yuiling пишет:

Агава, зато у нас мундиаль =)))

Это разные статьи финансирования.
в Москве нет 3х комиссий. Она одна, состав утвержден.
запись за месяц примерно.
ваши пошли иным путем - собрали аж 3 состава на город численностью более чем в 10 раз меньше московского.

Не всегда в мундиалях и олимпиадах дело. чаще всего дело в местных головозадницах у руля.

Тоторо, психолог озвучивала, что может быть стоит рассмотреть домашнее. Но, я честно говоря, не выволоку. Вот в таком темпе, в каком мы жили в первом классе, я не смогу так больше. Нужно работать, нужно вторым ребенком заниматься. Да и сыну на пользу не пойдет, друзей у него нет, общаться он не умеет. Будет сидеть дома безвылазно. Уже, вон, полмесяца просидел.
Есть куча заведений, где за ваши деньги любой каприз. Но, там какие-то суммы такие выходят, что дешевле уйти в частную школу.
Коррекционные школы исчезли не по причине постройки стадиона, конечно. Но мне видится, что лучше бы те деньги были вложены как-то иначе. Это ненормально, когда на три класса два учителя.

Агава, у нас на область она одна, комиссия эта. А сам центр небольшой совсем. Запись на подачу документов за пару месяцев и после подачи пара недель до самой комиссии.

Есть еще центр "Особый ребенок", но там для детей с инвалидностью. Туда сложно попасть, он считается областным.

Спойлер:

А если непосредственно обратиться к этому самому головожопому Васильеву ВВ?
И в письменном виде потребовать от него организацию этого самого психолого-педагогического сопровождения ребенка? И дописать в конце, что оставляете за собой право жаловаться в Московские органы образования и даже в Прокуратуру? Может, вместо сидения с умным видом в комиссиЯХ, некоторым товарищам придется вспомнить, за что они свою зарплату получают?

Агава, вариааант! И обязательно озвучу это в школе при беседе.

Боинг,
Со второго класса начинается ртметочнвя система. Сразу будет понятно все. Я бы отправила во второй, но была бы готова дублировать

yuiling пишет:

Агава, вариааант! И обязательно озвучу это в школе при беседе.

Тогда будьте готовы идти далее.
все общение должно происходить только в письменном виде! С вашей стороны нужно иметь копии обращения и входящий номер письма (берется у секретаря). в течение месяца вам должны дать письменный ответ. если ответа нет, либо написана отписка, - пишите в Депобр Калининграда, Минобр ВАсильевой. И куда еще ваша душенька пожелает. Прилагая к жалобам ваше письмо и отписку или отсутсвие ответа от лица, который и обязан эту самую коррекционную работу организовать в полном объеме.


Не поверите, но пару лет назад в Москве было то же самое с организацией в школах коррекционных занятий детям с ОВЗ. С прошлого года меееедленно, но стали возвращать коррекционные классы малой наполняемости, назвав их рессурсными. Да и дефектологи в школах стали появляться. не свои, так привлекают со стороны.
только пинками (письменными обращениями) во все инстанции что-то похожее на коррекционные занятия начало появляться в школах Москвы. И в ЦМППС районов.

Юлинг
Надомное это не семейное, когда мама сама обучает ребенка.
Надомное, это вид образования, когда ребенок чаще вс5го ходит в школу и занимается с учителем индивидуально. Иногда школа плюс к индивидуальным занятиям разрешает посещение предметов вроде музыки, рисовпния- для социализации в классе.
Предоставляется государством не всем, по имеющимся медицинским показаниям и по сути, является системой государственного репетиторства.
Тут много зависит от того, как в школе умеют это организовать, но часто надомное становится спасением для ребенка, которому нужно обучение в своем темпе и в своих условиях.
Мой сын закончил на надомном 9 класс. Я уже много лет не делаю с ним уроки

Сходила в школу сегодня Час разговаривали, решали, что делать с этой 7.2 и как ее реализовать. Ни к чему не пришли. Не ожидали они 7.2. Теоретически школа готова выполнить рекомендации, даже с дефектологом у них договор есть, к которому можно ездить куда-то там... Как это все должно выглядеть практически, никто не понимает. Единственный вариант: сын идет в первый класс снова, где с ним занимаются по индивидуальной программе. Очевидно для всех, что в классе, где помимо моего сына, будет еще 30 малышей, ни о каком индивидуальном подходе речи идти не будет. Как вариант, добывать справку для домашнего обучения.
Предложили обзвонить школы с вопросом, не набирают ли где дублирующие первые классы. Они сами позвонить не могут, потому что их пошлют. И меня пошлют, скорее всего. Идите, говорят ногами куда-нибудь и решайте в приватной беседе с руководством каким-нибудь, вот тогда еще могут не послать Взяли тайм-аут на неделю, может быть за неделю что-то придумается. Ну или мы куда-нибудь исчезнем со своими диагнозами и бумажками
Завуч очень против того, чтобы я просто выкинула заключение ПМПК. Говорит, что школа направила ребенка на комиссию, и они обязаны сделать запрос и узнать результат, если я не принесу заключение. А для меня это чревато наездами опеки. Я, как-бы таким образом нарушаю право ребенка на образование.

Завуч сочиняет.
Что там им полагается,дело их. Вы вправе сказать.что идти на комиссию не захотели.Вправе сказать.что решение комиссии вас не устраивает-оно носит характер рекомендательный-и отказаться приносить ее в школу.
Про органы опеки вообще смешно. Вы что,ребенка в школу не пускаете?Это как раз вы можете предьявлять претензии директору,что он не может создать условия для обучения вашего ребенка.
Поэтому вас и не устраивает решение,скажем,ПМПК.

Еще раз. Только вы можете решать, идти или нет на пмпк, вы туда можете записаться без всякого направления. Рекомендации пмпк исключительно рекомендательные, они для того.чтобы вы решили-пускать их в ход или нет. Но как я и говорила,по сути в ваших ООШ школах условий реализовывать программу 7 вида нет.
ну вот можете пытаться договориться о занятиях с дефектологом, можете просить снизить количество задаваемых заданий ребенку-без повышенного уровня сложности. Возможно, договориться иногда делать дополнительный выходной день(хотя это не к 7 виду. но школа в этой ситуации может пойти навстречу)

Юллинг, при наполняемости 30+ детей в классе школы реально не в состоянии реализовать инд программу одному ребенку, кроме как для галочки.Это единственная правда, которую вам сказали в школе.
все остальное - от непонимания, как им вывернуться из создавшейся ситуации.
запугивание опекой - в том числе.

Если школа заключила договор с дефектологом (в Москве это нормально, кстати), то дефектолог и должен приезжать в школу в определенные дни и часы и проводить занятия с вашим ребенком.
Он же зарплату будет получать за данную работу.

Спасибо. А то сумбур в голове какой-то после беседы. Вроде бы все спокойно, без наездов, но ощущение, как будто трактором проехались.

Ну дык...
В Москве такая бурная перестройка пару лет как. до этого успешно закрывали все коррекционные классы и почти все школы. В позапрошлом году массово в школы пошли дети, вместо того, чтоб пойти в коррекционные школы. Школы впали в ступор, а потом начали интенсивно махать конечностями, ибо не справлялись. Конечностями и не только замахали и очумевшие от происходящего родители. и писать во все инстанции.

В прошлом году начали набирать детей с ОВЗ в первые классы, обозвав на сей раз их рессурсными. С малым количеством учеников (иногда с оч малым), с привлечением специалистов для корр работы и иногда даже тьюторы/помощники учителей в штате имеются.

так что московский опыт рано или поздно пойдет в регионы. куда деваться-то?
Проще собрать 5-8 учащихся, которым требуется программа 7,2 в одном месте и таки учить их и адаптировать. а в среднюю школу они уже пойдут как все, в обычный класс.

Вот до этой "умности" Депобр Москвы сразу не додумался. И получил бэмс со всех сторон.
вам бы подобное организовать в городе.
Бадабум во все инстанции, которые осуществляют надзор за организацией образования.

администраторы умеют общаться так,чтобы снять с себя ответственность и переложить часть их на другие плечи))иначе они плохие руководители.

Агава, так вот у нас в одной школе после сезона ПМПК сделали дублирующий первый класс. У них получилось 8 человек семидвашников в параллели. У нас только мой сын такой уникальный оказался, ради него одного никто не будет целый класс создавать. Попробую по окрестным школам пошукать, а вдруг.
Тоторо, это даааа. У меня похожее состояние было, когда меня в юности цыганка развела на колечко золотое

Ездили вчера в частную школу на собеседование. Отзывы о школе неоднозначные. Качество образования оставляет желать, но очень дружественная обстановка, куча кружков, уроки делают только в школе, только полный день пребывания с 9 до 18.
Забрали сына тестироваться, завуч не стала показывать педагогу тестирующему бумагу с ПМПК, чтобы получить непредвзятое мнение. Педагог по итогу вынесла вердикт: о втором классе речи быть не может, ребенок не усвоил программу первого, темп работы никакой, фонематический слух никакой, с письмом труба, мрак полный, короче Готовы взять, сказали, что умеем работать с такими деть и много их у нас. Единственное, классы 15 человек, есть дети, для которых это слишком много. В нашем случае, не исключен такой вариант, что тоже придется уйти.
Родная школа пришла в восторг от моей идеи уйти в частную
Сижу, репу чешу. Противоположный конец города и 15 тыр в месяц, однако. Причем, логопедические и дефектологические утехи за отдельную плату