Танита
Ну да,гвэ, просто мы все в школе все равно гиа называем и вы правы, нигде и никак в аттестате не будет отражено, что сдавал два экзамена и что учился в 7 виде.
Максимум завуч явно говорит то, что истине не отвечает.

Как нам сказала психиатр просто РАС не даёт нам возможность иметь тьютора, только аутизм, а какой она нам написала мы не знаем, на вкк все документы.

Maximum507 пишет:

Как нам сказала психиатр просто РАС не даёт нам возможность иметь тьютора, только аутизм, а какой она нам написала мы не знаем, на вкк все документы. Она сама против была, т. к говорит что нам не подходит программа аутистов, нам нужна корр. школа для УО, просто приказ свыше. По сути я думаю, не пойти на вкк да и выдернут этот листок с диагнозом, они ж тоже проверок боятся.

Какой листок выдернут? С аутизмом? Потому, что бояться?

Не буду с вами спорить. Ибо один из вариантов смены диагноза аутизм во взрослом возрасте - УО.
Чего ей бояться-то?
Но детям с РАС положен тьютор. Читайте Закон об образовании.

Я читала закон, и видела что положен с РАС, но им наверное виднее. Так же я прочитала, что РАС не идет как диагноз.
За деньги все делается я думаю и ставится и снимается и вклеивается и выдергивается

РАС - это 3 или4 вида аутизма в более легком варианте течения, нежели Каннер.
поэтому условный Аспергер и условный атипичный аутист - это все РАС. Шифры диагнозов будут отличаться первой цифрой после точки. Расстройства Аутичного Спектра.

Про за деньги и ПНД - честно, не знаю. Сейчас ужесточают надзор за теми клиентами, которые могут (в теории) обостриться и выдать бэмс. РАС - в том числе.

Ну мы же каким то образом в прошлом году получили домашнее обучение через пнд и 7 вид в пмпк, так же и в этот раз аутизм. Хотя нам все это не положено.

Короче, Максимум, бардак там у вас повальный. что в школах, что на ПМПК, что в ПНД.
У нас за деньги - это нужно еще найти человека, который договориться, чтоб взяли, а не отдел УВД по борьбе с коррупцией задействовали.

поэтому опять - вам виднее на месте, что и как.

а я так вообще не поняла, программу какого вида предлагают вашей девочке в итоге.
если таки ту, что и в 8 виде, то я бы отдавала именно в 8 вид. учиться иным наукам, помимо школьных. А не сидеть в классе с тьютором, убивая ростки собственной мотивации заниматься делом у ребенка.

Если по нашему диагнозу что имеем то нам написали : обучение в 5 классе по адаптированной программе для детей с нарушением интеллекта. Так же коррекционные занятия с дефектологом и психологом.
Что напишут, если придем с РАС, не могу сказать.


То, что бардак, это точно. Диагнозы так же ставятся, что в пнд что в пмпк

Спасибо, что не прошли мимо и высказали свое мнение. Буду думать.

Нарушения интеллекта могут быть вызваны разными причинами. когнитивной недостаточностью в том числе.
коррекция 7 вида - это как раз и в первую очередь для тех детей, у которых интеллект снижен, но не до состояния УО. Дети с нормальным интеллектом в 7 виде случаются. но, как правило, их стараются перевести в ООШ после 4 класса. Именно они (попавшие в 7 вид с дисграфией, дислексией, СДВГ) имеют куда более хорошие шансы получить и знания, и социализацию в условиях ООШ. Даже если по русскому много ошибок при письме, а считать приходится на пальцах.

Так в итоге у нас какой вид тогда, если с нарушением интеллекта? До этого зпр было

ЗПР зачастую и есть мозаичное УО.

Для примера, д-з рядом с вашим, но возможно, что в шифре и это учтено

/F06.7/ Легкое когнитивноерасстройство
Нарушение, характеризующееся снижениемпамяти, трудностью обучения, сниженной способностью концентрироваться навыполнении какой-либо задачи на длительное время. Часто имеет место выраженноеощущение психической усталости при попытке рушить умственную задачу; обучениеновому представляется субъективно трудным, даже когда объективно оно успешно.Ни один из этих симптомов не является настолько выраженным, чтобы можно былодиагностировать деменцию (F00.хх F03.х) или делирий (F05.хх). Этот диагноздолжен ставиться только в связи с уточненным соматическим нарушением, он недолжен основываться только на наличии каких-либо психических или поведенческихрасстройств, классифицированных в рубриках (F10.ххх

Агава пишет:

ЗПР зачастую и есть мозаичное УО.

Вот по факту у моей оно и есть. А диагноз стоит - F 70. Вернее должен стоять. Сейчас другие....пока...И 8 вид.

Все же я думаю, как поднять интеллект, или хотя бы чтобы не падал.... Только индивидуальная работа с учителем и дефектологом не помогает.
А тут узнала, про девочку с нашего бывшего класса, которую в 3 классе оставили на повтор года, которая не читала и не писала, имела 2 по четырем предметам, по тесту Векслера набирала 66 баллов. В этом году имеет три 2 по итогам года, а по тесту 76! Это вообще реально? А диагноз стоит как у нас. Спрашиваю маму, как занимались и что делали, так как была удивлена таким результатом, говорит ничего, все время типа в телефоне и в компе сидит, ну и учитель занимается. Мама никогда не заморачивалась. Откуда результат? Может я что то не так делаю? С ума сойти блин можно....

У девочки, видимо, пед запущенность махровая. И интеллект не снижен. Я со своей до конца билась, надеясь на "повышение уровня интеллекта"...Оставила ее в покое только в 7 классе....

У нас программа 7 вида звучит как: Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся задержкой психического развития
ПМПК также в заключении рекомендовало работу с психологом, дефектологом, логопедом. Перешли с 5 на 7 вид, потому что первичное у нее все таки ЗПР, хотя и речевые проблемы сохраняются. Можно было пободаться и остаться на 5 виде, но в ЗПР больше коррекции. И хотя начальную школу без двоек закончили, но учеба дается тяжело и боюсь как бы 8 видом все не закончилось.

Максимум, вы думаете, интеллект можно поднять вообще? Тогда бы дети и школ 8 вида, и детей с УО не было в природе. Дал таблеточек, упорно позанимался - вуаля! Нормальный ребенок.

Ан нет. Хотя коррекции в 8 виде много. даже больше, чем в 7 виде. косвенной коррекции в тч.

лепка развивает моторику и пространственное мышление. уход за растениями - функции планирования и исполнения планов, лего - еще и математика задействована (счет)...

Не нужно искать причины деткиной невозможности в своих действиях или в плохой работе педагогов. Иногда ограничения скрыты недостаточном развитии мозга и только в нем.

как будет у вас - никто не знает. собственно, Юрию Никулину тоже в детстве уо пытались организовать добрыя учителя. возможно, его академические знания не очень. Но зачем они такому прекрасному человеку и замечательному клоуну? Ищите сильные стороны у вашей девочки и развивайте ИХ. Это куда менее энерго и финансово затратно. и результаты вас порадуют!
Коррекция в вашей школе будет, конечно. Но детка сама сможет выдержать такой объем работы? НЕ будет уставать и утекать от занятий? Занятия будут идти впрок?

Вряд ли родители Никулина бросились активно корректировать ребеночка, вкладывая деньги в репетиторов и дефектологов.
С учетом того, что тогда вообще было плохо и с первыми, и со вторыми.

Максимум
Тест Векслера состоит из двух частей. Как вы знаете.
Вербальный и невербальные, то есть связанный с речевым развитием и не связанный.
Иногда дети с проблемами развития речи( алалики, дислектики с высоким недоразвития речи) показывают очень низкий уровень вербалки. Даже если уровень невербалки высокий, средний показатель дает уо.
Идут годы и речь развивается, иногда просто по ходу жизни.
Если невербалка в принципе почти не меняется, то у детей вербальный уровень может меняться иногда значительно, и это дает вот такое впечатление что общий интеллект развивается.
Так было у моего сына. Скажем, до поступления в  школу у него был разброс очень большой, 49 верб и 102 неверб. У моего сына первая инвалидность была по алалии, у него из за родовой травмы был лицевой парез.
С годами мы занимались много, дефектолог, логопед, коррекционная школа, надомное обучение. Но сын всегда учился хорошо, и хотя тестирование давало УО формально, это не отвечало реальному его развитию. Хотя сложностей было много.
Развитие идет и сейчас. В 5 классе был средний 90, сейчас средний 94.

Максимум
Я не думаю, что вы что то делаете неправильно. Я думаю, что как не из каждого ребенка можно вырастить чемпиона по баскетболу, а из каждой девочки солистку балета, так и не каждого ребенка с его особенностями можно дотянуть до стандартной нормы.

На ментальную арифметику ходит год, по своему возрасту осилила дошкольный курс только. Какой никакой результат. Денег с нас не берут, хотя стоит не дешево, сама не понимаю почему, может ради эксперимента. На лепку с глиной вожу, на опыты всякие, вокал бросила, ходить не хочет. Постоянно танцует, это нравится, но нарушена координация движений, не берут в танцы, ищу все равно.
Как ещё увидеть сильные стороны? Может я слепая, не знаю, нет каких то прям увлечений.
Не могу никак научить кататься на велике и роликах, т е на велике ездит с маленькими колесиками, а если снять то равновесие не держит, на роликах тока на двухрядных, на них стоять можно, кататься тяжелее

А вокал-то почему бросила?
Это как раз была сильная сторона девочки.
Нельзя уговорами-подарочками завлечь?
В цЫрк всем не обязательно ломиться!

я о том, что найти будущее ремесло по силам и интересам нынешним и будущим.
не мешать искать свое, а предлагать и водить на занятия. Поддерживать и завлекать.

А бросила потому что с памятью беда, учить песни еще ладно, а если это спектакль и ей дают учить роль, то все, туши свет. Слова путает, заучивать трудно, не хочет, двигается неуклюже, не так как просит педагог. Ну и все, в апреле бросили. Не жалеет и не хочет даже, ей нужны танцы.Попробую в другой кружок отдать в августе. В бассейн проситься, но справку никто не даст с эпилепсией.
Все понимаю, но столько денег реально, а есть другие дети, они вообще обделены, потому что все силы на Свету. А сейчас еще и не запланированная беременность и все полетит к чертям вообще(((

Какая то ерунда с памятью, психолог говорит избирательная. Вот например правило на порядок действий или таблица умножения или на арифметике алгоритм какой то, что то что доведено до автоматизма и Света знает 100%, проходит время и она заявляет, что она не знает, не проходила либо ее не учили..... Ступор у всех преподов. Я тоже не могу объяснить сей момент. И по новой все начинаем повторять, она вспоминает и знает, но если это как то не применяется и перешло на новые темы, то все, она не знает. В общем даже зубрежка нам не помогает. Хотя то, что нужно ей она помнит всегда.

Ментальная арифметика - платно?

https://www.time-go.ru/pochemu-mentalnaya-arifmetika-portit/