Воспитатели хотят, чтобы как-то, но ускорила ... чешу репу ...

Боюсь, никак.
Ситуация изменится, когда он станет старше, будет гулять с приятелями. У него будет собственная мотивация одеться быстро.
Еще настанет день, когда он будет, полностью одетый, переминаться в прихожей и вопить: "Мааа, ну сколько можно? Давай быстрее!!!"

Будем ждать
хотя лучше не ждать, чтобы не расстраиваться.

Ну, по-хорошему, его надо контролировать во время одевания, напоминать, что он вообще-то одевается, и так далее. Когда ребенок в саду, это может сделать только воспитатель

Один воспитатель посильнее, у нее и дисциплины больше. Она никогда не жалуется, ну крайне редко. А вторая плохо справляется и не только с моим. Один ребенок вообще ее кусал и пинал.
Кричит много. Тоже реакция противная требуемому у моего на крик.

Очень распространенное явление

- А, может, мне вообще в садик не ходить из-за этого С.?
-  

Таких С везде хватает. В школах в том числе.
Что в школе делать будете? Не ходить?

Я сама тряпка тряпкой. Защищаться не умею. Как могу этому ребенка научить? Папа как-то отстраняется. Да, и нет его почти все время.
Сегодня Андрюха сказал, что хочет пойти к С. домой вместе со своими дядями (братьями моим и мужа).
Трындец. Родители теряют (если вообще имели ) авторитет в глазах ребенка!

Конечно, ходить. Я также сказала, что дети разные бывают. И в школе и на улице и везде. Что же теперь из дома не выходить? Ты же хочешь полицейским быть, а сам хулиганов боишься что ли?
Как-то закрыл пока тему, ничего не ответил.

Мальчик мой засопливил, оставили дома, чтобы не слег. Но не об этом здесь.

Занимались мы сегодня "домашней психодрамой" по инициативе Андрея, что меня прямо удивило. Он, конечно, так не назвал, но подошел с предложением потренироваться в сценках с мальчиком С. Я играла воспитателя, Андрей себя, резиновая лошадь была назначена Андрюшкой на роль С., чтобы ей сдачи давать. В результате лошадь С. бита не разу не была. В отыгранных вариантах Андрюшка начал жаловаться воспитателю. Хотя бы так, а то обычно только дома о ситуациях узнаем, а то и через несколько дней. А в саду он ревет или терпит, но не жалуется. А в последнем варианте у нас С. вообще извинился и они решили подружиться.

Вот думаю теперь, что Андрюшка будет этого от настоящего С. ждать, а как тот дальше вести себя будет неизвестно.

Рина, психодрама - очень хорошая штука для закрепления нужных паттернов поведения. А с родителями того мальчика еще не пообщались?

Нет, пока не довелось. то С. болел, то мой. Было родительское собрание, они отсутствовали. Муж с воспитателями снова поговорил, слышал, уходя, что она позвала обоих мальчиков к себе и что-то говорила. В тот день конфликтов не было. Моего пересадили на обедах, но он мешал другим детям, был отсажен и совсем один остался.

Рина, а Ваш мальчик получает медикаментозную помощь?

Принимал несколько курсов успокоительных назначений невролога (тенотен, магне В6, глиатилин, пикамилон, киндинорм) . На 29.04.17 запись к психиатру и на 10.05.17 к неврологу. Что там дальше будут назначать, посмотрим.

Психиатр- это очень хорошо!
Я очень- очень жалею, что не нашла лет 10 назад психиатра своей подарочной деточке... Деточке уже 16, и отжигает он- будь здоров .А началось все с агрессии и неусидчивости в средней школе...Оглядываясь назад, сейчас хорошо понимаю, что наличие грамотно подобранной терапии- залог отсутствия больших проблем в подростковом возрасте.

РРина
У моего была проблема в детском саду - он любил обниматься с детьми. Но он высокий и сильный и дети пугались... То есть, пугался один мальчик, который моему сыну в ответ на его навязчивое поведение расцарапал лицо. Меня тогда возмутил не сам факт царапания (с детьми всякое случается), а то, что у моего ребенка не были обработаны ранки. Я сразу пошла к заведующей (на самом деле должность была после слияния с лицеем - "старший воспитатель", но де факто заведующая) и больше такого не повторялось. От обнимания я его почти отучила, говорю - хочешь кого-то обнять - обними меня.

Цитата :

Все оделись - наш голый, все нагулялись - наш только вышел (помощник воспитателя одела), все разделись и поели - наш только разделся, все выспались - наш только уснул, все наелись - наш только встал и т.п.
Ну, как я могу его ускорить в саду?

Никак. Поговорить с помощником воспитателя, чтобы помогала одеваться ребенку.
Я обычно забирала сына из детского сада тогда, когда у них заканчивались развивающие занятия и они собирались на прогулку, поэтому забирала иногда с улицы. У моего сына мелкая моторика была развита хуже, чем у обычного ребенка (сейчас это уже практически незаметно, я его тренирую пуговицы застегивать, шнурки завязывать, вырезать мелкие детальки из бумаги) и поэтому он одевался очень медленно. Я все объяснила помощнику воспитателя и ему стали помогать одеваться. И когда в подготовительной группе он начал одеваться с той же скоростью, что другие дети, его воспитатели рассматривали это, как свое личное достижение. Есть еще одна причина медленного одевания - все интересно, туда посмотрит, сюда посмотрит, отвлечется...

Yulia1973 пишет:

Есть еще одна причина медленного одевания - все интересно, туда посмотрит, сюда посмотрит, отвлечется...

Юлия, да. Наша причина вторая. Он отвлекается, по раздевалке бегает, кому-нибудь помогать пытается, советы давать, в туалет забыл сходить, пить срочно надо и т.д. Одеваться быстро сам умеет.

Потеряла его вчера в саду. Я немного отстала, собирала рюкзак, вещи в шкафчик. Удрал. Просила подождать внизу. Обуваясь видела, что ждет на крыльце. Вышла, след простыл. Т.е. пар сек буквально. Туда, сюда, - нету. К воротам- нету, за ворота - нету! Бегала по территории и вокруг как клуша, махая руками Куд-куда! Куд-куда!  Выходит из других дверей. Пошел с мальчиком И. и его папой из др. группы забирать младшую сестренку!
Ну, как донести, что нельзя убегать, что надо говорить, что отошел!? Столько просьб и бесед! Обещает, что больше не будет. Ну, да где там! Что делать еще? Это садик закрытая территория. Ну, убегает-то везде!

Ррина, я за руку водила. И не выпускала за двери одного. И в супермаркеты без ребенка ходила, пока он не понял, что убегать нельзя.

Ррина, я не отпускала от себя и все.
Потому что был период, когда ничего объяснить, уговорить и получить адекватную реакцию было невозможно.
Просто одной рукой держала дочь, а другой делала, что что надо было.
Не было иных вариантов.

А Если вырывается и брыкается, двумя руками сложно удержать, плюс истерика начинается.
Я клуша и есть! Все справляются!
А когда с Костиком за ним иду. Не удержать двоих!
Когда с Костиком иду, я его раздеваю, т.к. вспотеет, пока Дюха оденется, ему же еще по раздевалке побегать положено. Потом Андрюху одеваю, придерживаю Костюху за шкирку ибо лезет в группу или по чужим шкафчикам, потом Костика одеваю обратно, Андрей в это время спускается обуваться. И бегом вся в мыле догонять! Мне даже нечем его держать!

Ррина, вы не одна такая, у меня все в точности так и было!
Я пытаюсь удержать Эльку, она вырывается, извивается, орет, а у меня еще и младший под мышкой.
Позорище страшное(((
А альтернатива еще хуже.

Позорище и есть. Все оглядываются. От нас много шума. Особенно, у кого дети сами одеваются.

Да и пофиг! Пусть оглядываются, а потом Богу молятся с благодарностью, что у них не так.
Ррина, перестаем думать за окружающих, начинаем думать за себя)))

Уже не вопрос безопасности, а истории про "Дюша в садике"
----------

Вот и у нас жалобы. Разлагает дисциплину. Начинает дурковать, за ним остальные.
У воспитательницы накипело, начала со слов: "Вот не хотела жаловаться, но ..."
А я шо? А я нишо. Что я могу сделать, когда он в саду, только посочувствовать, как им нелегко...
Записала на допзанятия по математике (логику развивают, считать по маленьку учаться) и чтению.
Он и в прошлом году посещал. Сам просился: "Почему меня не забирают на занятия?!"
Ну, и думаем, постепенно к парте приучать полезным может быть... шоб не резко жизнь переменилась...
Ну, дык, учительница жалуется, говорит, если дальше так будет продолжаться, она откажется с ним заниматься... 
Что-то  я не поняла, учитель из школы, гипера не видела ни разу что ли?