Здравствуйте, у меня такая проблема, средней дочери 7 лет, она учиться в первом классе. У нас есть трудности она не усидчивая, ей ставят диагноз СДВГ, ей тяжело писать, читаем 12-15 слов в минуту. Она не аккуратна, когда пишет у нее потом все в карандашах, в ручке, в красках, тетради помяты. Учитель начала к ней придираться, за ее успехи ее не когда не хвалила. Мы обратились за помощью к школьному психологу, она провела ряд обследований и дала заключение признаки педагогической запущенности, высокий уровень школьной дезадаптации, и взяла ее на коррекционные занятия, потом выяснилось, что Линда была только 3 раза. А недавно мне позвонили и попросили прийти в школу срочно, я пришла, выяснилось что была создана школьная комиссия ПМПК.
На комиссии решили, что ребенка нужно переводить в коррекционный класс, в школе нет этого класса. Нас в школе смотрел логопед, я об этом узнала на этой комиссии. Рекомендации, которые дала логопед, нам не были предоставлены.
Скажите, как нам можно поступить в этой ситуации и все ли было праврмерно со стороны школы?
Спасибо. Может, кто сталкивался с такой проблемой, поделитесь, пожалуйста, как вы нашли выход из сложившейся ситуации?
У невропатолога мы наблюдаемся.

Афродита, добро пожаловать на форум. Многодетных мам у нас прибыло и это радует. Теперь насчет Вашей Линдочки. Не волнуйтесь, без Вашего согласия никуда дочку не переведут. Все решения ПМПК носят только рекомендательный характер. Но, как правило, на пустом месте они не возникают, да Вы и сами пишите, что учится девочке трудно. Я была в абсолютно такой же ситуации как и Вы, и первый мой импульсивный ответ был -категоричное нет. Когда я остыла и все дома взвесила, то поняла что проблемы начнут нарастать с каждым годом, как снежный ком и хуже от этого будет не школе, а мне и моему ребенку. В нашем городе классов КРО не так уж и много, как собственно и везде. Я выяснила информацию по каждой школе с такими классами и по каждому конкретному учителю в этих классах (где-то эти классы эпизодические, не каждый год комплектуются, соответственно у учителей нет опыта работы с такими детьми). Перевела сына в школу, где классы коррекции комплектуются ежегодно, в школе есть медицинский центр, в котором на базе дневного стационара дети из классов коррекции раз в год пролечиваются (фиточаи, массаж, релаксационный сон, уколы и таблетки по назначению врача, с детьми работает клинический психолог и психиатр). Не пожалела о переводе ни разу, сейчас сын заканчивает 4 класс, на выпускной ПМПК была предложена норма - я отказалась и оставила сына в классе КРО по 9 класс. Да, школа достаточно далеко от дома (сын ездит с пересадкой), но все прочие плюсы этот минус компенсируют. Так что подумайте, найдите информацию о классах КРО в Вашем городе и тогда решите что для дочки будет лучше - быть достаточно успешной ученицей в классе КРО или постоянно подвергатся стрессу из-за того, что с учебой проблемы.

Афродита, в вашем описании случившигося явно видно нарушение закона, даже есть повод для обращения в прокуратуру. На ПМПК детей отправляют с согласия родителей или законных представителей, и родитель может или должен, вот это я точно не помню, присутствовать на ПМПК. И совершенно права Малек, выводы ПМПК носят не обязательный, а рекомендательный характер.
И уж в любом случае вам действительно стоит исходить не из своих страхов за мнение людей о коррекционных школах и обучающихся в них, а из интересов ребенка. Возможно, в массовой школе вы получите психологические травмы и школьную дезадаптацию, неусвоение учебного материала. Мы же не знаем степень выраженности проблем у вашего ребенка, не можем советовать.
Походите по этому форуму, загляните на старый, почитайте темы про ПМПК и про выживание из школы. Пользуйтесь нашим опытом

Спасибо,
У меня муж категорически против коррекционного класса, сказал, только через его труп. Я не против, для меня самое главное чтоб моему ребенку было хорошо. Может ей лучше остаться на второй год. И заново пойти в первый класс, мне такой вариант тоже предложили. Муж тоже не против. С ребенком на эту тему еще не разговаривали.Я сейчас даже незнаю как правильно поступить, самое главное для меня не навредить своему ребенку.

Трудно советовать дистанционно, не зная ситуации и ребенка. Это должен быть ваш выбор. А муж - это у него амбиции? Или желание помочь ребенку, когда он так категоричен?

Спасибо, а вы можете сылки дать.
Я в понедельник пойду в школу разговаривать с учителем, и хочу потребовать заключение логопеда и самой комиссии, они надеюсь мне не откажут

второй год - читала исследование, согласно которому от него вреда гораздо больше, чем пользы.
про ПМПК - и вам советую - пойти на www.osoboedetstvo.ru и там пройти тренажер по правозащите. Очень подробно, со ссылками на правовые нормы, расписано, что должны делать родители в разных сложных ситуациях со школой и ПМПК.

У нас есть в городе школа она с медицинским сопровождением. Сейчас будет городской ПМПК, посмотрю, что скажут специалисты. ( В эту школу нужно направление, а это направление может дать только поликлиника после ПМПК) Я не против и даже за, туда ребенка отдать. Он на эту тему разговаривать не хочет, он начинает орать. От этого легче не становится, а ребенку нужна помощь.

А из нашего класса родители забрали девочку. Пойдут в след. году в первый класс заново. Возможно, даже в другую школу. Т.е. никто и не узнает, что это второй раз. Девочка совсем неглупая, но не справлялась именно с эмоциями - слезы, "Хочу к маме". И учительница с ней работала, и психолог. Ну не созрел еще ребенок для школы. Если не акцентировать внимание ребенка именно на фразе "второй год", а как-то по-другому объяснить ребенку, то не будет большого вреда его самооценке. Только, ИМХО, нужно забрать до окончания учебного года. Как академка в институте.

Правовая база по школам http://zakon.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=12728&pg=1

Закон об образовании
http://www.consultant.ru/popular/edu/

О ПМПК http://psy.1september.ru/2002/26/1.htm


Инструкция о ПМПК http://www.businesspravo.ru/Docum/DocumShow_DocumID_95507.html

Афродита, я в свое время хотела оставить сына "на втрой год" в садике, но заведующая, которая в принципе была не против, посоветовала этого не делать, т.к. проблема моего сына не в том, что он не усваивает материал, а в его СДВ ну и плюс частично Г. И за год наша проблема никуда не денется, а от совего возраста ребенок отстанет. Т.к. я очень доверяла заведующей, то я восприняла её слова на веру. Сейчас, спустя 4 года, вижу насколько она была права. Данькина невнимательность и быстрая утомляемость никуда не делась и к 4 классу, а в условиях малокомплектного класса и достаточно индивидуальном подходе учится в основном нв "4" (выходит одна "3" либо по русскому либо по математике, на оба предмета сил не хватает). Так что подумайте насчет второга года, самооценку дочке это уж точно не добавит, да и ребята в новом классе вполне возможно дразнить будут, т.к. сохранить в секрете "второгодство" не удастся, раз школу менять Вы не намерены.

Афродита, а муж не пробовал САМ недельку с дочкой уроки поделать? Пусть попробует, быстро поймет, что ребенку помощь нужна, тут уж не до амбиций родителей.

Спасибо, нет муж не пробовал с ней заниматься. Но и не хочет меня слушать. В апреле будет городская комиссия. И нам на ней дадут рекомендации. И я наверное все таки ее переведу в 12 школу, эта школа нормальная просто она идет с медицинским сопровождением и в классах по 10 -15 человек. Сейчас возникает уже другая проблема, как убедить мужа, что ребенку там будет лучше. Чем оставаться на второй год. У нас еще программа по Питерсону.

Спасибо вам за советы они помогли мне спокойнее смотреть на данную проблему.



 

Цитата :

недавно мне позвонили и попросили прийти в школу срочно, я пришла, выяснилось что была создана школьная комиссия ПМПК.
На комиссии решили, что ребенка нужно переводить в коррекционный класс,

Т.е. заседание ПМПК провели без присутствия родителей, и их даже не известили?! :angry3

Цитата :

У нас еще программа по Питерсону.

-Вот пусть муж и порешает задания по математике Петерсон. Для начала пусть сам порешает, так сказать, для общего развития.

Afrodita пишет:

школа нормальная просто она идет с медицинским сопровождением и в классах по 10 -15 человек. Сейчас возникает уже другая проблема, как убедить мужа, что ребенку там будет лучше. Чем оставаться на второй год. У нас еще программа по Питерсону.

Это ж вообще идеально, всем бы такую возможность иметь...

Если это то, что у нас называется "школа здоровья", т.е. обычная общеобразовательная школа со стандартной программой, но с оздоровительным уклоном - это очень хороший вариант. Мужа-то что в этом пугает?

Если это обычная школа, тоесть программа общеобразовательная, то не понимаю, чего папа возмущается.

ой не рпочитала предыдущее сообщение

Бирма, в каком смысле школа здоровья, я не нашла о yq упоминания у Афродиты. Школа здоровья - массовая общеобразовательная школа с почти в два раза повышенным финансированием на каждого ребенка. В ней бесплатное питание для всех детей, больше логопедов и психологов, физкультура по двум подгруппам - группам здоровья. Это не коррекционное учебное заведение.

Afrodita пишет:

Спасибо, нет муж не пробовал с ней заниматься. Но и не хочет меня слушать. В апреле будет городская комиссия. И нам на ней дадут рекомендации. И я наверное все таки ее переведу в 12 школу, эта школа нормальная просто она идет с медицинским сопровождением и в классах по 10 -15 человек. Сейчас возникает уже другая проблема, как убедить мужа, что ребенку там будет лучше. Чем оставаться на второй год. У нас еще программа по Питерсону.

Афродита ! У вас вообще просто куча замечательных вариантов. И вот этот последний названный непонятно почему не нравится Вашему мужу. Объясните ему , что гораздо хуже будет, если у дочери будет снижена самооценка. Ведь у ребенка есть реальные трудности.
Мой ребенок с детства отличался повышенным интеллектом, был рекомендован на индивидуальное обучение на дому, но даже при таком обучении учительница отказалась с ним заниматься( он был в 7 лет абсолютно психологически не готов). Мне было в конце года предложены 2 варианта: либо на второй год , либо во вспомогательную школу, так как коррекционных школ( классов) - ничего подобного в нашем районе нет. Во вспомогательной школе надо мной учителя посмеялись, сказав, что им с ним делать будет нечего. Не знаю почему я не оставила ребенка на второй год( может было бы лучше). Но на второй год его не имели право оставить без моего желания, выдали документы окончившего 1 класс, когда я предоставила документы из частной школы,что его туда берут. В частной школе от него быстро отказались( не захотели возиться), пришлось оформить эстернат, но сдавать экзамены сын не пошел. И на сегодняшний день ребенок не готов в учебе в классе массовой школы, но с ним коррекцией никто, кроме меня-непроффессионала, не занимается. Вообщем, я у чему это: если у ребенка есть реальные проблемы, поверьте гораздо лучше, если он будет учиться там, где им будут конкретно заниматься с учетом его проблем: будь то коррекционный класс, будь то медицинское сопровождение, чем он будет мучаться, не имея возможности успевать за требованиями массовой школы и накручивая по спирали все возрастающие проблемы. Думайте об интересах ребенка , а не о папиных амбициях.

Нива, что-то сбилось в цитировании. Вынесите за тег цитирования свой текст.

Я не могу, у меня там открыто "Править". Это можно сделать за меня.

Нин, это у тебя оно открыто

Janchik пишет:

Нин, это у тебя оно открыто

Да, тяжелый у меня случай. Мне даже в голову такое не пришло.