Синий Кит, может быть посоветуете, как одного размера букв добились?

Я сижу рядом и долблю - не вылезай за строчку, не вылезай за строчку.
Да сих пор пишем в узкой линейке, менять не собираюсь пока.
Мы же дома учимся, нам проще.

Спасибо, я пока точки ставлю вверху, но это только в домашних работах, точнее, несделанных классных.

Рука в руку писать не пробовали с ребенком?

Пишу уже два года так, за это время научился чётко сам обводить, а вот самостоятельное  письмо без опоры (точек)кошмар-кошмарный. Просила на ПМПК класс коррекционный-не дали. А в обычном он писать не будет успевать.

В класс коррекции, при явном отставании ребенка, попасть успеете. И среди года не поздно.
вы только начали учиться. время еще есть.
ну а даже год назад писать в прописях было просто рано. не сформированы некие функции у детей, у подавляющего большинства детей до 7 лет. поэтому и занятия 2 года мимо прошли.
хороша ложка к обеду. Не расстраивайтесь заранее!

Спасибо, но год назад ему уже 7 и было.Буду точки упорно ставить.

Оптическая дисграфия - ещё один диагноз в копилку. Следом, видимо, дискулькия придёт. Уже и удивляться перестала.

Оптическая дисграфия уходит первой из разных вариантов дисграфий.
Для первоклассника это чуть ли не вариант нормы. если останется во втором классе, то хуже, конечно.
Дефектолог вам в помощь.

Спасибо, что обнадёжили, дефектолог, который сына вёл 4 года, больше этим не занимается, будем искать нового.

Добиться ровных букв можно используя подложку из логопедической тетради или есть методика каллаптур ( это фамилия тетки придумавшей) там по типу логопед  тетради расчерчена подложка. В мелкую косую линию и горизонтально тоже строка отчерчена. Ребёнок пишет в обычной тетради, под лист кладет эту подложку и видит все ориентиры.

Типа такой

Лана П, спасибо.

Оляля пишет:

Оптическая дисграфия - ещё один диагноз в копилку. Следом, видимо, дискулькия придёт. Уже и удивляться перестала.

не обязательно. если уже понимает понятие больше-меньше, или положить перед ним 2 кучки конфет, в одной скажем 10 штук, в другой 8 и попросить сделать так чтоб было поровну, сделает - никакой дискалькулии нет.
есть люди, вообще не способные посчитать хоть что-то, вот у них дискалькулия. а всех остальных можно научить.

Очередной курс от невролога: кортексин, энцифобол, адаптол. Спросила про страттеру, говорит, что попробуем пока "лайт-вариант". При этом сын в астрале. А ещё у меня стойкое ощущение, что он испытывает моё терпение, проверяет на прочность. Все в один голос твердят, что без меня он золотой ребёнок. Да я и сама видела на пробном занятии у моей бывшей коллеги, что и ручку, и внимание он держать может. Вот и получается, что родная мать - катализатор к дурному поведению и потере внимания.

Сын пожаловался, что за невыполненное задание по письму, его не пустили на перемену. Придётся в понедельник с распечатками идти в школу, объяснять не на словах, а на бумаге, что человек просто не может, а не не хочет. Да и к тому же не вижу пользы для гипера оставаться без перерыва. Попробовала бы я со студентами подобное сделать.

Палка о двух концах.

Без перемен детей оставоять нельзя. И одновременно для сдвгшек время на выполнение работы увеличивпется ... В школе - за счет перемен.

Но в первом классе подобное недопустимо!

привет "коллеги". терпения нам всем. у меня тоже первоклассник. не сплю, не им, стресс колосальный. Ребёнок не хочет учиться, с рисованием и письмом у нас проблемы. Учительница постоянно жалуется, вчера звонила школьному психологу, обЪясняла ситуацию. Покой мне только сниться.....Оляля держитесь.

Спасибо, Вам тоже терпения.

Оляля, здравствуйте, моему сыну 10 лет. очень Вас понимаю.
Мы делали 8-ми часовой мониторинг сна, так как я нашла информацию, что 4-х часовой мониторинг может не выявить очаги ЭПИ-активности. Ничего страшного там нет, Приезжаешь в клинику часов к 9 вечера,на голову ребенка одевают шапочку , к которой подключены датчики, вы спите, специалист записывает показания при бодорствовании и во время сна. Потом дают заключение. Вот главное, чтобы хороший специалист это заключение расшифровал снятые показания.
В отношениях с близкими - почти также как у Вас. Я держу оборону. Большинство считают
(особенно в детстве) сына невоспитанным, избалованных, истеричным.... дальше можно не продолжать.
Научилась не так остро реагировать. Стараюсь сдерживаться. Недавно открыла для себя капли Баха (гомеопатия) пью их я.
Каждая случайная похвала сына (сама похвалы не ищу, я сама все про него знаю и провоцировать учителей фразами: А РАССКАЖИТЕ МНЕ ПРО МОЕГО, перестала ооочень давно.
С воспитателями, врачами, учителями стараюсь выстраивать хорошие отношения. Ищу неординарных, которые сына воспринимают адекватно, которым он нравится. Но это ой как не просто! я понимаю, что окружающие не обязаны понимать и принимать его выкрутасы.
Вот например, он занимается с репетитором (это ему необходимо, я считаю , что это помощь ему в учебе и его настраиваю на это). Так вот каждый ее приход - его концерт на 15 минут: я ничего не хочу, зачем мне заниматься и т д. Педагог чудесный, я считаю, что во многом благодаря ей сын хорошо учится. Так вот, последний раз не выдержала она и говорит: вы как-нибудь до моего прихода решите нужно вам заниматься или нет....
Разговариваю с ним, объясняю... он все понимает и соглашается.... но я то знаю, что это не надолго, через месяц все повториться. С учителем разговариваю, объясняю, что это его специфика..
вот так и живем
Оляля, очень выручает спорт, режим и плотный график, чтобы прям свободного времени было ооочень мало. Летние каникулы - это жесть

Спасибо, Серафима, куплю себе капли Мониторинг ночной делали, там всё в пределах нормы. Со спортом всё сложно, у сына приступы мигрени периодически бывают, физические усилия их провоцируют. Возим в бассейн, нашли театральную студию, где ему нравится.

0+3, третий день учим-не пробиваем.

Наглядный счетный материал подключаете?
На столе было 0 конфет (пустой стол) . Добавили 3 конфеты. Выложили конфеты. Сколько стало конфет?
Ноль - это ничего, сынок, пустота на столе.

Агава, подключала. И наглядный материал, и линейку, и конфеты.

Ненавижу полнолуние, несёт ребёнка и меня вместе с ним. Говорливость безумная, бредовые высказывания, протесты......Мотивация к обучению нулевая, на окружающем мире честно заявил, что учиться ему не нравиться.Раньше хоть в студию театральную бежал, теперь и она надоела.