Melancholia пишет:

ВаЛенок, согласна.
Эпилептолог наверняка смотрел ребенка в стационаре.
У нас даже на диспансере в ПНД, кроме консультации психиатра положен эпилептолог и клинический психолог.
Я искала на местном форуме, и в результате выбор все равно сводился к госврачам из ПНД. Но мне наша участковая скорее, нравилась. Когда сыну не пошел финлепсин, она его сразу отменила. И готова была любые справки дать, если бы были нужны.
Но в принципе, вы правы--у нас на местном форуме масса информации по всем имеющимся специалистам и коррекционным центрам.
Надо искать. Можно в крайнем случае на русмедсере вопрос задать по неулептилу. Мне когда-то там очень грамотно ответили про лекарство.

Мел я б на это не надеялась
у моего эпиактивность с первого ээг.
2 раза по мессяцу был на обследовании в стационаре
толку чуть
эпиактивность просто игнорировали
когда нашла эпилептолога и показала все ээг за три года вердикт был что активность с первого обследования, четкая тенденция к ухудшению.тут же отправил на мониторинг
эпилептологов детских нет совсем
выходила сама через седьмые руки.
про лечение предупредили сразу - работаем через оф прием - в карту пишем только прописанные схемы.
Сказала не надо официально надо чтоб ребенку помочь. под мою ответственность
итог - лечение получает, с ребенком все в порядке, пошло улучшение и по ээг. а у него если что начинается пубертат - тобишь я уже счастлива

Итак, сходили мы сегодня на МПК. Ее вердикт - школа 7 вида, индивидуальное обучение. На что я заявила, что индивидуально мы можем и в обычной школе продолжать учиться. Так я и сделаю. Придется, правда, на полставки уйти. Но что делать? Как же они все боятся моего пацана!!!

Юлианыч пишет:

А уровень развития интеллекта -88 - это что? А норма какова?

Для ребенка 8-7 лет - достаточно.

Юлианыч пишет:

Итак, сходили мы сегодня на МПК. Ее вердикт - школа 7 вида, индивидуальное обучение. На что я заявила, что индивидуально мы можем и в обычной школе продолжать учиться. Так я и сделаю. Придется, правда, на полставки уйти. Но что делать? Как же они все боятся моего пацана!!!

А индивидуально - это как? Это индивидуальный ПОДХОД в общем классе. Форумский опыт показывает, что в 90% случаев - это только слова. Ибо на инд подход у учителя 2-3 минуты за урок получается.

Это значит, я с ним буду учиться. Та учительница, которая с ним, якобы, занималась, большей частью с ним играла в прятки и догонялки. даже дома у меня умудрялась в прятки с ним поиграть.

Как вам с учителем повезло! Под деткины особенности пыталась подстраиваться.
Индивидуально - ето НЕ с мамой в классе. Ни разу. Мама в классе - ето типа тьютора получается. Тьютор ребенка, который в классе начинает бузить, выводит в коридор и там его успокаивает и развлекает, чтоб никому не мешал. И настраивает на ПОТОМ на продолжение учебы. Так что и прятки - нормально, лишь бы ребенок успокоился и смог заниматься.
И тогда все равно сие не называется индивидуальным подходом. )))

Как вам с учителем повезло! Под деткины особенности пыталась подстраиваться.
Индивидуально - ето НЕ с мамой в классе. Ни разу. Мама в классе - ето типа тьютора получается. Тьютор ребенка, который в классе начинает бузить, выводит в коридор и там его успокаивает и развлекает, чтоб никому не мешал. И настраивает на ПОТОМ на продолжение учебы. Так что и прятки - нормально, лишь бы ребенок успокоился и смог заниматься.
И тогда все равно сие не называется индивидуальным подходом. )))

Нет, обучение дома. Как и полгода мы занимались.

Тогда у вас было надомное образование. С поведенческим ребенком, разумеется. Должна мама оядом сидеть и контролировать поведение и обучение. Увы, у учителя нет волшебной палки, которая утихомирит на время ребенка и сосредоточит его. Трехминутные физически-активные паузы на уроке вашему ребенку показаны, как раз для того, чтоб он мог подвигаться и сосредоточиться за задании. Учитель ваша была права в некотором смысле. Единственное, она, вероятно, не могла потом уговорить ребенка заниматься.( возможно, при вас сын не рискнет так себя вести. Ибо с мамой опасно характер показывать. Уу мамы много прав. )))