Знаю, что форумские дети учатся очень по-разному. Но все-таки хочется какой-то статистики относительно того как учатся тематические дети.

Думаю, частные школы и школы для детей с соматическими проблемами можно в академическом плане приравнять к ООШ?

Шармэль пишет:

Знаю, что форумские дети учатся очень по-разному. Но все-таки хочется какой-то статистики относительно того как учатся тематические дети.
Думаю, частные школы и школы для детей с соматическими проблемами можно в академическом плане приравнять к ООШ?

Шармэль!
А что лично Вам даст запрашиваемая вами информация об успеваемости форумских детей?
Для чего Вам "хочется статистики", как Вы пишите ?
Что лично Вам дадут собранные вами статистические данные?
Мне  лично не вполне понятно ваше любопытство.

Голоснула за 2 пункт)
Насчет показательности согласна с Т, да и полагаю, что не всем приятно отвечать будет... хотя это с любыми внутрифорумскими опросами так, так что почему бы и нет?

Терновый куст пишет:

Голоснула за 2 пункт)
Насчет показательности согласна с Т, да и полагаю, что не всем приятно

так вроде же не видно как кто отвечал?

Эмбер, да понятно, я имела в виду чисто для себя. Для многих ведь больная тема... ну как для меня - про благосостояние, к примеру)

Хм, у моего в аттестате две тройки, пять пятёрок, остальные четвёрки.
Такой графы нет)).Да, учится в ООШ.

Rebekka пишет:

Хм, у моего в аттестате две тройки, пять пятёрок, остальные четвёрки.
Такой графы нет)).Да, учится в ООШ.

Ребекка, обычно учебу делят по оценкам за год
на отлично-это все 5-первый пункт
хорошо-пусть даже все 5, одна четверка-те 2 пункт
на тройки-даже если всего одна тройка-третий пункт
ну и слабо-если троек больше чем остальных оценок-четвертый пункт

Эмбер пишет:

Rebekka пишет:

Хм, у моего в аттестате две тройки, пять пятёрок, остальные четвёрки.
Такой графы нет)).Да, учится в ООШ.

Ребекка, обычно учебу делят по оценкам за год

на тройки-даже если всего одна тройка-третий пункт

Не согласная я :wink1

Ребекка, считается официально именно так.

Ну ответила я,а зачем?Просто для статистики или какое то обоснование будет ,и кто будет подсчитывать и узнаем ли мы результаты?

Неполный опрос. В классе 7-го вида можно тоже по-разному учиться.

согласна, что опрос задан неверно. Если у ученика 5 по основным предметам и тройки по физкультуре и еще чему-то, то он троешник? )))
те что может выявить данный опрос?
А с учетом введения инклюзивного образования + наличие у некоторых детей инд. Планов обуччения и оценивания, то вообще сбивается вся статистика опроса.

Ну и внтри самих ООШ есть разные классы, например. И пятерка в одном классе соответствует 3-4 в другом и тд. Бесполезно выяснять ОЦЕНКИ детей. Оценки часто отражают суб"ективное отношение учителя к ученику.

нашего варианта нет. ни школ иного вида кроме как 7 и 8.ни надомного

Проголосовала за 2 пункт, но еще 2 года назад проголосовала бы за 1. Так что еще зависит от того, в каком классе ребенок. Отличник в младшей школе может стать троечником в средней и хорошистом в старшей.

Цитата :

Думаю, частные школы и школы для детей с соматическими проблемами можно в академическом плане приравнять к ООШ?

А я бы не приравняла.. Потому что именно для наших детей количество учеников в классе и учитель, который готов пробовать искать подход / не готов ("заберите куда угодно") ооочень много значит.

Обратите внимание, что Шармэль не отвечает, зачем и для чего ей нужен этот опрос.
Шармэль пишет, что ей "хотелось бы статистики".
То есть, ею движет праздное любопытство.
Ну, наверное, найдутся желающие любопытство Шармэль удовлетворять.

Например, был опрос на тему " В какие кружки ходят ваши дети?"
Считаю, что это очень полезный опрос, так как, прочитав его, у каждого родителя могут возникнуть какие-то новые идеи по устройству в кружки.

Или Лариса-Тоторо проводила опрос на тему, кто на какой форме обучения учится.
Для меня лично были очень неожиданными результаты этого опроса.
До этого я думала, что на домашней форме обучения учатся 2 категории:
1) Дети обеспеченных, богатых родителей, у которых есть возможность приглашать домой любых учителей;
2)Учатся бедняги, которые не смогли постоять за себя и защитить своих детей от наездов в школе.
     Оказалось, что есть люди, и их довольно много, которые выбирают альтернативные формы обучения по собственной воле,а не потому, что их к этому принудили.

А вот для чего нужно собирать статистику по поводу того, кто и как учится?
Мы эту статистику куда-то потом подаём?

нет пункта "на пинковой тяге". Я бы проголосовала. 4-5 на пинковой тяге.

Коробелла, "пинковая тяга" - зачет !!!!

3-4 на хорошей пинковой тяге, при слабой тяге - 2-3
Проголосовала за 4 пункт
Удивлена, что у более 50% - 4-5, 5, успешно.
ну разве это сдвг?

А можно про старшего нетематического проголосовать
Учится в сложном физмат лицее очень успешно, спортсмен и просто красавец
А про младшего тематического...... даже думать тяжело и о нём и  о его учёбе... в первом классе не ставят оценок, слава Богу...

Проголосовала оошкола 3 и 4, но это то же не совсем точно, т к чш, с малым наполнением классов. Реальная тройка одна - по математике. Еще две тройки- на самом деле это двойки, если ставить реальные отметки( русский и английский), отстальные предметы очень устойчивые реальные 4 и 5..

Кроме того, школ 7 вида в Москве практически и нет, все кому они нужны кантуются, кто где.
Школ 5 вида тоже остался предельный минимум..
Короче, не очень показательный получится результат.,

И нашего варианта нет. 5 вид, с "тройки" на "четверку"

Агава пишет:

Бесполезно выяснять ОЦЕНКИ детей. Оценки часто отражают суб"ективное отношение учителя к ученику.

Ну вот я реально понимаю, что учись моя дочь в какой-нибудь сильной школе результаты в виде оценок были бы ниже. Но она единственная из 30 одноклассников круглая отличница, за все восемь лет обучения ниразу ниукого такого результата небыло.