Малек, это все понятно. А фактически как это происходит в ООШ? Комиссия создается? Учителю рекомендации даются? Кем? Сибиле к кому идти? К директору? К завучу? Она вон уже и в департамент обращалась. Как ей заставить школу и вообще можно ли заставить?

Я не знаю.
Мой отучился в классе КРО до того как ввели инклюзию.

У нас был таки путь. Нашли школу шно- сейчас называется для детей с овз. Встретились с завучем, с учительницей. Перевелись. Я как-нибудь напишу еще в своей теме, но если весь первый класс в оош сын провел под партой и с пустыми тетрадями, то тут уже через пару дней стал работать и сейчас уже которую тетрадь исписывает. Я как вспомню рыдания свои того года и репетиторов... страшно. Я теперь только молюсь, чтобы нормально сделали нам справку на след год, так как врачебную комиссию надо проходить каждый год.

Сибила, вы где территориально?

Ну вот еще пишу... Сегодня ко мне подошел папа одноклассницы сына. Это председатель родительского комитета и сказал, что, со слов дочери, мальчики озлоблены на моего сына и в гардеробе мутузят его куртку. (Он прошел в гардероб и реально увидел куртку ребенка на полу).  
Озлоблены, потому  что сын мешает на уроке и они злятся на него. Учитель оставляет его в классе на перемене, а он все равно выходит. (парень хочет общения именно с самыми активными мальчиками класса- он не тихоня). А те в свою очередь практически издеваются над ним.
Я как раз вела сына к психологу и сразу проконсультировалась у нее по данному вопросу. Она посоветовала сходить в класс ( с разрешения учителя) поговорить с детьми  и признать перед детьми, что у сына есть особенности (без указания на болезненность), и что все работают над решением трудностей , и что нужно говорить сыну о том, что нельзя себя вести так (мешать учителю). В тоже время надо сказать о том, что пинать ногами куртку - это трусливый поступок, это унижение.

Я в растерянности, мягко сказать, - что делать. С учителем итак натянутые отношения, сын действительно может вести себя вызывающе. Хотя учитель мне ни разу не звонила. Замечание в дневник было - "не работает". А вот другим детям она писала о том, что нападают на сына (это сын мне сказал и учитель подтвердила).
 Сегодня по чтению принес пятерку (!!)- это прогресс.  Меня это радует, только по взаимоотношениям пока 2 ( я так думаю). Еще репетитор посоветовала подключить психолога школы и подумать как можно и как лучше сделать...
С сыном поговорила, все понимает, говорит, что больше не будет. Жаль, что со стороны себя не видел.
Со стороны родителя одноклассницы я увидела тревогу на то, что дети озлоблены и на куртке злость срывают.

Прошу совета и поддержки...

Дори пишет:

Сибила, вы где территориально?

Иркутск

Начните с психолога. Имхо.
Она и сама знает, что и как сказать мальчикам.
А учителю просто расскажите про пинание куртки. По сути - это перенесенная на нее агрессия.
Пусть учитель подумает сама, как ей лучше поступить в таком случае.

Агава, спасибо за поддержку! Последую Вашему совету.
Я очень боюсь говорить с детьми, т.к. " ударят "больному (с некоторыми я давно говорила, один на один на улице - когда они сами подходили). Я и так все время переживаю за сына. А тут вообще признаться во всех его грехах...
Хотя частный психолог сына скажет, что я переложила проблему на школьного психолога, т.к. это мои личные страхи ( я в детстве тоже перенесла одиночество в школе) и сейчас эта проблема сына (непринятие обществом) наложилась на мою личную проблему одиночества, пережитую в школе.
Думаю я все-таки сначала со школьным психологом поговорю, потом с учителем, а там дальше определюсь...
Сейчас я ложу сына в дневной стационар на лечение. Очень надеюсь на то, что будут улучшения. Хотя улучшения и так есть, только так медленно,что на стенку лезу.
Я сто раз думала поменять школу, только мне кажется, что ситуация ухудшится еще больше, и сыну будет еще тяжелее и мне... Всё думаю, чтобы еще сделать... Специалисты советуют оставаться в школе, т.к. проблемы точно не уйдут - их надо решать здесь. Ну и общем все уже меня знают, его знают... и дом близко...


Я вообще сомневаюсь - когда-нибудь закончиться это все в моей жизни...

Сибилла... вот честно - никогда ни от кого из форумчан не прочитала, чтоб лечение в дневном стационаре избавило хоть кого-то от проявлений сдвг-проблем.
Гиперактивность чаще всего уходит к концу начальной школы. Импульсивность держится намного дольше. Дефицит внимания может и на всю жизнь остаться. как повезет.

Скорее, ваш ребенок отдохнет от школы, получит какие-то общеукрепляющие процедуры (что неплохо в целом), школа отдохнет от него... А там и Новый год с каникулами.

ЗЫ а ваш врач не предлагал Страттеру, как единственный зарегистрированный медикамент с доказанным действием при СДВГ?

Он принимает Рисполепт ( очень хороший эффект) по назначению частного психиатра. Я очень долго оттягивала момент приема, но потом уже сил не было, стала давать. А про Страттеру слышала, но невролог сказал, что у сына не сработает по медицинским показаниями (по ЭЭГ). Не доверять неврологу нет оснований, т.к. именно он сильно помог сыну - ребенок заговорил.

Про стационар...  Я надеюсь, что такое лечение облегчит некоторые трудности. Например,физиопроцедуры помогут для моторики и для усидчивости. Опыт положительный.  Ведь  у сына еще и ЗПР. Уж не знаю, что труднее восстанавливать : ЗПР или СДВГ. Что вперед выправиться? Я согласна на любые положительные изменения.
Рада и тому, что к концу начальной школы постепенно  уйдет гиперность ( уже сейчас намного лучше, чем в первом классе). Даже школа заметила изменения!!

Кстати,  я тут думала все таки водить сына в школу после процедур или может попросить больничный? Я в растерянности- дневной стационар будет 2 недели, а как контрольные и диктанты писать, если на больничном ребенок будет??

Ну вот на контрольные и диктат и приведете ребенка. Совмещать и стационар, и школу таки большая нагрузка на ребенка. Тем более, в конце четверти.

Ага, тогда буду просить больничный у врача в стационаре! А уж со школой думаю проблем не будет, они будут рады отдохнуть

Добрый день! Раз уж я писала о своей проблеме, то расскажу что происходит сейчас. Сегодня я получила ответ департамента о том, что, при наличии заключения пмпк и моего заявления, школа будет обучать сына по программе 7 вида. Там же сообщили, что была проведена проверка мои доводов и выявлено, что ребенок сидит на 2 парте и для него был разработан индивидуальный план развития. В общем, все это я слышу в первый раз. Сын говорит, что сидит последним в ряду... в тетрадях дополнительные прописи появились с момента проверки. Короче вранье.

Я позвонила директору с тем, чтобы узнать о порядке исполнения заключения. Директор мне отрапортовала, что заключение в работе, завуч и учитель вкурсе дела. И сейчас для него разрабатывается план. Будет индивидуальная работа, будет работаьь психолог и все у нее под контролем. Меня пригласят и все расскажут. Пока жду. В общем все согласились исполнять заключение.

Что касается детей... сегодня я выяснила у мамы одноклассницы подробности. Она говорит, что вся паралель дразнит моего ребенка как только он выходит в коридор на перемене. Один дернет, другой толкнет... она, жалея моего сына, пыталась детей одернуть... не вышло. Предложила индивидуальное обучение, что бы сыну было легче. Я отказалась.
Я сразу связалась со школьным психологом по этому вопросу, она предложила провести беседу  в каждом классе на этаже по поводу поведения детей, с учителями поговорит. Ну и начнет с нашего класса.

Параллельно общаюсь с нашим психологом-репетитором. Я уж думать стала перевести сына, но меня отговаривают, мотивируя, что этот этап сын должен пройти и уход не решит проблем, а усилит их к подростковому возрасту. Предлагает обратиться к соц.педагогу и шк.психологу для решения проблем поведения детского общества.

Я очень переживаю за сына, и понимаю, что надо это пережить.

Жаловатся я уже устала, надеюсь, что психолог как-то подействует на детей.
Сейчас я рада, что школа готова обучать сына по заключению пмпк... остальное, видимо, буду решать по ходу развитич событий

Какой опыт родителей когда в школе травля, кто что делал?

Сибила, очень сочувствую Вам.
Мою девочку только гонят и не принимают и только свой класс. Я, когда ей совсем грустно и тяжело просто не вожу в школу, потом беру справку у педиатра, она маленько передохнет от этого и все. Воздействовать никак не получается, т.к. это значит объявить о нашем горе (со здоровьем) - а дети не будут хорошо относится, то есть сейчас - тупая обзывают, а станут обзывать - ненормальная, больная, дебилка, недоразвитая и все и ей будет еще больнее. У нас зпр и куча еще всего более страшного, но людям , детям видно только зпр.

Учителя и администрация про зпр, конечно, знают (заключение ЦПМПК), но дети видят, что она хуже всех учится, вот и клюют, и клюют. И вот объяснять детям и их родителям я ничего не хочу, догадываются может быть, но я разговаривать на эту тему не хочу, это бесполезно.

В том и дело, что не получится на всех воздействовать. Думаю, что пока маленькие, то можно хоть попытаться обьяснить всем, может кто то поймет, может кто-то побоиться дергать сына в следующий раз... не знаю.

Психолог говорит, что надо научить ребенка выстраивать личные границы, а он пока не умеет... и умишком еще не дорос до некоторых игр мальчишеских.

Когда он дозреет и всему научится- я не знаю. И никто не знает.  Общество жестоко, а дети -особенно.

Очень тяжело и больше всего труднее пережить свое бессилие. Надеюсь, что хоть постепенно выправится. Психолог мне напоминает, что самое главное, чтобы в семье любили, а остальные менее важны.

Сибила, а может все же в школу для ребят с ЗПР или речевеков? Есть ведь они в Иркутске. Очень тяжело учиться и находиться в такой обстановке. Или туда никак не попасть?

В интернете 10 и 11 школы Иркутска. Или вы принципиально хотите ООШ?

И я не понимаю слов психолога?????-репетитора. Он должен пройти через это.
Через фактически травлю? :wink1  
Зачем? Дополнительно к ЗПР заработать невроз и самооценку в ноль?
Либо класс принимающий, либо во вред все это.
Странный психолог.

К подростковому возрасту у всех проблемы усиливаются. у всех!
Миновать их может только оч крепко "сшитый" подросток, у которого пубертат идет гладко.

Про школы 7 вида. А есть ли вообще что-то лучшее для ЗПРиков в плане коррекционной работы? При условии, конечно, что она там нормально проводится? Основное - именно это. Имхо.

Нет возможности попасть в 10. А в 11 не берут, т,к.речь на хорошем уровне. В департаменте я узнавала об этом

Вообще, если организуют инклюзивный класс, то там и наполнение - в половину от обычного. И проблемных детишек - 3-4. Чтоб созранялась масса как норма, но и проблемные детики не чувствовали себя слишком "не такими".
Тогда и учителю было бы попроще, и детям - комфортно.

Сибила пишет:

Нет возможности попасть в 10. А в 11 не берут, т,к.речь на хорошем уровне. В департаменте я узнавала об этом

Сибила, все что можно посоветовать - все-таки вам чуть поменьше переживать самой и не накручивать себя. Да, у нас такие дети и надо принять эту ситуацию, что их не всегда принимают другие. Все равно для нас они в радость и счастье, и самые любимые.
Может быть, ваш сын не так остро воспринимает ситуацию, как вы? Мой, например, очень отходчивый и быстро все забывает и перестает переживать. Хотя прекрасно понимает отношение к нему окружающих. Сами-по себе переживания ведь ничему не помогут и никак не изменят ситуацию, поэтому просто мыслите позитивнее. Не огорчайтесь лишний раз.

Сибила, а почему в 10 нет возможности попасть?

Устинья пишет:

Сибила пишет:

Нет возможности попасть в 10. А в 11 не берут, т,к.речь на хорошем уровне. В департаменте я узнавала об этом

Сибила, все что можно посоветовать - все-таки вам чуть поменьше переживать самой и не накручивать себя. Да, у нас такие дети и надо принять эту ситуацию, что их не всегда принимают другие. Все равно для нас они в радость и счастье, и самые любимые.
Может быть, ваш сын не так остро воспринимает ситуацию, как вы? Мой, например, очень отходчивый и быстро все забывает и перестает переживать. Хотя прекрасно понимает отношение к нему окружающих. Сами-по себе переживания ведь ничему не помогут и никак не изменят ситуацию, поэтому просто мыслите позитивнее. Не огорчайтесь лишний раз.

Большое спасибо за поддержку! Действительно я очень переживаю,зная,что дети могут его дергать.
Вчера была в школе на празднике. Сын читал стихотворение. Прочитал очень хорошо. Я довольна.

Т.к. сын был на дневном стационаре, то школу не посещал. Спасибо Агаве , что подсказала мне как поступить. А-то я бы потащила в школу...
Договорилась с учителем, что проверочные работы напишет в январе. Даже примерные варианты мне на почту выслала))). Теперь вечерами решает примеры, задачи.
Надо сказать, что лечение в неврологическом отделении дает свои результаты. Математика пошла в гору (ура!!!). Вчера сам взял книжку #Фантазеры# и стал читать!!! Это вообще невообразимое что-то. Еще часть лечения продолжается. Делают массаж, физио, занятия с психологом на БОС-терапии. Что меня удивило, что психолог, который видела его в 1 раз в жизни после сеанса хвалила его и обрисовала хорошую перспективу. Это впервые такое, чтобы специалист мне не нажаловался на сына, зная о его проблемах. В общем я довольна лечением и сын тоже доволен.

В школе дети не сильно обрадовались появлению сына... подошли ко мне, поинтересовались где был мой сын так долго,...я поговорила с ребятами , в целом все нормально, кстати никакого плохого отношения я не увидела к сыну и он не жаловался мне. на перемене бегал как и все.

Здравствуйте! Пишу продолжение истории.
19 января меня пригласил логопед чтобы согласовать график работы с сыном, получилось 2 раза в неделю. Также она сказала, что проблемы типичны для детей 2 класса.
Психолог также составила план работы, занятие раз в неделю. План развернутый, подробный.
Учитель же мне сообщила, что индивидуального плана для сына нет и не будет. Оценивается наравне со всеми, домашние и контрольные работы на равне со всеми, т.к. нет индивидуального обучения.
Я сразу связалась с департаментом все претензии высказала... потом выяснилось, что меня со всеми планами ознакомили(это подразумевают психолога и логопеда). Директор в департамент говорит одно, а мне говорит, что с изменениями учебгого плана меня никто не обязан знакомить.
С кем я только не консультировалась... говорят об индивидуальном учебном плане.... а на деле его нет...
Собралась идти в службу по контролю в сфере образования... муж говорит надо писать в министерство образования рф.

Во всей этой ситуации я поняла, что школа не собирается ничего делать, а мне жалко свои потраченные нервы, получается хотела как лучше, а получилось как всегда.

что делать то?
Видимо школа никогда не работала по таким заключениям. И не собирается работать