Аура пишет:

РРина пишет:

10) Поведение в общественных местах?
Поводок? Как справляетесь? Наш невролог говорит: «Он ведет себя так, как вы ему это позволяете»…. Эээээ  А как не позволять? Это снова шавка: Не лезь, не трогай, не крути, не нажимай, не маши палкой, ….. и  это бесполезняк…
или как?

Больше всего помогает как можно меньше бывать в общественных местах, а если уж попали, то делайте вид, что вы с ребенком заодно, то есть не командовать : " Сережа, стой смирно", а бегать вместе с ребенком и играть и смотреть, чтоб ничего и никого не снёс. В театр мы сходили один раз, и я поняла, что следующий раз будет очень не скоро, так же как и концерты и зоопарки и цирк. Нам пока категорически рано.

Прекрасный совет. Играть, болтать с ребенком

РРина пишет:

11) Как себя контролируете, как держать себя в руках? Как найти адекватное решение в конфликте?

Это очень сложно, во-время отдыхать, тогда ваши нервы будут боле менее

РРина пишет:

12) Как заставиться одеваться, когда спешим?
Это проблема многих, как я поняла. В основном я его одеваю до сих пор. Его, себя, малого, в итоге вечно вся в мыле.

тут самое разумное- не спешить, тогда нервы целее будут, и это касается не только одевания, СДВГ еще и до места назначения бывает сложно довести, поэтому если есть фора по времени, то все пройдет боле менее удачно.

РРина пишет:

14) Мультики растормаживают. Сколько по времени вы позволяете смотреть?
В некоторой степени на мультики грешу по поводу предыдущего поста. Мало современных мультов учат доброте. Он и хохочет, как злодеи из этих мультов. Сейчас любит такие про героев и злодеев. Включаю старые советские про заек, ежиков, порядочных пионеров, все равно находит свои.
Целый день он у меня их, конечно, не смотрит. Но совсем без мультиков мы не можем. Включаю, когда малому нужно спать, ибо без мультиков от старшего слишком много шума.
А сам он с 4-х лет днем не спит.

Пробуйте современные, но добрые, фиксики и тп
У нас мультики- это время тишины и покоя в доме, не знаю, может кого и растормаживают, но во время просмотра ребенка не видно и не слышно.

Аура пишет:

РРина пишет:

14) Мультики растормаживают. Сколько по времени вы позволяете смотреть?
В некоторой степени на мультики грешу по поводу предыдущего поста. Мало современных мультов учат доброте. Он и хохочет, как злодеи из этих мультов. Сейчас любит такие про героев и злодеев. Включаю старые советские про заек, ежиков, порядочных пионеров, все равно находит свои.
Целый день он у меня их, конечно, не смотрит. Но совсем без мультиков мы не можем. Включаю, когда малому нужно спать, ибо без мультиков от старшего слишком много шума.
А сам он с 4-х лет днем не спит.

Пробуйте современные, но добрые, фиксики и тп
У нас мультики- это время тишины и покоя в доме, не знаю, может кого и растормаживают, но во время просмотра ребенка не видно и не слышно.

А как он сам мультики находит?
У меня 13-летки сами себе фильмы не включают- удалось приучить, что низззяяя, да и не учили их этому, не покзывали как.
А что они себе включат? Только фигню. Сами себя с классикой и хорошими фильмами по возрасту познакомить не смогут, так что только моя цензура.

А вообще конечно поменьше надо смотреть, растормаживается ребенок после просмотра, а не во время. Думаю, что все сны младенца старшему смотреть мультики-это много.

Мою мультики тупят и растормаживают. И без того слабая сила воли вообще в зачаточное состояние уходит. Сейчас разрешено в выходные не более 30 мин в день. В будни - ни-ни. А так ей волю дай - она бы вообще от телика не отходила.

Вообще, когда ребенок с СДВГ что-то делает (одевается, как вариант), в его поле зрения не должно быть ни мультиков, ни игрушек, ни даже кошек. Те если ребенок занят делом, ничто не должно его отвлекать от процесса. Иначе действительно одевание растянется на долгое время. И закончится слезами и руганью.
Ето помимо того, что нужно приговаривать и порядок одевания. И сами вещи должны быть в доступности ребенку, чтоб не бегал по комнате в поисках Чего-то.

Это причем к любому виду не особо интересной деятельности относится для детей с СДВГ.

Разумеется. Я одевание как один из любых других видов самостоятельной деятельности привожу.

А у нас всегда что-нибудь, да есть в поле зрения) Те же самые руки. Будет что-то болтать на своем и играть руками

А вы рядом стойте и командуйте. Берем штаны. Одеваем. Берем кофту. Одеваем. Застегиваем. ну это я так учила. Когда надоело одевать самой. Специально будила раньше, чтобы отработать процесс.

Ох, если бы всё так просто..( Захочет-оденет, не захочет-ляжет на пол и всё.

Мотивируйте, Матрешкая. Что-то приятное/интересное за сделанную работу. Тут же.
Без мотивации действительно может быть трудно одеваться.

Мы собираемся на развлечение - чем не мотив? Но ходить, углы считать может бесконечно.

Где развлечение и где пятилетний малыш? Все, что не сейчас, все - неизвестно когда и КАК.
Вы относитесь к маленькому ребенку как к большому, требуете от него понимания будущего. так не бывает. Даже если ребенок ждет приятного. Ну нет у него еще чувства времени. Планки СВОИХ требований снизьте. Чтоб не разочаровываться и не чувствовать собственное бессилие.

Я дезориентирована.
Где уровень моей планки должен быть?

Ну в одевании, что если сейчас быстро сам оденешься - получишь вот эту конфету, которая у вас в руке. И не уходите, стоите рядом и командуете. Конфета в поле зрения. А мотивировать абстрактным развлечением в пять лет - что мертвому припарка. То есть награда такому малышу должна быть прямо здесь и сейчас, сразу после того как оденется.

А вы напишите, что хотите сейчас и где ваша планка. А мы постараемся адекватно написать, что реально, а что нет в вашей планке.

Никогда не думала, что у меня требования. Мысли, желания самые обычные питаться, развиваться, ... не могу сформулировать... мои вопросы в начале темы отражают мои текущие хотелки

Oksy пишет:

То есть награда такому малышу должна быть прямо здесь и сейчас, сразу после того как оденется.

Или даже несколько мелких наград в процессе одевания.

Любой ребенок - не солдат, который обязан одеваться по команде за короткий срок.
Есть дети, которые лихо колготки одевают, в рукава рубашки попадают, пуговицы затевают. А есть дети, которым сложно ето делать.
Стоит учитывать реальные возможности ребенка, планируя куда-то ехать ко времени. Так будет спокойнее для всех членов семьи. Как и в том, что вы помогаете ребенку 5 лет одеться, нет ничего зазорного. В младшей школе учитель многим помогает, особенно с пуговицами и шнурками. Ето нормально.
И не стоит переживаний. Ни ваших, ни ребенкиных . Ускорить процесс можно лишь мотивацией.) иногда - соревнованием. Иногда - спором. ) Иногда - призом.
Ну и развитием моторики. Мелкой и крупной. Но все ето - время и терпение. Мамское.

РРина пишет:

11) Как себя контролируете, как держать себя в руках? Как найти адекватное решение в конфликте?

Добрый вечер!
Для меня был очень сложен именно этот момент: держать себя в руках. И вот - сегодня была в школе по делу, поболтали с классной младшего, и она говорит: "Вы такая спокойная мама". Это  я про возможности и светлое будущее . Вспомнила сразу, что несколько лет назад слово "спокойная", к сожалению, было явно не про меня вообще никак.
А теперь немного подробнее по ситуации. У меня дети приёмные, дома с 6 лет. Больше сложностей было со старшим, но и младшим немало, и с ними двумя вместе.
Как держала себя в руках (когда это удавалось):
могла бросить на пол тетрадь, телефон, разбить чашку;
на какое-то время запиралась в ванной или комнате от ребёнка/ детей;
выходила на лестничную площадку;
начала курить;
начала немного сбрасывать напряжение через мат;
начала ходить к психологу;
стала принимать афобазол + лекарства по рекомендации невролога;
между чистой квартирой/ вовремя помытой посудой и пр. и своим сном выбирала свой сон (и соответственно восстановление сил) - это очень важно;
праздничные мероприятия в семье не посещали (так мне было легче, так как сил собраться + нарядиться + приехать + быть в хорошем настроении и готовыми себя хорошо вести одно время не было);
напоминала себе, как мечтала о детям и что люблю их, а они меня и всё это воспитание того стоит.
Вот, как-то так.
Про адекватное решение в конфликте... могли бы Вы привести пример.. так будет легче ответить..
Сейчас - иногда компромисс, иногда заранее договариваемся, если знаю, что ситуация проблемная, иногда командую, как надо делать (но редко и когда я чётко внутренне уверена в этом), иногда говорю о том, что меня порадует, а что огорчит, и дети корректируют своё поведение в соответствии с этим. Но это сейчас, дети уже большие. Из детства помню, например, "идём к врачу - получишь лего/ шоколадку". т.е. искала в чём может быть выгода или интерес для ребёнка поступать так, как я хочу. Иногда говорила "я хочу, чтобы ты сделал так-то" - считается, что это тоже может работать, так как ребёнок привязан к родителю.

Ой, вспомнила один хороший метод, как надевать куртку или пальто. Ему научили мою дочку в садике. Подойдет тем, у кого не очень грязный пол. Вот ссылка на ютюб: https://www.youtube.com/watch?v=jvjRhIemtDE

Я так натренировала в свое время разными методами, что в ШБИ все дружно удивляются, каким образом Диана умудряется переодеться и уже надевает сапоги, когда все еще снимают штаны от добока. Ну и них же нет тематического ребенка, который мог 10 минут одевать один носок, и никто специально детей не учил одеваться с мотиватором в руках. Поэтому когда меня спрашивают - каким образом Диана так умеет, я честно отвечаю - годы тренировок. Они думают, что я шучу.