Gannouzha пишет:

Метеора, да, актуально, спасибо.

Еще вопрос: как после заявлений складывалась ситуация в школе? У нас новый директор, вроде старался адекватно реагировать сначала. После того, как устно вопрос не решился ни с учительницей, ни  через него, написала на нее жалобу - и он тоже "оскорбился" : зачем вы это сделали?

Gannouzha, по большому счету, хоть закон на нашей стороне, проблему ребенка заявления, даже в прокуратуру, увы, не решат (( Поэтому, прежде, чем жаловаться надо взвесить все за и против. "Оскорбился", значит, будет ее защищать, а лучшая защита - это нападение. Нападать будут на маму. А оно вам надо ?? До конца года доучитесь и поменяете школу.

То, что школу поменяем - это практически решено, и муж даже настаивает на этом. Да и причина вполне объективная: будем покупать квартиру. Просто сейчас смысла дергаться нет-практически конец года. И желание состоит именно в том, чтобы доучиться до конца более менее спокойно. На самом деле, прямо писать я может и не собираюсь. Но показать, что администрация санкционирует неправомерные действия - это будет очень полезно: скорее всего эти "танцы с бубном и подписями прекратятся". А там уже и летооооо красное......

Gannouzha, а мне пришлось написать заявление в прошлом году, когда мой учился во 2 классе,правда не в прокуратуру, а на имя директора. И то потому, что наша "замечательная" учительница наорала на нашу бабушку при детях и обозвала моего монстром и психом. Маме дома скорую пришлось вызвать, потому и написала-терпелка лопнула. Если исключить несколько личных пунктов, касающихся моего лично, в заявлении указала ряд вопросов, на которые хотела получить ответ в письменном виде. Вот они:
1. Должны ли преподаватели начальных классов проходить курсы повышения квалификации в обязательном порядке? если да, то с какой периодичностью?
2. Проходила ли курс повышения квалификации классный руководитель моего ребенка (ФИО учителя) и когда в последний раз?Соответствует ли образование данного педагога занимаемой должности?
3. является ли учет индивидуальных особенностей ребенка обязательным при обучении детей в ...... классе? Обязательно ли соблюдение принципа индивидуализации в общеобразовательном процессе?
4. С учетом невозможности решения сложившейся ситуации без вмешательства администрации, прошу сообщить, какие меры могут быть приняты родителями совместно с администрацией для улучшения состояния ребенка, повышения его взаимодействия с педагогом и со школой?

В связи с вышеизложенным прошу администрацию школы дать мне официальный письменный ответ.


Все это было месяца за 2 до конца учебного года. Директор письменный ответ дала, ежедневные жалобы и звонки классной в любое время прекратились и с народом на какое-то время моему стало полегче. С нового учебного года у моего появилась новая классная. Возможно эта информация вам поможет, хотя очень бы хотелось, чтобы никогда не пришлось ею воспользоваться.

Надейка,
Первые два вопроса указаны на сайте нашей школы, она проходила повышение квалификации в 2016 году. Другой вопрос, что там не дают никакой полезной информации, как работать с такими детьми. психолога в школе нет: опытная в декрете, а молодая уволилась после полугода работы ( в октябре). Поэтому учительница тоже оставлена как бы один на один с проблемой. Но она считает, что типа так и надо.

А вот 3 и 4 вопросы просто отличные, я последний задавала устно, но вразумительного ответа не получила ни от кого - потому что ничего и не делалось. И именно поэтому "а воз и ныне там".

Вы поменяли класс или школу? У нас школа маленькая, и думаю, что две другие учительницы имели удовольствие наблюдать моего сына во всей его красе.

Ганноуза
Учительница не невеста,которая жениха выбирает. Если к ней в класс директор переведет мальчика,будет учить-куда же денется.Кроме того,разные учителя в одном и том же поведении видят не одно и то же.

Тоторо, наверное, вы правы. Ведь мы очень тревожно относимся к поведению наших деток. Да и я мнительная - это очень мешает.

Gannouzha, школу мы меняли после 1 класса и во 2-ой попали к нашей "замечательной", где стало хуже некуда, пока не пожаловались. И новая классная сейчас в 3 классе имела возможность моего наблюдать раньше и тогда, когда ее к ним в класс перенаправили. У нее с моим сыном проблем нет. Он ее уважает и ведет себя прилично. Но только с ней(Остальным начал отдавать полной мерой все, что получил во втором классе.Объяснять все очень сложно и долго. Сейчас забрала его на семейное, потому что появилась такая возможность. Ходим только предметы сдавать.Учителя страшно удивлены, какой он милый и вежливый один на один.Спрашивают, когда собираюсь вернуть его в класс. Мой обратно не хочет, и у меня глаз начинает дергаться как подумаю, что снова в школу.

Нда, никогда не знаешь, где найдешь, где потеряешь.....

Вот бы знать, как лучше - было бы легче. Прямо на философию меня потянуло: наверное, мы все получаем то, что помогает нам выполнить свою задачу здесь, на Земле. И наши дети тоже. Да и все люди, которые приходят к нам - тоже не случайны.

Я часто думаю о желаниях и в последнее время мое самое сильное желание - обрести гармонию в собственной душе. И больше, мне кажется ничего не нужно - все остальное либо приложится, либо станет неважным. Но оно же и самое трудное.

13:16:59
Это конечно огромный стресс для ребенка, что ни говори. Он мне сказал: "Мама, как я устал. Приду домой и лягу спать." Это  при том, что его днем давно спать уложить невозможно.

Купила себе на радостях дорогущий зеленый чай с вкусными добавками - буду релаксировать.

Еще, конечно, впереди работы непочатый край - и воспитательной и учебной, но главное - это уверенность в собственных силах.

Молодцы))
Пусть в новой школе у вас все пойдет хорошо.... Хотя может в старой еще что-то наладится. До мая еще далеко.

и Эта тема тоже была с нашей бывшей учительницей. Каждому из родителей она рассказывала год назад, как они скоро попрощаются с моим сыном. Я это от пары мам узнала, с которыми отношения поддерживаю. И мне, и мужу тоже такое говорилось. И сидела я тюхой, пока на форуме один очень хороший человек не скинул форму заявления на имя директора с уточнением, имеет ли право мой сын обучаться в общеобразовательной школе. И ссылку на закон об образовании, в котором говорится, что такая мера, как отчисление из учебного заведения, к младшеклассникам применена быть не может. Я написала на имя директора заявление и попросила дать мне ответ в письменной форме. Его дали. Разговоры про отчисление закончились.

Если бы только в России были такие проблемы: подруга в штатах и мальчишка сейчас в предшколе, ему 6. У  них предшкола начинается в 5 лет - их учат писать, считать и читать. О как! А мы жалуемся, что приходится готовить для поступления в школу. И точно также учительница говорит, что он к школе не готов и предлагает маме оставить его на второй год. Не в школе даже -  а в предшколе!

Зато в Узбекистане (откуда мы родом) в классах по 40 с лишним человек, но учителя не избалованы тем, что могут отправлять "неудобных" учеников куда-то (семейное, надомное и т. д.) и в силу этих обстоятельств учат деток - ищут подход. И вы знаете - если ребенок более менее нормально соображает, то к классу 2-4 всё обычно выравнивается.
Так что вот информация к размышлению: не все в америках так хорошо, а в ----станах плохо.

Мы - в Латвии (в Европах )))
Когда в садике были, самый лучший контакт у ребенка был с такой же "шубутной" воспитательницей. Она такая взырвная, импульсивная. Как мой ребенок.)) И он ее любил, а вторую, которая супер-спокойная - не очень.

Если убрать неверный шаблон "второй год у ребенка в школе - мое личное оскорбление как матери", а принять то, повтор года, как зачастую и надомное обучение для ребенка, - ето забота и помощь самому ребенку, то жить становится приятнее.
Второй год - ето ВОЗМОЖНОСТЬ обучаться в своем темпе, на который ученик способен, а не быть аутсайдером гонки, на которую он не способен по каким-то причинам.

К сожалению, в России сейчас тенденция к нехорошему в образовании. Вместо того,чтоб исходить из интересов к обучению ученика, пришли к массовому очковтирательству - запрету учителям выставлять итоговое двойки и переводить из класса в класс с фактически фальшивыми тройками. ( Ну а в итоге? Кому от етого стало хорошо?
Детям? Их родителям? Самим школам?
нет в жизни однозначно только черного и белого. Жизнь многоцветна. И н всегда то, что изначально кажется черным, таковым и является.

ЗЫ... Надомное школы не выдают. И на него не отправляют , даже если ето очень нужно самому ребенку. Очень-очень. Только врачебная комиссия может ето сделать. А количество заболеваний, при которых ребенку положено надомное, год от года резко сокращается. ((( ето четко видно по форумы даже ... Что весьма печально.

Агава
Вы читали в теме Реечки? Я до сих пор опомниться не могу. В НН получается, что учитель из школы пишет характеристику в пнд "нужно надомное", психиатров пнд пишет справку " нужно надомное", мама несёт в школу, там комиссия из учителя, школьного психолога и завуча решает по справке "нужно надомное" и по этому решению школьного собрания на школу дают деньги и ребёнок вроде как на надомном. Узнать бы ещё от кого, что за такие чудеса в НН с надомным.

Чудеса в НН. А у меня здесь подруге с вильямсенком дали в ПНД рекомендацию школа 8 вида, обучение в классе . Он там не учиться не фига, программу не тянет, на полу лежит. А надомное не дают - не положено.

Чудеса в конкретной школе в НН, кстати. Никто более из НН не получал надомного под желание учителя, кроме как ребенок Реечки.
В целом с получением надомного в стране швах. Легче самоубиться. (
Как и оставить на второй год ученика, дать ему возможность учиться в том темпе, в котором он может ето делать, - швах.

Толку страдать о том, что в США предлагают оставить ребенка на повтор года, если не знать, что там на самом деле с ребенком? И не понимать, что етот вариант может быть спасением для него.? Отставание в учебе от массы имеет привычку накапливаться и углубляться от класса к классу. В итоге - в 8 классе начинают склонять родителей забрать ученика из школы как не справляющегося с учебой? И не имеющего возможности сдать ОГЕ... Так лучше?
Зато без повтора года. И без надомного. "какфсе".

Я в принципе, была согласна на надомное, только чтобы не дома, а именно в школу ходил. Врачи не дали. Прошел он комиссию - тоже рекомендована обычная программа. Мой-то программу тянет, балуется и отвлекается много. И очень импульсивный и, бывает, агрессивный - вот это на самом деле, меня беспокоит.

У подруги мальчонка сообразительный, но в голове - игры и баловство. Как у многих гиперактивных. Легче делать то, что хочется - чем то, что надо. Я не страдаю, по поводу образовательной системы в штатах. Просто есть такое мнение, что ТАМ ситуация кардинально отличается, но на самом деле это не так.

Я ранее искала в Калуге малокомплектные классы, но мне сказали, что уже несколько лет их нет. В началке еще много зависит от того, как дома с ними задания делают. В средней и старшей школе они вроде как бы более самостоятельные, но здесь встает вопрос ответственности самого ребенка: как он выполняет домашние задания. Хорошо, если есть возможность нанимать репетиторов по сложным примерам, чтобы объяснить то, что  не усвоил в классе.

Подавляющее большинство сдвгшек программу ООШ успешно сами тянут, без привлечения репетиторов. Репетиторов чаще берут тогда, когда ребенку требуется больше знаний, чем дает обычная школьная программа. Например, для поступления в продвинутый класс или лицей.
Сдвгшкам надомное не положено. Дадут исключительно в случае, если есть сочетанное с чем-то более неприятным СДВГ. Например, СДВГ с нарушениями поведения (агрессия, чаще всего), которое не могут контролировать медикаметозно.
Учителя на дом ходят крайне редко, чаще всего, дети сами ходят в школу после окончания уроков у класса. Те как бы второй сменой. Без класса. Из плюсов - фактически бесплатный репетитор получается. За урок учитель спокойно с ребенком пару тем отработает по любому предмету. Из минусов - дома маме все равно нагрузки больше получается. И ребенка всяк нужно занимать интересными делами вместо школы,которая обеспечивает пол-дня присмотра и обучения минимум. На надомном такого, увы, не предусмотрено. Все на маме.

Агава
Могу поспорить.
У меня совершенно нет нагрузки больше,чем у других мам. Иногда я сыну помогаю сделать какие-то задания, но время,когда я сидела с малышом, остались далеко позади. И ,судя по многочасовым приготовлениям дз, о которых читаю на форуме, у нас и тогда собственно домашнее задание не занимало много времени.
Я считаю,что это потому. что контроль собственно за усвоением материала на надомном проще. Учитель не может опросить в классе каждого, а с надомником при минимуме ДЗ это выполнить проще, поэтому и заданий меньше.
А про интересные дела это да, нужно искать.

Тоторо, вы не работаете. Вамлегко организовать день вашего сына.но не все мамы могут себе позволить не работать. У их детей нет инвалидности, которая, кроме небольших денег, дает еще и возможность реабилитировать ребенка у бесплатных специалистов.
Увы, все индивидуально.
И финансы тут не на последнем месте.

Агава
Я написала исключительно про школьную нагрузку по выполнению домашнего задания. При чем тут остальное?


Я перестала работать только в прошлом году.
До того мой сын был на надомном с 2008 года.
Про то,как я организовываю жизнь и досуг ребенку-надомнику, начиная с 8 его лет, работая на основной работе и двух подработках я рассказывала подробно.
Да, у моего ребенка есть инвалидность и это помогало организовывать досуг.
Но инвалидность и необходимость ездить достаточно далеко  осложняла жизнь-всегда читала с завистью рассуждения. что вот школа рядом, поэтому стараются за нее держаться, потому что до  другой надо идти целых двадцать минут через перекресток.
Но домашние задания, вся школа была на мне и только на мне. Без бабушек.

Финансов на платную няню у меня не  было.
Режим работы мужа не позволял ему физически как-то мне помогать, за исключением периода,когда у него после отставки была депрессия и он почти год не работал, но там были свои сложности.

Не каждого ребенка дома одного оставить можно. И не каждый ребенок сам в начальной школе способен ко времени на занятия прибыть. Даже если 10. Минут пешком идти.
Вот ето - организовать и занятия ребенка чем-то, чтоб он, сидя дома один, занимался чем-то нужным, работая, не получится.
Поетому все только индивидуально. И общих выводов все равно не сделаешь.