Нет. Просто уже конец года. Ребь устал.
И 4 урока еще худо-бедно сидит, дальше- никак.
Ну и ходите на 4 урока.
Раз сами предлагают.
А про другую школу тут ничего не звучит, не додумывайте и не пугайтесь

Директор настаивала на другой школе как раз... Мой против. А я уже и не знаю. Уроки делаем нормально последнее время, гуляем и не устаем. Опять всем объяснять про него в новой школе...

Код:

Девочки, уже два дня учитель настаивает на том, чтобы мы ходили только на 4 урока

-На 4 урока в ДЕНЬ? :wink1 Так в первом-то классе и должно быть 4 урока в день; дети ж маленькие ещё...

Музыковед, ходите  - пока - на 4 урока и не берите в голову.

Троя, у них школа не простая, а золотая. В смысле с уклоном. Поэтому больше 4 уроков. У нас в 1 классе тоже было 5. По той же причине.

музыковед пишет:

Директор настаивала на другой школе как раз... Мой против. А я уже и не знаю. Уроки делаем нормально последнее время, гуляем и не устаем. Опять всем объяснять про него в новой школе...

Музыковед не хочет или не может сказать директору школы о том, что ей известно,что, по закону, директор ничего не может сделать с её ребёнком.
Я не знаю,чем можно помочь музыковеду.
Следовательно,как могут развиваться события дальше?
Музыковед, видимо, будет делать всё,что ей говорит директор : перейдёт в другую школу,потом ещё куда-нибудь.
Так как в новой школе ей тоже кто-то может что-нибудь сказать.
Интересно, что в результате такой позиции матери будет с ребёнком?
Наверное, дома будет сидеть ребёнок.
Остаётся надеяться, что музыковед как-то организует сама образование для своего ребёнка.


P.S. У меня в плане поведения - очень сложный ребёнок.
Так он музыкальную школу заканчивает в этом году,и танцами занимается.
Отовсюду хотели выгнать много-много раз.
Но я не позволила этого.
В результате ребёнок учился, занимался и развивался.
Я никому бы не позволила лишить моего ребёнка образования.

у меня тоже очень проблемный в поведении ребенок
и его тоже просили везде забрать
разница только в том Т что я не не позволила его выгнать а сделала выводы что надо ребенка дотягивать до общества других детей и взрослых
и у меня получается

мицу пишет:

у меня тоже очень проблемный в поведении ребенок
и его тоже просили везде забрать
разница только в том Т что я не не позволила его выгнать а сделала выводы что надо ребенка дотягивать до общества других детей и взрослых
и у меня получается

Мицу!
Я просмотрела все страницы этой темы, Вы не написали здесь ни разу,а что Вы, собственно, автору темы-то советуете?
То есть Вы прокомментировали мой пост, а что автору темы советуете делать?

Я бы советовала Музыковеду: ребёнка лечить, что успешно делается, а в отношении школы занять твёрдую позицию:  ребёнком мама занимается, признает, что проблемы есть, но, несмотря на них, ребёнок будет и должен учиться.
По-другому быть не может и не будет, такова позиция родителей проблемного ребёнка.
Также можно нежным голосом рассказать директору школы, что говорится в законе об образовании относительно выгоняния из школы первоклассников.

Т., очень-очень сложных детей просто не берут ни на танцы, ни в музыкалку......
    Не имеют права отказать только в ООШ по месту прописки.

я Т просто указываю что окроме позиции: никто не должен лишать моего ребенка( и далее по списку-права на образование, права на внешкольную деятельность, права на гм социализацию) и при етом- да мы такие-терпите нас и подстраивайтесь
есть еще позиция-никто такому ребенку ничего запредельного не должен-ето задача родителей дорастить подтянуть отыскать (место ; людей; методы)
и ета позиция не менее действенная

Девочки, про школу... С одной стороны, нагрузка большая, но класс - 15 человек сейчас, понимающий учитель. Во всех ближайших школах - 33 в классе, нагрузка меньше, учителя свирепей (!). И-самый главный минус - у нас с сыном нет прописки в городе, у нас область. То есть "школа по прописке" очень сложное понятие для нас. По месту фактического пребывания - кадетская школа, сын ненавидит все такое... Да и нагрузка там тоже неплохая. Т., очень сложно воевать со школой, когда у ребенка экстремально неадекватное поведение... Я бы и рада, но не смогу. Плюс - я работаю в этой сфере, в этом же городе, где все друг друга знают.

гы-гы, музыковед, я работаю в школе где сын учится; ему "светил" класс охраны зрения но взяли через гмпк из-за меня
в классе из 10 человек с учителем который с ним 2 года занималась подготовкой учится он не мог
и не может полностью и сейчас
но в школе он ведет себя тьфу-тьфу
а было ужас-дрался; душил; учителя мог ударить; убегал в подвал; головой бился
есть что вспомнить

Мицу, я б наверно вообще не смогла в сыновней школе работать, не знаю, как вы это делаете. Так и представляю: я ругаю ученика за невыполненное Д/з, а он мне:лучше бы воспитанием сына занимались, а то он разрисуется,как папуас, и гоняет по школе! Брррррррр))))))))))))))))))))

а у меня не было такого; дети умненькие-мой когда в первый пошел то мои "классные" были пятиклашки
они мне оченьпомогали-искали его и за руку вели до класса; на праздники брали с собой
вообщем-сын полка
а вот коллеги высказывали все( не все конечно и не в лицо)

mysmart пишет:

Т., очень-очень сложных детей просто не берут ни на танцы, ни в музыкалку......
    Не имеют права отказать только в ООШ по месту прописки.

В допы не берут не только очень-очень, а просто сложных. Отказ объясняют просто: у нас не ООШ. Или поделикатнее: вы говорите, мальчик устает, неврология? а у нас нагрузки.

mysmart пишет:

Т., очень-очень сложных детей просто не берут ни на танцы, ни в музыкалку......
    Не имеют права отказать только в ООШ по месту прописки.

Mysmart!
Учителя по музыке нам подобрали,которая смогла моего сына терпеть и найти с ним общий язык.
Только благодаря этому мой сын и учился музыке.
Руководитель студии танцев при школе два раза ходил в прокуратуру, куда был вызван на разбор, так как я в ответ на его прессинг и попытки указать нам на дверь начала писать про его дела.
А нарушения, особенно в сфере финансов, у него были.
С тех пор у нас - худой мир.
Парень занимается, на международные соревнования его не берут,к сожалению, но зато я и за занятия не плачу.
Выступает в школе.
То есть в студии смирились с тем, что мы есть и будем, и нас терпят.

музыковед пишет:

очень сложно воевать со школой, когда у ребенка экстремально неадекватное поведение...

Музыковед, то. что вы описываете: не есть экстремально неадекватное поведение. и близко не норма, но не экстрим, отнюдь.

музыковед пишет:

Т., очень сложно воевать со школой, когда у ребенка экстремально неадекватное поведение... Я бы и рада, но не смогу. Плюс - я работаю в этой сфере, в этом же городе, где все друг друга знают.

Музыковед!
В последний раз попробую объяснить.
Я Вас не призываю "воевать" со школой.
Воевать - это несколько другое.
Я Вас призываю просто не писать и не подписывать никаких заявлений о том,что Вы ребёнка своего забираете из этой школы, которая Вас,как Вы пишете,устраивает.
А без письменных бумаг от Вас директор не сможет Вас выгнать и ничего с вами сделать.

Впрочем, я, естественно, могу только советовать.
Ребёнок - ваш, и Вы решайте, что Вам делать дальше.

Музыковед, еще о допах. Если подобрать принимающую среду - ребенок расцветает. Помимо родительского тщеславия, такие занятия есть мощная корректировка. Имидж ребенка. Развитие способностей. Лишний козырь в диалоге со школой (и еще какой!).

Влади
браво

мицу пишет:

Влади
браво

Эээ?

Мицу, "я понял - это намек, я все ловлю на лету. Но я не понял, что конкретно ты имела ввиду?" (с).

так верно все-подбирать среду; искать где примут; искать понимания

или не так?

Т., если первоначально ребёнка брали, значит, не ужас-ужас, а просто ужас .....
То есть не так уж и плохо с поведением....

  У меня, например, сын лепит, и неплохо, но НИ  ОДИН преподаватель его не взял....

вооот
к у моего данные для бассейна очень хорошие
и никто не взял

мицу пишет:

так верно все-подбирать среду; искать где примут; искать понимания
или не так?

музыковед пишет:

Девочки, про школу... С одной стороны, нагрузка большая, но класс - 15 человек сейчас, понимающий учитель. Во всех ближайших школах - 33 в классе, нагрузка меньше, учителя свирепей (!). И-самый главный минус - у нас  с сыном нет прописки в городе, у нас область. То есть "школа по прописке" очень сложное понятие для нас. По месту фактического пребывания - кадетская школа, сын ненавидит все такое... Да и нагрузка там тоже неплохая. Т., очень сложно воевать со школой, когда у ребенка экстремально неадекватное поведение... Я бы и рада, но не смогу. Плюс - я работаю в этой сфере, в этом же городе, где все друг друга знают.

Мицу!
Теперь я бы тоже хотела прокомментировать ваш пост.

1. Совет Мицу : Искать, где примут.
Реальность : нигде не примут, так как ребёнок проблемный.

2. Искать понимания.
Реальность : кому нужно "понимать" маму трудного ребёнка?
Каждый человек, в том числе и учитель, хочет как можно меньше напрягаться и тратить нервных клеток на рабочем месте.
Каждый в школе хочет понимать только себя. Вот здесь и надо сослаться на закон, который защищает право ребёнка учиться.

3. Музыковед пишет, что её устраивает школа.
Цитата о школе музыковеда:"... нагрузка большая, но класс - 15 человек сейчас, понимающий учитель. Во всех ближайших школах - 33 в классе, нагрузка меньше, учителя свирепей (!)"

И зачем со сложным ребёнком уходить куда-то из школы и класса, который тебя устраивает?
Глупо это,по-моему.
Надо сказать мягко, но твёрдо, что лечение ребёнок получает, то есть родитель понимает претензии школы, но учиться ребёнок будет.
По-моему, такая позиция - как раз то,что соответствует интересам ребёнка.
А интересы СВОЕГО ребёнка любая мама должна ставить на первое место, а не желание школы и учителей поменьше напрягаться с трудным ребёнком.