Нам так никто и не позвонил

Никому такое счастье не нужно даже за деньги

АннанаС,

Мю,

Сидим тихо, ждем сентября - тут-то на нас посыплются предложения из школ, нас будут льстиво заверять в том, что они будут счастливы принять ребенка с таким потенциалом, а мы будем копаться и выбирать самые вкусные предложения...

Точно!

Ликвидатор пишет:

Мю,

Сидим тихо, ждем сентября - тут-то на нас посыплются предложения из школ, нас будут льстиво заверять в том, что они будут счастливы принять ребенка с таким потенциалом, а мы будем копаться и выбирать самые вкусные предложения...

А пока тихонько забиваем местечко в школе по месту жительства или прописки.

Школа Перспектива прислала милое СМС с сообщением о том, что "лимит на деток с особыми потребностями у нас исчерпан" и взять нашего ребенка они не могут, а также с вопросом, нужны ли нам контакты хорошего психиатра.

Остается, похоже, только общеобразовательная 518-я, в часе езды от нас...

А семейное образование - вот чувствую я, что это не то... Ему нужно много общаться. Учиться пока в классе он точно не сможет, но хотя бы смотреть на других детей и общаться...

Очень жаль что с частными так вышло.
Семейное можно организовать так, чтобы было и общение и развитие по всем фронтам .
Но нужны ресурсы , силы и время чтобы это все организовывать и искать информацию.
Попробуйте, вдруг получится в госшколе. Если не получится то семейное как вариант всегда с вами

Очень жаль, что так выходит(
Я бы ещё в ближайшие районные сходила. Вдруг там все не так уж плохо?

Ликвидатор пишет:

А семейное образование - вот чувствую я, что это не то... Ему нужно много общаться. Учиться пока в классе он точно не сможет, но хотя бы смотреть на других детей и общаться...

А очно-заочное рассматриваете? Водить на 1-2 урока подряд, потом забирать, я думаю, с такой формой проблем не должно возникнуть. Дальше время в школе увеличивать.
Хорошо бы няне еще присутствовать на переменах и организовывать детей вокруг него, но вопрос пойдет ли школа на это.
Мне очень повезло, что была возможность общаться с одноклассниками сына, пытаться его вовлечь в общий разговор, или хотя бы сделать его привычным для одноклассников)), пояснить некоторые особенности.

Ликвидатор. С Перспективой я очень близко общалась и думала отдать туда детей..
Они не гарантируют аттестацию ребенка. Поэтому не отдала.
Может и не надо вам туда было...
Они хорошие, но все таки не для детей с особенностями развития.
Точнее не всякие особенности они могут сгладить.

Я бы подумала про частичное заочное, в такой ситуации...

А еще проще, полное заочное и какое то общение с детьми вне школы...
Вот, не факт, что школьное общение в началке это вот прямо то что надо ребенку с проблемами...

Ликвидатор.
А ЧШ "Развитие 21 век" смотрели?
Наша логопед рассказывала, что туда детей с особенностями берут.
Извините, если про эту школу уже был разговор

Моему Сашке( по описаниям похож на ялешу Ликвидатора своей эгоцентричностью), первые три года( а может и шесть..) можно было в школе не учиться, а учиться индивидуально.
Если бы не проблема с русским и мой страх неаттестации, я бы так и сделала...

Но, конечно, сравнения дело дурацкое..

А в чш Виктория на Краснопресненской не пытались???

Чамочка пишет:

Вот, не факт, что школьное общение в началке это вот прямо то что надо ребенку с проблемами...

И особенно, если на переменах дети предоставлены самим себе.

Ликвидатор, мое имхо тебе бы с Чамочкой встретиться . У нее мне кажется будет масса полезных мыслей по части образования

Ликвидатор пишет:

Остается, похоже, только общеобразовательная 518-я, в часе езды от нас...

Ликвидатор, а почему так далеко ООШ. Мне кажется что ООШ нужно выбирать как можно ближе к дому. Как там сложится, непонятно, но хоть ходить не далеко. Вы уже все окрестные осмотрели?

Я выбрала учителя и к нему отдала. Да, сын не смог на очном удержаться, но хотя бы учитель не вынесла мне мозг, как тут иногда описывают, а помогала. И с англичанкой нам просто повезло.

В качестве поддержки хочу Вам сказать, что с этой четверти сын пошел в класс. И ничего. Вроде никто не умер. Надеюсь, может дорос. И Ваш дорастет. Главное интеллект хороший. Нужно просто как-то перекантоваться первое время.

Простите забыла уже, у Вас есть справка ПМПК?

Much пишет:

Ликвидатор, мое имхо тебе бы с Чамочкой встретиться . У нее мне кажется будет масса полезных мыслей по части образования

О, а я подумываю о том, что бы предложить себя в качестве домашнего учителя и тьюттера Ликвидатору , если придется на заочку уходить..
Я сейчас так с пятиклассником занимаюсь( с 3-5-6), но до 15.00 я свободна...

Ликвидатор, вот заочное это совсем не про Лешу, вы немного сгущаете краски.
Я бы мечтала отдать своего ребенка в оош и именно в 518 школу.
В этом году там набирает первоклашек Федор Козлов, он очень хороший педагог, имеет подход именно к поведенческим деткам, принимает их такими, какие они есть. Не устраивает трагедии из особенностей ребенка.
Вот вам бы к нему попасть и было бы просто чудесно.
Но пока я решила ,что Матвей идет на Власова, уже зачислен боец в 1 класм, а через пару лет посмотрим.
Ликвидатор, Леша вполне себе для ООШ - дайте ему шанс. Он справится, а тем более в 518 школе.

Мужчина - педагог - это, возможно, выход.

Маюка, соседями будем)

Иней пишет:

Маюка, соседями будем)

Будем
А вы где?

Школа недалеко от Вашей.

AnnanaS пишет:

Я бы ещё в ближайшие районные сходила. Вдруг там все не так уж плохо?

АннанаС, что-то не пойду я, наверное, в районные. Если уж отдавать в ООШ - то в 518-ю, его там хотя бы учительница знает... И он с некоторыми детьми на дошкольной подготовке познакомился...

Плюс мне не хочется, чтобы он одновременно испортил отношения с детьми и в школе, и во дворе...

А на самом деле это я всё говорю из серии "зелен виноград" - ибо, похоже, более умные и шустрые родители давно забили все места в классах хороших учителей, набирающих первые классы... Если мне говорят, что учитель хороший - выясняется, что к нему стоят в очередь за три года. И вся дошколка идет к нему целиком, так что места для "пришлых" вообще не остается. В любом случае, у меня в такие места пробиться не получается. Мне говорят - в классе уже 35 человек и огромная очередь - и я сдаюсь.

Мач, Открытка,

Видимо, ООШ и будем пробовать. Если совсем не будет выдерживать, будет в классе мешать - будем тогда думать и о тьюторе, и о таблеточках...

Водить на меньшее время, например, на 1-2 урока - не знаю, насколько это сработает, ведь он на первом же уроке будет отключаться. Это как постоянные отключения сознания - задумался, улетел в свои мысли, вернулся обратно - уже совершенно не понятно, что на уроке происходит; ну и ладно - улетел опять в свои мысли. Да ладно бы, если бы он просто тихо сидел и фантазировал - он же периодически начинает громко говорить, обращаться ко всем, встает, ходит по классу, отвлекает и т.д...