Добрый вечер. По итогу 1 класса отправили сына и меня с ним на ПМПК. Там выписали программу 7.2, со словами, что это вовсе не значит, что стоит оставаться в первом классе на второй год. Можем мы использовать такую возможность, как фору при дальнейшем обучении, но не обязательно. Тут же я отчитываюсь перед педагогом в вайбере, так мол и так. Учительница пишет, что в любом случае, это второй год в первом классе, приходите 13 числа, будем "решать проблему".
На данный момент сын свободно пишет письменно, есть проблемы с фонемотическим слухом, но, в целом, очень неплохо и над почерком работает. Математика более-менее, задачи на два действия со скрипом. Читает по своей схеме, молчит, а потом выдает целый текст по памяти. В моем понимании, сын готов ко второму классу по умелкам. Проблемы, в основном, в плане выполнения инструкций и мотивации к учебе. Ну и проблемы адаптации.
Мониторинги завалил все, кроме математики, но в школе все причастные отметили большие успехи к концу года. Сидели по 8 часов, учила лично, ручаюсь.
Нужен совет бывалых: как мне вести диалог, чего просить и на что соглашаться? На что я имею право и что мне могут навязать? Я не вижу сына в первом классе снова. У мальчика рост 140, глубокомысленный вид и ощутимое ЧСВ. Он прекрасно осознает, что впахивал последние пол года и второй год будет для него катастрофой. Плюс, пропадут все ачивки по английскому.
На ПМПК решил все задания из школьной программы на счет, письмо и анализ текста, но время года, отчество мамы и лесные животные, как-то просело.

Интересно, мои дети или я сама когда-нибудь будем иметь глубокомысленный вид?
Ни у кого не наблюдаю.
А ЧСВ - это что?
Но это офф.


Мамы у нас решают все.
в тч без вашего письменного заявления НИКТО не оставит вашего ребенка на повтор года.
Даже при наличии итоговых двоек.
Считаете нужным ребенку идти во второй класс? Не пишите никакого заявления. устно учителю - идем вместе с классом.
Всё.

Агава, ЧСВ- Чувство собственной важности (согласно гуглу). Я бы определила это, как чувство собственного достоинства.
Могу ли я согласиться на исполнение рекомендаций ПМПК частично? Я согласна, что ребенок не успевает и ему нужно чуть дольше и чуть больше, но не соглашусь на второй год? Или рвем бумагу и никак иначе или полностью исполняем?

Агава, по поводу глубокомысленнного вида, это нужно зрить в пуп и вспоминать прошлые жизни. Не стоит связываться. Я вот, даже не пытаюсь.

Цитата :

Могу ли я согласиться на исполнение рекомендаций ПМПК частично? Я согласна, что ребенок не успевает и ему нужно чуть дольше и чуть больше, но не соглашусь на второй год? Или рвем бумагу и никак иначе или полностью исполняем?

Все заключения ПМПК носят РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ характер.
поэтому если вас они устраивают - несем заключение в школу. Не устраивают - в ближайшую урну.

Агава, а если частично устраивают? Я могу согласиться на программу 7, но без повторения первого класса? Или нужно идти снова и вытребовывать 7.1?

Юлинг
Про́грамма 7 вида подразумевает растягивание начальной школы на 5 лет.
Мой сын учился в кор.школе, которые ещё сть в СПб, поэтому у нас ни один класс не дублировали, а программу 4 лет расписывали на 5 для всего класса.
 Но на форуме я часто читаю, что в рамках инклюзии в оош дети, обучающиеся по 7.2 дублируют год, потому что расписать отдельно программу нереально. Помимо дублирования года программа 7 вида подразумевает выделение часов дефектологов, логопеда и психолога при необходимости. если все это необходимо. Если школа может все это дать, то вполне отдублировпния года можно отказаться.
От себя. К сожалению, ни большой рост, ни умный и пафосный видребенка иногда никак не связано с его реальным соответствием возрасту(
И это в сочетании с поведением и эмоциональной незрелостью только портит впечатление о нем, потому что у педагогов создаётся впечатление, что ребенок вредит сознательно и делает всё из пакостности характера(
У меня большой такой дядя, который всегда был как слоник в посудной лавке, потому что и в 18 лет он большой ребенок.

Юлинг, а переписать 7.2 на 7.1? 
В ООШ именно первый класс предлагают по 7.2 дублировать, хотя это вроде как нигде не прописано.
Я тоже при ваших вводных не вижу причины дублировать год, особенно, если у вас ШР. 
У меня старший с худшим результатом обучения в первом классе догнал в итоге.

Ананас
Я так понимаю, что нигде не прописано дублирование, именно потому, что на практике его и не должно быть, а должна быть расписана индивидуальная программа для таких деток, ну вот как у нас для всего класса. Но в ООШ когда ребенок на уроке с другими это просто нереально выполнить. Ну и, где он тогда будет  доучиваться последние темы 4 класса, если тема растянута на пять лет, а класс ушел вперёд!
Поэтому и рекомендуют или надомное со своим учебным планом, или дублирование одного из классов.

Цитата :

Он прекрасно осознает, что впахивал последние пол года и второй год будет для него катастрофой.

Это серьезный аргумент против повтора класса.

Юлинг
Поговорите об этой ситуации с педагогом, может с завучем. Попросите отложить вопрос о дублировании, которое как бы у них предполагается, на потом. Может, на более старший класс, а может вытянется мальчик и вы выйдете на программу ООШ и оно не понадобится. Что загадывать.

В нашей школе есть только психолог. Я так понимаю, что функции дефектолога будут возложены на нее. Индивидуально реализовывать программу никто не будет, у них нет ресурсов, не хватает педагогов. На три первых класса в параллели работает два учителя. Каждый класс около 33 человек. Это обычная ООШ. Учительница наша и есть завуч и она категорически настаивает на дублировании. Думаю, ей просто некогда заниматься сыном.
Она пыталась найти к нему подход в течение года, мы постоянно были на связи. За пару месяцев до окончания учебного года пошел прогресс: сын стал изредка выходить к доске, отвечать вслух, работать на уроке. До этого был момент, когда он категорически отказывался доставать из рюкзака учебники-тетради, так и сидел весь день в обнимку с ранцем и игнорировал окружающих. Учились дома, сначала делали то, что в классе, потому домашнюю работу. А в конце года, прямо, прорыв!
Если опустить эмоциональную сторону вопроса, то я это вижу так в условиях нашей школы: сын снова пишет крючки в первом классе с малышами, а потом так же не успевает за всеми во втором и сидит на последней парте вечным двоечником.

Психолог в роли дефектолога? Вряд ли от этого будет прок.
А вас в целом устраивает эта школа?

Я пытаюсь понять, могу ли я в рамках программы 7,2 диктовать школе условия, которые, на мой взгляд подходят ребенку? Или можно только принять условия школы по этой программе, либо совсем от нее отказаться. Как-то нет информации никакой в сети. Есть разрозненные рекомендации, но складывается впечатление, что сами педагоги до конца не понимают, как реализовать инклюзию. Или я ищу не там.

Моему когда то тоже говорили, что нечего делать во втором классе. Я говорила, ну тогда его и продоблируем. В итоге так и проучились 11лет ничего не дублируя.
У вас однозначно ситуация когда учитель защищает исключительно свои интересы.

Лягушкина, в целом, школа неплохая. Обычная районная школа, я сама в ней училась)

yuiling пишет:

Я пытаюсь понять, могу ли я в рамках программы 7,2 диктовать школе условия, которые, на мой взгляд подходят ребенку? Или можно только принять условия школы по этой программе, либо совсем от нее отказаться. Как-то нет информации никакой в сети. Есть разрозненные рекомендации, но складывается впечатление, что сами педагоги до конца не понимают, как реализовать инклюзию. Или я ищу не там.

Мне кажется, можно попробовать диктовать условия. Если школа навстречу вам не пойдет, у вас есть право ничего не менять и остаться на обычной программе. Интересы ребенка на первом месте.
Конечно, бодаться со школой тяжело и неприятно, и я этого никогда не умела. Но есть люди, которые умеют и могут дать мудрый совет.

Вам от ПМПК можно получить только рекомендации по работе с ребенком дефектолога и психолога. И передать их школе. Другой вопрос, если деыектолога нет и привлечь школе просто неоткуда. Тогда ценность рекомендаций - нулевая. 

Доп время можно вписать. Доп время на выполнение контрольных. Сколько то минут за счет перемены. Если уверены, что поможет, то пусть ПМПК впишет и их. Только учителя на перемене рядом не бкдет - у нее ответственность за безопасность класса в первую очередь. 


Я не знаю, что при ваших реальностях (33 чела в клпссе и ноль доп спецов)  можно получить от школы вообще. 
Программв что 7.1, что 7.2 - это программы в первую очередь дополнительных занятий со спеуиалистами после уроков. А не учитель в роли дефектолога и психолога . этт бесполезное действие. Ибо у кчителя нет спец образования. И времени на уроке нет.

Спасибо всем большое   . Начинает в голове складываться примерный план беседы. Не буду цепляться за эту программу, все равно нет возможности ее реализации. А на второй год, если уж без вариантов оставаться, можно и во втором классе. Хотя бы, не с написания крючков заново начинать =)

Юилинг, а у вас есть детские центры психолого-педагогической помощи детям?
Вот в них должны быть все необходимые вам специалисты. и в эти ЦППС попадают через ПМПК в Москве.

Агава, есть один. Там, как раз, ПМПК и заседает. Я несколько раз ходила к тамошним специалистам, они категорически не хотят брать сына на себя. Ссылаются на то, что в учебном заведении должны всё должны организовать по решению ПМПК=)
А так, в частной беседе, говорят, что им просто некогда заниматься работой с детьми, потому что работают в составе комиссии целыми днями и сокрушаются, что истреблены коррекционные классы и школы. И там правда, 3 комиссии, по 13 человек в день.

ПрЭлЭсто, Юллинг.
теперь помощь (бесплатную) детям получать неоткуда, но зато 3 комиссии работают в городе.

Агава, зато у нас мундиаль =)))

Юлинг
А на надомном побыть вам не предлагали?
Я тоже не вижу смысла в программе 7 вида в таких условиях.
Хотя, по идее при этой программе немного облегчают то, что задают( исключают так азываемые задания повышенной сложности), но не станут же с вашего сына спрашивать иначе чем с одноклассников, да и оценки завышать. А они сейчас начнутся, оценки.

Юлинг
Стадионы не самое плохое, что строили в нашей стране. 
И в Питере построенный стадион и чемпионат не убрал ппмц и коррекционные школы.
У нас есть ещё калининградки, может они знают адреса, пароли, явки?
Пмпк потом закончатся,можно будет ещё подойти раз.