Я отдала в 6,8.
Сашка еле еле читал по слогам, не запоминал стихи вообще, не мог писать...

Полегчало к 4 классу( это я уже не работала и мы перевелись в частную школу)
Но вместо нашего ужасного первого класса можно же было просто нормально жить!
И если бы он пошел позде, полегчало бы к третьему классу, т е на год раньше!


Единственно чго было хорошо от нашего раннего прихода в школу это то, что мы по врачам пошли, когда приперло. А приперло совсем к середине второго класса, т е к 8- годам.( т е во втором классе стало понятно что со школой полная катастрофа)
До этого я была не в теме.

Аринка У вас просто проблема с местами в логосаду.
В  обычном наверно нет такого
Я отдала в 6,8. Так наоборот -не хотели из сада отпускать Требовали оставить ещё на год. Но сад был обычный и живём в селе. Места  были на тот момент

Ну мой старший тематический пошёл в школу в 7,8. И то я думала, что мы всей семьёй в психушку попадём. При этом в саду тоже воспитатели говорили в 6,8 - "отдавайте, он у вас такой умненький..." Ну умненький... Так он и сейчас умненький, это никуда не денется. А вот поведение, усидчивость на уроках, утомляемость... В общем, очередное спасибо этому форуму, что не пошли в школу в 6 лет.

Аринка пишет:

Агава, а в том случае, если это не логосад, а логогруппа в обычном саду? тоже нужно все вышеперечисленное? То есть он закончит сейчас подготовительную логопедическую группу и перейдет к тем, кто осенью будет подготовишками- в нашем же саду...Так нельзя?

Можно, конечно.
Понимаете, государство финансирует не подготовку к школе, а коррекцию логопедических проблем в логогруппе. Подготовка к школе в садах - минимально гарантированное государством действие. Если у ребенка нет речевых проблем, то свой минимум он в обычной группе получит. Или родители озаботятся и дополнительно будут работать над етой проблемой для поступления в сильную гимназию, например.
Собственно, вам, видимо, логопед об етом и речь вел.

Господи, какое счастье, что ни один мой ребенок до школы никаких крУчочков не писал! Все кручочки - только тогда, когда мозг созреет до такой мелкой работы.

Агава, значит, я правильно понимаю, что, окончив в мае логогруппу в нашем обычном саду, мы имеем право остаться в нем же, перейдя в обычную подготовительную? Без медобоснований и ПМПК?
про крючочки- мой плотно на них с 5 лет и до сих пор, хотя вполне сносно их выводит, я вижу, как пальчикам тяжело

Аринка пишет:

Elli, да я тоже склоняюсь к тому, чтоб оставить, вот только не могу решить - воевать за место в саду или дома сидеть?

Однозначно воевать. Впрочем, может и особо воевать не придется. Не имеют права выгнать из сада ребенка, которому нет семи.

Аринка пишет:

Если ребенок уже сейчас очень усидчив, обладает блестящей памятью, почти бегло читает и считает в пределах 20-ти, и по многу рисует, тогда может и пора в школу------- если бы

Аринка, мой старший, совершенно "подарочный" ребенок в 6 лет читал не просто бегло, а запоем, считал до 100 и обратно и вообще обладал высоким уровнем интеллекта, а кроме этого был на голову выше физически даже семилеток. Отдала в 6. Жалею до сих пор! Как раз из-за того, о чем Чамочка пишет - лучше бы он это все проходил на год позже. Было бы легче и ему и нам. И в подростковом возрасте глядишь и мозги бы подвезли к сроку. А так получилось, что нужно уже во взрослую жизнь выпускать, а грузовик с мозгами только через год прибудет.
Младшая сейчас не просто читает, она читает книгами! Стихи читает и разучивает сама. Считает не просто в пределах 1000, а еще и делает сравнение и анализ чисел, складывает и вычитает в уме. Ну и обладает еще большим запасом знаний по физике, химии и естествознанию. Начала САМА учить английский по картинкам и говорящей азбуке. Про то что пишет, рисует и прочее я уже молчу. Но и то я в больших сомнениях - отдавать ли в этом году. Склоняюсь все таки подождать годик.

Аринка, а проблем с общением нет? А то потом много тем с проблемами общения, что мог оказаться в классе с друзьями из сада, а его отдали на год позже и теперь его не принмают дети, дразнят, игнорят и т.д. В общем это нельзя сбрасывать со счетов.

Elli, мой старший был такой же вундеркинд, но там было проще в том плане, что он апрельский и уже автоматически выходил из сада в 7 и в школу пошел в 7,4г...У нас только до апреля берут, то есть даже мартовских берут, которым 6,6 только в середине, а то и в конце сентября Апрельских уже автоматичеки распределяют в группы при поступлении так,чтоб они сад заканчивали в 7. Поэтому со старшим повезло, но я даже не представляю при всей его подготовленности и навыках,чтоб он на год раньше пошел, но там, правда, СДВГ. А средний хоть и обладает интеллектом выше среднего, но беглым чтением и складыванием даже в пределах 10 пока похвастать не может, просто потому что мы на этом не акцентировали внимание, сосредоточились на речи.

Ну и зачем крУчочки с 5 лет? Отбить всякое желание учиться вообще? В 5 лет ручку в руку давать еще нельзя! Карандашом обводилки и раскрасски. Ну и рисовать. Пальчиковые игры, лего, лепка, мозаика.

Агава, а вот потому что самый младший в группе..И другим на тот момент было на 6-9 месяцев больше

У нас было или 6,6 или 7,7.  Мы сидели до 7,7. Никто не выпирал и не имеют такого права! вот после 7,7 вас выперут из сада.

Но в 6,7 никто этого права сделать не может. В школу по закону принимают с 6, 6 до 8 лет. Поэтому закон на вашей стороне.

А если хотите сохранить год перед армией - можно 10-11 класс за год пройти, или в 5-6 класс за год пройти. Математика и русский повторение в 5 классе всего, что было в началке. география, биология, простые темы и тонкие учебники, и обществознание простое. Историю и литературу поучить немного придется.

Аринка пишет:

Агава, а вот потому что самый младший в группе..И другим на тот момент было на 6-9 месяцев больше

Ну и не надо усугублять. За этот год можно частным образом позаниматься логопедией, находясь в обычной группе детского сада, как раз к большому кол-ву детей будет адаптироваться.. И
в целом поразвивать ребенка.
И кстати логопед частно прекрасно подготовит ребенка в школу.
Да и сами позанимаетесь.
Как раз за год до школы -самое оно.

Это инициатива сада. Логогруппы работают по принципу 3 и 2 года коррекционной работы. Дальше только через комиссию. Сад обязан предложить выбор: общая группа, школа или пмпк. Единственным плюсом ухода в школу было бы сохранение группы как класса.

Не далее как позавчера моя вообщем-то беспроблемная 23-х летняя дочь заявила, что все было бы проще, пойди она в 1 класс не в 6 лет, а в 7.
Причем она пошла в 6.9; умела читать-считать писать печатными буквами, ооооооооооочень повезло со всем пед.составом.
Сказала, что "картинка сложилась" только к 4 курсу универа.

По мне - так вернуть началку в систему 1-3 , а лишний год добавить в среднюю школу - было бы правильнее. Не готово еще большинство детей учиться с 6;5 лет. Зато к 7 годам готово большинство. А программы 1-2 классов растянуты необоснованно. Имхо.

Агава, полностью поддерживаю. Зато потом в 6-7 классе гонят как кони. А тут еще пубертат...

Вопрос не в том, что программа растянута. Она не продумана в плане разнести материал равномерно. 1-2 палец в носу- легко. Дальше голоп. По мне, надо оставить началку при садах. Как и бывало. Меньше нервов.

Аринка, воспитатели куролесят.
Я отдала бы позже при таких вводных. Пусть поиграет еще детка, 7,5 - отличный возраст для первоклашки.

Мицу, не заметила галопа в 3 классе. Подвижки с 4-го начинаются. Ну хоть какие-то.
Весь третий класс - ТУ. Растянуто и нудно.

Конец 3 класс. Деление в столбик.

Девушки, спасибо всем, кто откликнулся, завтра всем отвечу, мыслей полно, с телефона не очень удобно мне писать, но не могу удержаться и не показать вот это. Наши книги для логозанятий. Возраст 5-7 лет...Все верно и логично. Работа, рассчитанная на два года до школы. А для моего это получилось 4-6 лет((
И вот пример логозадания свежего. Разбирают слова по звукам, включая то, что в начале слова Е,Ё, Ю,Я обозначают два звука. Моему это трудно понять, почему Ю это Й и У. Он просто выучил, не вникая. Разбор делает сам.


/12][/url]

Извините, что вверх ногами, не знаю, как в телефоне развернуть при загрузке, у меня они вертикально были, а загрузились почему-то так😞

Мицу, деление столбиком - ето наш 2/3 класс. Те ничего сложного нет вообще.
Вы не сравнивайте учеников ООШ и учеников коррекционной школы. Все-таки, нашим нужна движуха на уроках, а не нудотная отработка того, чего и так понятно. А они фактически всю началку Етим и занимаются. (
А потом интерес к учебе пропадает.

Аринка Я отдала в 7,5 и ни разу не пожалела.Из сада до 7 лет выгнать не имеют права.на все можно спокойно отвечать ,мы не готовы к школе ,хотя лично сына комиссия признала годным,ну и что ,а считала ,что не готов

Я сама отдала младшего в 6,8.
Он декабрьский.
Зря, конечно, отдала.
Единственно, чем себя успокаиваю, что у него замечательная учительница, которая сэкономила мне и ребенку кучу нервов.
Если бы был февральский, как у вас, то я точно оставила бы еще на год.