Решила написать свою историю, может быть послветуете что-нибудь я уже окончательно запуталась во всем. Зпр заподозрили у моего сына еще в 4 года и к 5 годам через комиссию мы благополучно оказались в коррекционном саду, где пробыли до школы. В коррекции мне однозначно никто не сказал, что ребенка нужно и дальше корректировать и идти в специальную шполу, а предложили идти в обычную- исправится все дескать будет все хорошо и так все вроде лучше стало, а дальше совсем нормально будет ищите хорошую школу лучше и учителя. Нашли и школу и учителя, но вклассе более 30 человек и успеваемость у него низкая, на уроках не усваивает программу , у доски не отвечает, постоянно переписывает контрольные - прирост знаний очень маленький, задачии вообще не воспринимает, все буквально клещами вытягивсть надо((( дз сам нн делает со мной по 4 часа делает сидит, одноклассники видят все тонкости и обижают его((( Однажды 3 мальчика зажали в углу обзывали и побили, дома он долго горько плакал......начали выяснять о комиссии записались на цпмпк , наступила себе на горло - сходили к психиатру. Психиатр написал специальные условия обучения для детей с когнетивными расстройствами. Собрали все до единой справки и тетрадки приволокла, где все свех наглядно, НО ....😒 на комиссии спросили есть ли у него двойки? Двоек у него нет, все контрольные двоечные и самостоятельные переписаны с учителем после уроков и стоят тройки. А если нет, говорят, второй составляющей( первая справка от врача) что вы мол хотите? да, люди с нарушениями здоровья могут хорошо учиться. Я сказала, что учитель лояльная и завышает оценки , да и переписывает он эти двойки после уроков. На что мне ответили, что у итель своей субъективностью делает нам хуже в этой ситуации(( но она же тоже человек , хочет как лучше...я б тоже так делала ...а в итоге вон что..
В цпмпк затребовали принести им средний балл из эл. Дневника , их интересует 2.3, 2.4 , но у нас там 3.2 3.4 самое мпленькое 2.9 было. А если наш средний балл окажется слишком" хорош" они предложили учиться 1 ю четверть получить честные оценки, те 2 ки как я поняла им нужны...
Так вот о чем я... правомерно ли с их стороны требовать оценки при наличии 297 формы, где черным по белому написано " нужны специальные условия обучения для детей с когнетивными нарушениями"? И могут ли они мне отказать в коррекционном классе? Заключение выдадут через неделю, когда отнесу им средний балл. За неделю наверное сойду с ума(😔
Скажите, у кого такое было? Могут ли мне отказать ?

В Москве коррекционные классы изничтожили лет так 5 назад. Еа корню. Коррекционная школа 7 вида, которая вам нужна, осталась 1 на всю Москву. Кла сс коррекции есть при каком-то одном интернате.

Так что особые условия сейчас "создаются" в обычных классах. Те вашему сыну вылелят время еа занятия с логопедом и психологом в минимальном количестве. Ну и то, что уже делает ваш учитель - оценивание работ ребенка не как всех остальных детей (плюс 1 балл). Вероятно, для выделения дополнительных часов занятий по предметам, в которых ваш сын совсем слаб, (а тройка - это нормальный положительный балл), комиссии и нужно видеть реальное положение в знаниях ребенка, а не только мамино пожелание иметь индивидуальные часы занятий по предметам.
Почему вы решили, что пмпк к вам относится предвзято? Дневник вашего ребенка свидетельствует , увы, против ваших слов.

Татьянаон
Я и так и сяк обдумала ваш вопрос. Понимаете, у нас "каждый психиатр имеет право на свое мнение". Вот ваш психиатр посчитал так. А на комиссии при наличии только положительных оценок в общеобразовательном классе ООШ психиатры не могу написать, что у ребенка есть проблемы с конгитивкой, раз он успешен в учебе.
Психиатр ваш ведь им не вышестоящий орган.
Я не очень понимаю, что в вашей ситуации будет означать "специальные условия обучения".
Мой сын при таких сложностях и с зпр учится в 7 виде, учится хорошо, без троек.
И то ему тяжело, он надомник и заканчивать 9класс будет на надомном.
А как можно это все в классе с 30 учениками организовать так,чтобы еще и ребенок реально успевал..ваша учительница очень очень вам идет навстречу. У нас на форуме много ситуаций с совсем другим отношением к ребенку. Может.вам договоритсья,чтобы и домашние задания делали не вы, а дефектолог помогал вам?мой опыт показывает.что я сама не могла так работать с сыном продуктивно,как специалисты. нам и уроков задавали совсем немного на дом.

В коррекционном классе могут вам отказать по результатам того,что ваш ребенок справляется с учебой в ООШ, вам надо как следует поговорить обо всем .
Моему сыну тоже на итоговом пмпк после коррекционного садика предлагали ООШ или 7 вид на выбор, я выбралала 7 вид и никогда не жалела потом.

Татьянаон
вот вам Агава пояснила по поводу ситуации в Москве.
Нам, питерским мамам, проще потому,что у нас активно работает система коррекции и пока что количество коррекционных классов 7 вида для детей с нормальным интеллектом, но разного рода нарушениями -в том числе и конгитивкой-увеличивается.

Все контрольные он переписывает с учителем- сам в классе написать не может. Конечно двойки не нужны нам и учителю тоже, но выходит теперь это боком. Да я боюсь что вообще откажут во всем, тройка ведь положительная отметка.

Да я знаю про Питер, мы были там в институте мозга и общались с мамами и детьми с рохожими трудностями - школ у вас таких больше, но мы в Москве живем.

Мое пожелание только одно - чтобы психологически сын себя чувствовал комфортно. Для этого должна быть среда. Если прийдет 1 раз психолог и 2 раза дефектолог его психологическое состояние от этого не станет лучше.

Татьянаон
А как вы думаете,что больше всего нарушает комфортность вашего ребенка в этом классе?
Я согласна, что лучше не станет. И так дети видят то. что на самом деле к вашему сыну проявляют некую лояльность в оценках и это не улучшает к нему отношение.
А вы видите где-то рядом, в вашей школе или в другой коррекционные классы?У вас,там где вы живете, они есть?Я знаю, что у нас форумчанки даже за город уезжали,снимая там квартиры, чтобы ребенок мог учиться в какой-то маленькой школе с небольшими классами или посещал коррекционный класс.

Tatyanaon-line пишет:

Все контрольные он переписывает с учителем- сам в классе написать не может. Конечно двойки не нужны нам и учителю тоже, но выходит теперь это боком. Да я боюсь что вообще откажут во всем, тройка ведь положительная отметка.

Нам совсем недавно проставили таки двойки, чтобы мы снова не впустую сходили на ЦМПК. Одна двойка вполне заслуженная, вторая - нарисованная. Так и сказали: можем проставить вашу оценку по знаниям, но на ЦМПК вам снова скажут "Как у вас с успеваемостью? Так, у вас всё замечательно, ничего вам не положено". И даже один предмет... "Ну ничего, и вполне здоровые дети не всегда понимают историю/биологию/географию/англ.яз"

Вообще такая ситуация, когда школа из последних сил рисует тройки, лишь бы не было двоек и ЦМПК, которая исходит из успеваемости вызывает во мне большое недоумение...
Как сказала ещё во 2-м классе моя подруга: "Ну это же школа, никакой логики нет, даже не ищи".

Ну, если бы ему 5и 4и ставили дети бы замечали лояльность, а ему 3 ставят. Ну о чем вы?
Дети видят, что он отличается - отпор дать не может, хитростей всяких не понимает - все за чистую монету принимает - вот и пристают к нему ( из школы приходит нервный , бывает плачет. Что за мир, говорит, что за жизнь я в эту школу больше не пойду...что они ко мне привязались... У нас Ковчег 1321 в 30 мин езды и в Косино вроде тоже есть школа, классы пока не знаю где есть, буду искать. У нас на даче зимний дом и школа есть в соседнем селе. Думала об этом - плюну на все и туда уеду его учить, но однажды встретившись с ученицей и ее мамой в этой школе поняла что еще хуже будет ему. ..."нужен им там москвич да еще и с проблемами такими" и к ним тоже реновации образования добрались учиться стало сложно еле уроки успевают делать это рассказала мама девочки. Не думаю что это лействительно хорошая идея, хотя такие мысли были

Татьянаон
Нашим особым деткам сложно, но добиться толерантности и принимающей среды в обычном классе ООШ очень сложно(( И наши тематические зачастую сами создают проблемы окружающим, их не любят и их травят. А бывает, травят и вроде бы вполне нормотипичных деток.
Не думаю, что решение пмпк о том,что к ребенку нужен особый подход решит эту проблему. В классе ваша учительница,как заметно, и так пытается в рамках своих умений вам помочь. Вообще, это большая проблема, ведь учителей ООШ по сути и не учат коррекционным подходам в обучении.
Вам надо все хорошо обдумать. Добро пожаловать к нам на форум, читайте школьные темы, осваивайтесь.
А СДВГ у него тоже стоит?..Не все СДВГшки учатся с трудом, часто очень хорошо усваивают в школе несмотря на все свои проблемы с поведением и импульсивностью.

Татьянаон
А психиатр кроме собственно конгитивки проблем с интеллектом не наблюдает?
Вот та,что вам написала рекомендацию.
Ваш сын сдавал тест на Векслера?

Конечно нужен класс, где дети более менее с одинаковыми проблемами, а в обычном классе наличие у одного ученика дополнительных специалистов будет поводом для других лишний раз обратить на него внимание и родители их дома скажут - дескать с головой проблемы , вот и ходят к нему специалисты, у нас же "доброе" общество.
Еще думала уйти на домашнее обучение, но он очень общителен, везде где находится старается завязать контакты не все конечно готовы с ним общаться , а некоторые спустя время понимают что что-то не так начинают обжать, с другими же наоброт завязываются хорошие отношения. Но контактировать он хочет везде и не особо чувствует и понимает , что не все хотят с ним общаться.
Сдвг у него нет , ЗПР и проблемы с эмоционально-волевым сектором ( это неврологи писали) или как-то похоже звучит, но психиатр написала только про когнетивные нарушения.
Векслера в 6й проходили - это тест с огромным количеставом вопросов и задает их психолог - там все хорошо интеллект сохранен, в каких-то сферах знаний слишком много в других наоборот нет.

В Крылатском ещё жива бывшая ШНО, где малокомплектные классы и берут с ЗПР

Татьянаон
Я думаю, в ваших условиях вам надо узнать, в каком коррекционном классе есть места, куда вы сможете водить ребенка, а потом добиваться направление в этот класс.
Иначе все сведется именно к этим написанным на бумаге пожеланиям в ООШ об особом подходе и на этом все завершится.

У нас на форуме есть опыт обучения деток самостоятельно дома, есть несколько хоумскулеров.
Если ребенк учится хорошо с мамой и она умеет объяснить так,что он понимает и выполняет, то действительно в начальной школе иногда это выход. Общение с детьми все такие дети набирают в кружках, секциях и проч. Обычно этого достаточно. Мой ребенок учится на надомном(не на семейном, на надомном), он общителен, но у него всегда был круг общения достаточный, это вопрос скорее организации досуга.
И СДВГ у вас нет, это просто отлично))Это облегчает жизнь намного,мы то тут все с тематическими детками, у которых эта радость еще прицеплена.

Сдвг не ставят, НО его без конца словно месит что- то он без устали может говорить и слова не вставитшь не ориентируясь на собеседника на своей волне взгляд поймать не всегда получается куча бесполезных действий движений и слов - вот так бы я его описала. Стрять ждать лифт он не может ходит кругами или весь издергается. При этом не агрессивен слишком уж добродушен и навязчив.
Меня бы не беспокоило наверное если бы он обучался в оош и ему было комфортно в психологическом плане и он не смотря на сложности чувствовал себя счастливым человеком, а это на мой взгляд самое важное для любого. Но в учебный период атмосфера настолько накалилась, что все эти переживания не давали ему и ночью покоя потому что в прошлом году он начал ходить по ночам и разговаривать😨
Сейчас лето каникулы и этого слава Богу нет....от такой давки ведь может все что угодно произойти с головой нам не нужны лишние диагнозы. Я хочу чттбы ребенок чувствовал себя себя комфортно и был счастливым человеком - это и есть в итоге основа всего.

Вы знаете, на мой взгляд вариантов немного
1. Проработать все варианты с шно, классами кро в Москве.  Чём черт...
2. Частная школа с маленьким классом
3. Надомное по справке от врачебной комиссии
4. Сменить регион.  Без шуток.  У меня сын в корр.  Школе.  В этом году набрали первый класс "москвичей"

Ах да. Сельская школа

Татьянаон
Да мы поняли,что вы хотите комфорт своему ребенку.
Мы все хотим комфорт нашим детям, чтобы могли учиться,выучиться,получить профессию и быть благополучными. Нас не надо уговаривать,мы только за двумя руками и горой стоим за вас.
Вот вам для начала пути выхода,написали форумчанки так и эдак.
Потому что, комфорт и мы себе хотим, если по честному, не только нашим детям. А как это сделать-уже другой вопрос.
Школа для вас только началась, если не получится сразу, получится попозже, сложности пока еще не преодолены, только начинаются. Ищите, куда вы хотели бы перевести ребенка-если вы этого хотите-и на ПМПК говорите об этом, если не получится,обьясняйте учителю,что вы хотите реального положения вещей(а учителей не хвалят за неуспевающего ученика в классе,если что), и с текущими оценками -"мы перешли в следующий класс и учиться стало нам тяжелей"-идете снова на ПМПК и просите снова то,что вы хотите.
Удачи вам.
И можно еще походить по врачам. Конечно, что вы описываете похоже на СДВГ. У СДВГ есть свои лекарства первого выбора.может и учиться станет полегче.

Татьянаон
Вообще,если дело только в травле ребенка, которую не пресекают в школе, то может начать тогда не с пмпк?
Вообще, такие вещи решаются заявлением завучу о том,что в отношении вашего ребенка производится травля, и вы просите создать условия для безопасного не травмирующего нахождения вашего ребенка в школе. Подойти к директору с этим вопросом. Педагоги должны уметь пресекать травлю и должны это делать, на форуме большой опыт решения таких проблем.
Тем более,мальчик неагрессивный, он не должен вызывать в школе у учителей негатив.

Травля в школе решается вплоть до действий от прокуратуры,куда тоже пишут заявление при бездействии педагогического коллектива.
Подумайте.

Ого ! школа сельская класс москвичей набрала!
Тут такое дело у нас лояльный учитель, но дисциплину держать не может....ходили к завучу, она с обидчиками разговаривала они на пушечный выстрел не подходили, но это не на долго после началки все чудесатее и чудесатее ведь! В началке вообще таких ситуаций возникать не должно тк дети еще достаточно малы и среди них можно присекать травлю, а вот дальше сложнее
У моего старшего сына в параллельном классе мальчику пособия в унитаз спускали в 6ом чтобы он их вытаскивал решилось тем что его на надомное перевели, другого парня перевели в соседнюю школу - тоже травили таскали за собой как собачку трое под видом дружбы и издевались и это были дети без зпр. Я, если честно, истории где школа реально могла повлиять на детские группировки( иначе назвать не могу) только по тв видела, обычно уходят потерпевшие , а они на следующих переключаются...

Ой, не сельская... Контекст. Сельская как вариант.
Питерская корр. Школа набрала класс москвичей...

Да ммммм, ночью жилье там смотрела .....цены огого
Но дача и другой город это крайний вариант конечно.

Цены разные. И вообще. Если снимать, то сейчас сильный спад. Предложения спрос превышают...

Татьянаон
Да, конечно, в начальной школе травля случается не часто, но случается.
К сожалению, и в коррекционных классах и школах бывает,что какой-то ребенок оказывается изгоем. Ведь и в коррекционке дети разные, да с нарушением поведения там еще больше деток.
Да, они там на виду вроде бы, и у учителей есть возможности больше внимания уделять каждому. но и дети сложнее.
У моего сына в классе 10 человек и я знаю по имени того мальчика, которого ну никак не принимают в сообщество, хотя он беззлобный толстяк. Зато со всей душой класс принял девочку, которая в пятом классе перевелась из достаточно продвинутой школы, потому что ее там затравили.