Т
Если каждую отдельную ситуацию разбирать в пересказе и без учета общей картины,то можно наделать ошибок.
Мы своих детей любим и мы знаем о них больше других. И уж,конечно,мы всегда должны быть на стороне наших детей. Только каждый вот это "на стороне" понимает по-разному.

Я прочитала не все комментарии. Если повторюсь, но прошу прощения. У меня опыт обучения ребенка в классе с детьми с выраженными агрессивными реакциями. Да и мой в детстве с трудом сдерживался. В нашем классе импульсивным и агрессивным детям легче всего было  учиться  с присутствием одного из родителей на уроке. За три года я своими глазами увидела, что при таком подходе идет быстрая положительная динамика.  Если игнорировать и ждать, пока ребенок перерастет, то есть вероятность, что  не обойтись без медикаментозной поддержки.  Конечно,иногда она все равно нужна, если врач видит необходимость, но иногда обходились и без нее. Если же возможности нет присутствовать родителю, то, возможно, с учетом новых ФГОСов потребовать тьютора для постоянного сопровождения? Так и говорить другим родителям, что Вы хотите и готовы, чтобы ребенка сопровождал тьютор, а директор не дает, чем и провоцирует конфликт. Это же не ваша вина, что надомное сейчас дают не так легко как раньше.  Вообще наверное надо психиатру принести описание конфликта от учителя.

Стрекоза
Тьютор по новому ФГОСу положены для аутистов.
Иногда сами учителя предлагают родителям присутствовать на уроках или в помещении школы. Я так сидела со своим ребенком не один год. Но иногда нет возможности и родителям постоянно быть в школе и учителя не согласны,чтобы в классе постоянно присутствовал кто-то из родителей.
Сын Цунами получает медикаментозную поддержку,врач видит его проблемы, но пока вот этой поддержки недостаточно. Возможно, это даст возможность назначить надомное обучение.

Стрекоза пишет:

Я прочитала не все комментарии. Если повторюсь, но прошу прощения. У меня опыт обучения ребенка в классе с детьми с выраженными агрессивными реакциями. Да и мой в детстве с трудом сдерживался. В нашем классе импульсивным и агрессивным детям легче всего было  учиться  с присутствием одного из родителей на уроке. За три года я своими глазами увидела, что при таком подходе идет быстрая положительная динамика.  Если игнорировать и ждать, пока ребенок перерастет, то есть вероятность, что  не обойтись без медикаментозной поддержки.  Конечно,иногда она все равно нужна, если врач видит необходимость, но иногда обходились и без нее. Если же возможности нет присутствовать родителю, то, возможно, с учетом новых ФГОСов потребовать тьютора для постоянного сопровождения? Так и говорить другим родителям, что Вы хотите и готовы, чтобы ребенка сопровождал тьютор, а директор не дает, чем и провоцирует конфликт. Это же не ваша вина, что надомное сейчас дают не так легко как раньше.  Вообще наверное надо психиатру принести описание конфликта от учителя.

Простите, но директор тьюторов не выделяет. Нет в школах такой штатной единицы. Только в классах, в которых реализуется программа "Инклюзивная молекула" есть такие звери. Получают такие классы и такое сопровождение по рекомендации врача ПНД. Положены тьюторы детям с РАС. как раз для социализации.

А чтоб просто в школах тьюторов директора из шапки фокусника доставали, - увы, нет.

Т,
Ну вот то, что вы пишите про эмоции и торможение оных на лекарствах... Так можно писать, когда не имел с НЛ дела. Мой сын с 5,6 на нл. Некоторые были не р чем, другие в тему, но слабели. Да. Спад был мозговой активности. Но не критичный. И восстанавливался легко. Сейчас сын принимает такой но который никак не влияет на когнитивные сферы.

А про жёлтый дом... Вот ей богу. Как сын мой говорит. "А здесь реальная обидка". Не надо кидать шаблоны. Здесь у  многих дети были в пб.

Про желтый дом, одна коллега, работающая в ПБ, говорила: "какой же он желтый, если его на прошлой неделе в розовый перекрасили?"
Худая ли, хорошая ли, но какая-никакая медицина.

мицу пишет:

А про жёлтый дом... Вот ей богу. Как сын мой говорит. "А здесь реальная обидка". Не надо кидать шаблоны. Здесь у  многих дети были в пб.

Мицу!
Ну,при чём здесь ваша пб?
Жёлтый дом - это из песни Высоцкого,если помните.
Цитата, Высоцкий "Песня о врачах":
"...В положении моём
Лишь чудак права качает -
Доктор, если осерчает,
Дак упрячет в "желтый дом".
Все зависит в доме оном
От тебя от самого:
Хочешь - можешь стать Буденным,
Хочешь - лошадью его..."
http://moskva.fm/music/владимир_высоцкий/song_950056

Т пишет:

Я бы тоже погналась за обидчиком,если бы меня ударили дверью и не извинились.

Т,
Вы о чем? Пб она не моя. Она на всю страну. Лично я Высоцкого не люблю и творчества его толком не знаю.
Если уж так пошло дело, то "каждый выбирает по себе"

Перечитала тему, может что пропустила, но тема задела за живое.
Мне кажется правильно советуют сначала надо определиться самой маме Цунами, что вы хотите. Лично я бы в этой ситуации не стала тратить силы на жалобы никуда. В первую очередь надо делать, чтобы ребёнку помочь, чтобы и другим детям было комфортней находиться с мальчиком и учителю легче работалось.
Работаю сейчас с 3 классом, очень сложным по составу, а в соседнем (через стену) 3 классе учится замечательная умненькая девочка, у которой часто (раз в 2-3 дня) бывают и вспышки агрессии в состоянии аффекта, и истерики, и когда они возникают, то страдает вся начальная школа на уроках и переменах, потому как всё это слышно и видно. Вот уже третий год и работаем как можем, с ребёнком в этот момент справляется (ну почти всегда) классный руководитель и с каждым годом всё лучше и лучше (уболтает ребёнка, обнимает и т.д.), так она должна оставить класс 25 детей и заняться этой девочкой. Сколько травм было у меня и моей коллеги, у завуча, когда в момент истерики нужно держать девочку, чтобы она не причинила себе вред (например бьётся головой о бетонный пол)или вред другим детям (пробитая голова, порвана щека, выдран клок волос и т.д.). Много можно написать, но вот самое главное мама находит силы ходить и писать жалобы на учителя, а обратиться к специалистам нет, ну нормально ведёт себя её ребёнок, а учителя подход найти не могут. На уроке маме поприсутствовать времени нет, когда её девочке плохо и нужно забрать домой тоже занята и придти не может, на экскурсию или поездку тоже мама не может, на классных праздниках как зритель наблюдала за истерикой дочери. и т.д. и т.п...

Высоцкий человек был даровитый, у него много стихов, в которых чувствуется талант и есть строчки незаурядные. Но все таки,в его творчестве достаточно много проходных песенок,случайных фраз и актерствования.
Тем более, алкоголизм и наркомания сказывались на его личности, как ни больно это признавать.

Оладушка. Я вас понимаю. Вот поэтому, наряду с тем,что лично я боролась за право своего ребенка учиться по тому виду,который считали нужным учителя, я вывела ребенка на надомное а все то время,что он был в школе,находилась в ней или рядом.

Агава,   в школе моего сына, в гимназии, должность тьютора внесена в штатное расписание, это инициатива директора. Что Вас удивляет?
Про то, что комиссия в ИУП только детям с РАС вписывает тьютора слышу первый раз,  жаль, если так, но я бы все равно попробовала, если нет других вариантов, а вдруг впишут.

Стрекоза пишет:

Агава,   в школе моего сына, в гимназии, должность тьютора внесена в штатное расписание, это инициатива директора. Что Вас удивляет?
Про то, что комиссия в ИУП только детям с РАС вписывает тьютора слышу первый раз,  жаль, если так, но я бы все равно попробовала, если нет других вариантов, а вдруг впишут.

Цитата :

Про то, что комиссия в ИУП только детям с РАС вписывает тьютора слышу первый раз,  

Жаль. Ибо - читайте Закон об образовании. там про тьютора все есть.

В тч и кому он положен. Вполне возможно, что и в вашей школе должность в штат не с неба по прихоти директора свалилась. Тьютор идет в школу вслед за ребенком с РАС. и под него финансирование выделяется. А не тьютор сидит в школе на окладе в ожидании, когда проблемный ребенок на него упадет.

Оладушка пишет:

Перечитала тему, может что  пропустила, но тема задела за живое.
Мне кажется правильно советуют сначала надо определиться самой маме Цунами, что вы хотите. Лично я бы в этой ситуации не стала тратить силы на жалобы никуда. В первую очередь надо делать, чтобы ребёнку помочь, чтобы и  другим детям было комфортней находиться с мальчиком и учителю легче работалось.
Работаю сейчас с 3 классом, очень сложным по составу, а в соседнем (через стену) 3 классе учится замечательная умненькая девочка, у которой часто (раз в 2-3 дня) бывают и вспышки агрессии в состоянии аффекта, и истерики, и когда они возникают,  то  страдает  вся начальная школа на уроках и переменах, потому как  всё это слышно и видно. Вот уже третий год и работаем как можем,  с ребёнком в этот момент справляется (ну почти всегда) классный руководитель и с каждым годом всё лучше и лучше (уболтает ребёнка, обнимает и т.д.), так она должна оставить класс 25 детей и  заняться этой девочкой. Сколько травм было у меня и моей коллеги, у завуча, когда в момент истерики нужно держать девочку, чтобы она не причинила себе вред (например бьётся головой о бетонный пол)или вред другим детям (пробитая голова, порвана щека, выдран  клок волос и т.д.). Много можно написать,  но вот самое главное  мама находит силы ходить  и писать жалобы на учителя, а обратиться к специалистам нет, ну нормально ведёт себя её ребёнок, а учителя подход найти не могут. На уроке маме поприсутствовать  времени нет, когда её девочке плохо и нужно забрать домой тоже занята и придти не может, на экскурсию или поездку тоже мама не может, на классных  праздниках  как зритель наблюдала  за истерикой дочери. и т.д. и т.п...

Я перечитала все посты Цунами по её профилю.
Ничего похожего на рассказ Оладушки я не нашла.
Сын Цунами громко и сильно кричит, возмущается, может что-то кидать и отбиваться во время ссор и скандалов.
Рассказов Цунами о том,что он немотивировано кидался на других детей,я не нашла.
Естественно,если его ударить дверью или его бьют,он реагирует достаточно сильно.
Если же его никто не бьёт, то сам первый сын автора темы Юра не кидается на других детей в каких-то приступах,которые, как рассказала Оладушка,бывают у ученицы третьего класса в её школе.
Я ничего общего не вижу.
Возможно,поскольку я сама с таким ребёнком.
Мой тоже,было дело,парты кидал во врагов. Эх...
Слава Богу,что сейчас к нему никто не лезет.

Цитата :

Мой тоже,было дело,парты кидал во врагов. Эх...

Жуть. и у ребенка, и у мамы вокруг одни враги.
Т, как вам живется в вашем страшном мире?
Который, помимо врагов, наполнен страшными психиатрами, жаждущими затащить первого попавшегося в ПБ, заколоть его до состояния "тише воды, ниже травы" и тп?

В законе об образовании, ФГОС НОО ОВЗ и пмпк-рекомендациях речь идет о детях с ОВЗ, а не исключительно детям только с РАС.
"Как правило, в региональные документы, описывающие подходы к составлению штатных расписаний ОО, включается пункт о введении дополнительных ставок тьютора, например, при наличии в школе шести детей с ОВЗ. В этом случае нагрузка тьютора определяется исходя из его занятости с каждым ребенком. Но тьютор может рекомендоваться ПМПК конкретному ребенку (например, с расстройствами аутистического спектра или с тяжелыми и множественными нарушениями), независимо от того, обучается он по адаптированной основной образовательной программе начального общего образования в школе или в отдельном классе или обучается в условиях инклюзивного образования по адаптированной образовательной программе. В этом случае он будет находиться с ребенком все свое рабочее время. В каждом регионе и каждой образовательной организации с учетом конкретных условий реализуется своя модель, которая обеспечивается финансовыми, административными, организационными и прочими возможностями ОО. Например, возможно введение должности тьютора в штатное расписание или расширение, изменение должностных обязанностей педагога, дефектолога, социального педагога, психолога."
Но возможно Вам виднее.

Агава пишет:

Цитата :

Мой тоже,было дело,парты кидал во врагов. Эх...

Жуть. и у ребенка, и у мамы вокруг одни враги.
Т, как вам живется в вашем страшном мире?
Который, помимо врагов,  наполнен страшными психиатрами, жаждущими затащить первого попавшегося в ПБ, заколоть его до состояния "тише воды, ниже травы" и тп?  

Агава!
У меня парень больше 180 см, 44 размер ноги.
Драться с ним или как-то его задевать желающих нет, и очень давно.
Большинство физмат класса,где учится мой сын, составляют дети,чьи родители ходили на демонстрации и писали коллективные письма против меня.
Общаюсь ли я с ними?
Мы здороваемся.
И...всё нормально.

Т, я не про внешний мир спрашиваю. Я про ваш внутренний мир, в котором полно врагов и психиатров , гоняющихся за обычными людьми. Внешний мир - он обычный. Разный. )))

А при чем тут размер ноги? У меня мальчик в год весил 7кг и рост был я75см.
Сейчас мальчику 13. Рост 167 вес ,55 нога 41. Это влияет на что-то ?

Агава пишет:

Т, я не про внешний мир спрашиваю. Я про ваш внутренний мир, в котором полно врагов и психиатров , гоняющихся за обычными людьми. Внешний мир - он обычный. Разный.  )))

Агава!
Ну,у меня парень учится, имеет девушку,занимается конным спортом.

Т пишет:

Агава пишет:

Т, я не про внешний мир спрашиваю. Я про ваш внутренний мир, в котором полно врагов и психиатров , гоняющихся за обычными людьми. Внешний мир - он обычный. Разный.  )))

Агава!
Ну,у меня парень учится, имеет девушку,занимается конным спортом.

Да я не про парня! Про него я помню как раз.
Я про ваш внутренний мир.
Вы ж этот внутренний мир постоянно на форум несете. Мир врагов и страхов. С которыми нужно воевать и побеждать.

Может быть не стоит обсуждать в этой теме внутренний мир Т? Тема-то о другом вроде как.

Агава пишет:

Да я не про парня! Про него я помню как раз.
Я про ваш внутренний мир.
Вы ж этот внутренний мир постоянно на форум несете. Мир врагов и страхов. С которыми нужно воевать и побеждать.

Агава!
Я хочу,что парень, сын Цунами, учился,а не чтобы его вышвырнули вон.
Не все же такие,как я.
Далеко не каждый может отстоять права своего ребёнка.

Ещё разз пишу .У моей родственницы психиатра сын наш клиент,он два года учился на домашнем .!потом спокойно вышел в класс .Она говорила,что как раз действует из полезности ребёнку ,