, в нашем обычном классе 12 мальчиков. По мнению учителя - все с перчинкой Хорошо, хоть девочки пока не проявляют гиперности))

У нас и девочки были... с перцем.

Агава пишет:

Имхо, вы идеализируете ООШ и ее возможности.

+ много Еще как идеализируете.А может получится так что учитель просто не будет обращать на проблемного ребенка внимание.Может конечно и повезет....

Магдалина пишет:

Та школа что с инклюзией, она самая опытная в этом плане, это школа 1447.

Может и правда именно в этой школе нормальная инклюзия сделана

У меня девочка знакомая учится именно по этой программе, официально оформлено. Ну что сказать.. мама говорит, что её запустили в плане знаний... Она в 4-м классе, то что она НЕ понимает, у моей изучилось в середине 3-его...
Мама многодетная, дома не имеют возможности заниматься.

школа 1447 специализируется на инклюзии аутистов и даунов (поправте, если ошибаюсь - это та школа на Лесной, которую "Тверской" курировал, раньше № 142 )
Да замечательно, богатый опыт сопровождения особых деток. Но это ваши диагнозы? Как понимаю инвалидности у вас нет, а значит дополнительного финансирования школа за вас не получит. ПМПК сейчас ставит количество часов специалистов?
По идеи мин. обр. это все должно быть прописано и тогда за ребенком в школу пойдут деньги. Если стоит -этих часов будет достаточно вашему ребенку?

Пойдут ли за ребенком деньги или нет, маму наверно должно в последнюю очередь волновать.Часы положенные в речевой школе могут так бестолково использоваться и такими ...мм сомнительными методами коррекции -что лучше бы их не было совсем. Плюс у речевой школы - более мягкое внедрение. маленький класс , что такое инклюзия "по-русски" я еще сама до конца не поняла.

Цитата :

Пойдут ли за ребенком деньги или нет, маму наверно должно в последнюю очередь волновать.

Ну почему? Маму не должно волновать, будет ли ее ребенок дополнительно заниматься с логопедом и психологом, или нет? Деньги под ребенка - это деньги под его ЗАНЯТИЯ, индивидуальные.
Если нет денег/заключения ПМПК - школа не имеет права выделять под ребенка специалистов, даже если они есть в школе.
Не волнует маму? Ну, пусть не волнует.

Агава пишет:

Если нет денег/заключения ПМПК - школа не имеет права выделять под ребенка специалистов, даже если они есть в школе.

Агава права, все специалисты в Московских школах только по заключению ПМПК или ИПР. Нет записи - не инклюзии. Новая идея минобра - за отдельную плату.

Magdalina пишет:

Такса, почему вы потом перешли в коррекционный класс? Я думала кро закрыли.

Это было 5 лет назад и тогда классы кро еще существовали (к слову, в школе младшей и сейчас класс кро существует - спасибо директору).
А перевела я ее вообще в другую школу, потому что не усвоила программу первого класса. Наши проблему оказались более глубокими, чем казалось сначала. В той школе класс кро есть до сих пор - в качестве эксперимента. Он , правда, не совсем по нашему профилю - для детей с АЧ и аутизмом, инклюзия после 3 класса для тех, кто может учиться в классе.

Не, не волнует - во всяком случае уже сейчас, то что мне доставалось бесплатно ...ой обнять и плакать , вот ко всем тяжелым деффектам речи прилагается целый 1 час индивидуальной работы ..и 1 час психолога в неделю..ага,короче я бы от школы плясала а не от доп.занятий.

Пляшите от школы. Тоже вариант. Главное - найти ту школу.

"На данный момент, нас речевая (45)"

Это наша школа Формально ее слили, у нее другой теперь номер, но пока (т-т-т) все остается, как есть.

Моя в первый класс пошла с тем же набором, и я ни разу не пожалела, что выбрали речевую. Программа там ШР в полном объеме. Почти все дети не только речевые - зпр, как минимум, у половины, есть и с более серьезными диагнозами, но мало. Моя там абсолютно на своем месте.
Нмв, если бы проблемы были только речевые, можно было бы пробовать ООШ. Но если дв, зпр - сложно будет. Правда, про школу 1447 я ничего не знаю - возможно, там особый подход.
А что касается здоровой среды, ее лучше организовывать вне школы. Моя дочка в каникулы ходит в городские лагеря - там совершенно обычные дети. Речь при таком общении действительно подтягивается. Но если б ей с такими нейротипичными детьми пришлось учиться, был бы караул. Математика у нее и так дополнительных усилий требует, а в ООШ она б вообще не справилась.

при таком наборе сложностей я бы однозначно отдала в речевую школу
инклюзия может оказаться на бумаге-например класс 20 человек вместо 30(тоже много) а логопед приходящий раз в неделю на 2 часа-ни о чем

Имхо- речевая, если ее не првратят в оо