Власта пишет:

Лик,я тоже при чтении какие-то образы представляю. И пыталась вдохновить Илюшку,рассказывала,как это интересно будет. А ничего он так и не представляет,чтение для него не удовольствие,как для меня, а тяжелый труд. И он избегает этого всячески. И чего с этим делать непонятно.

Власта!
Простите моё изумление вашим постом, но как это "что делать?"
Ответ,по-моему,очевиден.
Надо купить ребёнку несколько очень хорошо иллюстрированных книг.
Например, Альфа-книга давно издаёт прекрасно иллюстрированные книги
http://www.labirint.ru/search/%E0%EB%FC%F4%E0-%EA%ED%E8%E3%E0+%E8%EB%EB%FE%F1%F2%F0%E8%F0%EE%E2%E0%ED%ED%EE%E5+%E8%E7%E4%E0%ED%E8%E5/
Там иллюстрации известнейших художников,которые признаны одними из лучших.
Это не значит,что Вам всё время придётся такие книги покупать.
Их надо бы приобрести на первых порах,чтобы приохотить ребёнка к чтению.

Ну да, ну да. Все дело в иллюстрациях.

Власта пишет:

Лик,я тоже при чтении какие-то образы представляю. И пыталась вдохновить Илюшку,рассказывала,как это интересно будет. А ничего он так и не представляет,чтение для него не удовольствие,как для меня, а тяжелый труд. И он избегает этого всячески. И чего с этим делать непонятно.

А я вот и не знаю, представляет он себе что-нибудь или нет. Но тоже читать не любит. И не читал бы, если бы...

Власта пишет:

Ну да, ну да. Все дело в иллюстрациях.

Власта!
Не знаю, кому как, но мне лично покупка книг с картинками помогла приохотить ребёнка к чтению.
В той серии, о которой я написала, картинки совершенно шикарные.
Например, "Три мушкетёра".
Картинок 250 штук.
http://www.labirint.ru/books/313403/
Цитата: "В настоящем издании воспроизводятся все 250 иллюстраций известного французского художника Мориса Лелуара, выполненные им для юбилейного парижского издания 1894 года и по праву считающиеся лучшими иллюстрациями к этому роману."
Поверьте,это очень интересно.
Картинки как бы ведут за собой вперёд читающего книгу.

Власта,
я читала про то, как дисграфики воспринимают чтение. Ровно как способ передачи необходимой кодированной информации.не более

Странно, вот я ни разу не дисграфик, а образов не вижу. А мой коллега, махровый дисграфик, он очень даже все представляет, красочно и с о своим продолжением

малёк пишет:

Странно,  вот я ни разу не дисграфик,  а образов не вижу.  А мой коллега,  махровый дисграфик,  он очень даже все представляет,  красочно и с о своим продолжением

Мне кажется,что Власта ещё не использовала все имеющиеся способы, чтобы утверждать,что она сделала всё, что могла,но ничего не получилось.
Это некий соблазн, мне кажется: решить,что ребёнок - дисграфик, что пытаться его приучать - бесполезно,и на этом успокоиться.
Дети,конечно, стараться не хотят.
До сих пор помню, как мой сын в голос плакал и выл,когда я заставляла его читать.
Но,к счастью, мне и в голову не могло прийти, что я могу отступить.
Поэтому мой парень научился читать и даже, со временем, полюбил.
Опустить руки,конечно,можно.
Но при этом обедняется жизнь ребёнка, а он сам этого не осознает и не понимает.
К тому же,у ребёнка снижаются шансы успешно учиться, так как везде надо читать учебники и понимать текст.

Впрочем,всё,это,конечно,дело Власты.
Её ребёнок, ей виднее.

Т,
Дети вообще сейчас читают мало. Но дислексия и дисграфия не прихоть или дурь. Это диагноз.  И конечно, когда даже задание к упражнения читать сложно, о каком удовольствии может речь идти? Особенно, если мама ещё и логопедом напрягает
Малек, дислексия разная. У моего, например оптическая.

Я признаюсь вам,что читаю сыну сама.Он очень любит меня слушать.
Когда он читает, у него смысл словно рассыпается на части, все вроде знакомые слова становятся непонятными, меняют свои ударения и словно иначе выглядят(рассказываю объяснения).
А когда я читаю, он слушает внимательно и ему нравится.Может избаловала..не знаю.

Нет. Скорее тоже дислексия.

Ну дислексия у нас так и идет рука об руку всю жизнь.Первая инвалидность была с речевыми нарушениями.
Читать начал вовремя и достаточно легко, а вот же..все равно какие-то сложности.

Тоторо, мой тоже начал читать вовремя, скорость у него хорошая. НО, он при чтении не видит знаки (у него и при письме со знаками не очень ), поэтому не видит конец предложения, получается, по крайней мере со стороны, абракадабра . Вобщем тяжело ему читать, не любит поэтому, и тоже, с удовольствием слушает.

Тоторо пишет:

Я признаюсь вам,что читаю сыну сама.Он очень любит меня слушать.
Когда он читает, у него смысл словно рассыпается на части, все вроде знакомые слова становятся непонятными, меняют свои ударения и словно иначе выглядят(рассказываю объяснения).
А когда я читаю, он слушает внимательно и ему нравится.Может избаловала..не знаю.

Вот кстати тоже, одно время читала. И слушал,и нравилось, только своя-то скорость чтения,понимание текста низкие. И так же перевирает слова (очень не любит,если поправлю).

Власта пишет:

А ничего он так и не представляет,чтение для него не удовольствие,как для меня, а тяжелый труд.

Власта, ну вот мы вроде уже выяснили, что не все видят "картинки" во время чтения, и что это никак не связано с тем, получает человек удовоьствие от этого процесса, или нет.

Мне кажется, не будет удовольствия, пока чтение не автоматизировано. Т.е. работать надо именно над автоматизацией, а уж будет там человек представлять образы или нет - дело десятое.

Ну или просто смириться с тем, что чтение - тяжелый, но необходимый труд. А удовольствие получать от кинофильмов, аудиокниг и маминого чтения вслух.

Власта пишет:

только своя-то скорость чтения,понимание текста низкие. И так же перевирает слова (очень не любит,если  поправлю).

Один в один с моим сыном

Я давно смириась, что мой книги не читает. Так, читает в интернете что-нибудь его интересующее, про машины, про футбол, про животных, и слва Богу.

Власта пишет:

Вот кстати тоже, одно время читала. И слушал,и нравилось, только своя-то скорость чтения,понимание текста низкие. И так же перевирает слова (очень не любит,если  поправлю).

Власта!
Ещё напишу про картинки.
Когда мой сын был в 5 классе,я взяла в библиотеке "Всадник без головы" для него.
Так он мне, знаете, какие претензии предъявил?
Вырвана где-то страница, не очень чистая была книга, бумага ему не понравилась.
Я, если честно,купила тогда новую книгу, так как мне очень хотелось, чтобы ребёнок всё-таки это прочитал.
Действительно, если есть цель приучить ребёнка читать, то, пока он ещё читает с трудом, книга должна быть такая,чтобы её было приятно в руки взять.
Электронные книги, книги без картинок хороши, когда уже процесс чтения автоматизирован.
А в процессе учёбы,конечно, надо постараться, чтобы книгу было приятно взять в руки.
И картинки,хорошее издание и оформление, очень этому способствуют.

У нас есть прекрасные иллюстрированные книги - "Что делать,если?" Петрановской, например. Вся-вся в картинках. Две части. Всяческие фразеологические словари типа такого: http://www.labirint.ru/books/405525/
Буратины-Незнайки и энциклопедии о животнвх в подарочных вариантах. Тоже красочные. Проблема в том,что он сопротивляется самому просто взять книгу в руки. А вообще,чувствую,что начинаю оправдываться. Мне это неприятно, пожалуй закруглюсь.

Власта пишет:

У нас есть прекрасные иллюстрированные книги - "Что делать,если?" Петрановской, например. Вся-вся в картинках. Две части. Всяческие фразеологические словари типа такого:
Буратины-Незнайки и энциклопедии о животнвх в подарочных вариантах. Тоже красочные. Проблема в том,что он сопротивляется самому просто взять книгу в руки. А вообще,чувствую,что начинаю оправдываться. Мне это неприятно, пожалуй закруглюсь.

Власта!
А что он у вас читал из библиотеки приключений?
Я имею в виду остро интересные книги,от которых трудно оторваться.

Власта!
Если вы считаете, что я с какой-то задней мыслью тут написала, я могу ничего не писать.
И почему вы так восприняли?
Мне тоже было очень трудно приучить читать,но мне это удалось.
Я просто хотела написать некоторые соображения.
А оправдываться Вы не должны,так как всё это - ваше дело.
Это же ваш ребёнок не читает,а не мой.

Ах, если бы красивыми книжками с картинками решалась бы проблема приучения к чтению!
Ее бы тогда не было!
Неужели бы кто-то из тематических мамочек не догадался бы об этом или поскупился бы на качественные книжки? Но увы, это работает только с обычными, не тематическими детьми. Как и другие известные приемы- чтение вслух, чтение по очереди и прочее.
Я в этом убедилась, когда своих первых двух детей приучала читать. Они тоже очень не хотели, но стандартные приемы на них сработали- чтение "для затравки", чтение вместо сна в кровати ( можно не спать, если читаешь), комиксы, картинки, журналы, чтение вслух по очереди, остросюжетные  или смешные специально подобранные книги по возврасту и т.п. Ограничение компа и тв обязательно!
 В общем, как-то все в комплексе сработало на нейротипичных детях.
А вот с тематическим ничего не работало до недавнего времени! Вообще ноль эффекта был! Я была в шоке, ведь я считала себя уже профи в этом вопросе! Но состояние психики было таково, что никак чтение не шло, хоть в лепешку расшибись. Вижу, тут у многих такая ситуация.
И только вот сейчас подвижки начались. Когда стал поспокойнее.

Власта пишет:

Вот кстати тоже, одно время читала. И слушал,и нравилось, только своя-то скорость чтения,понимание текста низкие. И так же перевирает слова (очень не любит,если  поправлю).

Норма!
Власта написала, что её сыну нравилось слушать, когда ему читала она.
Это значит,что его в принципе интересуют хорошие книги и интересные истории.
То есть, его очень даже можно чем-то интересным заинтересовать.
Надо продолжать усилия.

Ну слушать то и мой слушал, худо бедно. Весь вопрос был в том, чтобы именно самому читать. Это ни в какую, и аудио тоже не слушал. в итоге тупо читал под страхом смертной казни отмеренную норму страниц, часто с истериками и слезами ничего лучшего не получалось, но зато хоть как-то читать научился.

Норма пишет:

Ну слушать то и мой слушал, худо бедно. Весь вопрос был в том, чтобы именно самому читать. Это ни в какую, и аудио тоже не слушал. в итоге тупо читал под страхом смертной казни отмеренную норму страниц, часто с истериками и слезами ничего лучшего не получалось, но зато хоть как-то читать научился.

Норма!
А у меня читал по времени.
Имел летнюю норму - 1 час в день.

Т!
А он не тянул "кота за резину", тупо пялясь в одну страницу? Мой так делал, в итоге, читал указанное кол-во страниц, потом я иногда спонтанно проверяла, что понял из содержания, так как пытался обмануть и не читать
Какое счастье, что это в прошлом, и теперь читает добровольно - но только про вампиров Такой бзик у деточки. Не о каком чтении по программе и речи нет, увы. Но я всё равно рада.

Норма пишет:

Т!
А он не тянул "кота за резину", тупо пялясь в одну страницу? Мой так делал, в итоге, читал указанное кол-во страниц, потом я иногда спонтанно проверяла, что понял из содержания, так как пытался обмануть и не читать
Какое счастье, что это в прошлом, и теперь читает добровольно - но только про вампиров Такой бзик у деточки.  Не о каком чтении по программе и речи нет, увы. Но я всё равно рада.

Норма!
Книги в детстве я ему давала.
Сценарий был один и тот же.
Каждый раз он ужасно ругал новую книгу и меня.
Потом втягивался.
Уже  прочитав, потом вспоминал книгу с удовольствием.

Дольше всего втягивался,я помню, в роман "Айвенго".
Я уже ему пообещала,что, если дочитает до сотой страницы, и ему по-прежнему будет не нравиться,то можно будет книгу бросить и не дочитывать.
Бросать не пришлось, так как тоже втянулся и заинтересовался.
Главное в каждой новой книге - дойти до интересных мест.