Цитата :

Ну, опять же говорю, не по СДВГ инв. Ну там гиперкинетическое пока.

Так СДВГ и есть гиперкинетическое.
В МКБ 10 СДВГ как гиперкинетическое расстройство значится. но это одно и тоже.

Ну в нашем городке и районе выявить эти сдвг-маркеры-прицепы не вышло. А в Москве в рдкб говорят, могли бы помочь. Не машинки он любит, а машины у нас дедушка автослесарь.

Ритца
Ну автослесарем почему бы и не работать, если пойдет в автомеханичческий колледж..у нас из школы каждый год поступают.Школа как бы коррекционная. ПОтому что рядом колледж

Ну так быть автослесарем не равно иметь права..

А почему же тогда СДВГ право на надомное не даёт, а гиперкинетическое даёт?

Потому, что нет в России такого диагноза как сдвг.

Это неофициальная калька.

Да? А у нас в карточке стоит. Насколько я понимаю, при СДВГ оно может развиться, а может и нет.

Диагноз f 90.

Неврологи любят писать. Да.

Я перечитала все сообщения Рицы и не нашла, чтобы у её сына ужас-ужас какие проблемы были. О какой инвалидности речь? Равно как и о запрете вождения и невозможности служить? Ребёнку 9 лет, до совершеннолетия может все изменится, причём в любую сторону.

Миц, Тоторо, а какие диагнозы у ваших по инв.? Прошу прощения за такой вопрос.

малек
Да я тоже не вижу. Ну,мама беспокоится,хочет знать все наперед.
Ритца
Гиперкинетическое расстройство это как бы часть СДВГ, вот эта его буковка Г.
Если гиперактивности у ребенка особой нет,то часто пишут СДВГ с преобладанием ДВ

Я могу ответить.  Начинаю от печки. Зрр,зпмр, сдвг, дизартрия стертая, дислексия, дисграфия, овр, эмоционально- лабильная психопатия? ,Психоорганический синдром.

Ритца
Моему сыну почти 18 и у него,конечно же, диагнозы не детские.
В возрасте вашего ребенка инвалидность моему сыну дал диагноз "умственное отставание слабой степени с нарушением поведения средней степени по агрессивно-аффективному типу."
Первая инвалидность в 4 года была с диагнозом ЗПР, алалия.
Но этого давно нет, тест  Векслера за последние годы постоянно показывал рост показателей, контроль растет,сейчас пишут конгитивные нарушения и что то там еще,чего не могу никак выяснить, но скоро уже узнаю.
СДВГ ушло постепенно после 13 лет

Ritza пишет:

А почему же тогда СДВГ право на надомное не даёт, а гиперкинетическое даёт?

Не так!
Дает право на надомное хоть СДВГ, хоть гиперкинетическое (как вам удобно называть), есмли помимо СДВГ имеются НАРУШЕНИЯ поведения из соседнего диагноза F91 -

Цитата :

Расстройства поведения (F91)
Расстройства, характеризующиеся повторяющимися, устойчивыми образцами необщительного, агрессивного или вызывающего поведения. Такое поведение можно было бы расценить как наивысшее проявление возрастных социальных нарушений, тем не менее оно может быть более тяжелым, чем обычное детское непослушание или подростковая недисциплинированность, и длиться значительное время (6 месяцев и дольше). Черты такого расстройства поведения могут также быть симптомами других психических состояний, и в этом случае предпочтение следует отдавать основному диагнозу.

Примеры поведения, на которых базируется диагноз, включают чрезмерную драчливость и вздорность, жестокость по отношению к другим людям и животным, тяжелую порчу имущества, поджоги, воровство, постоянную лживость, прогуливание занятий в школе и побеги из дома, обычно частые и тяжелые вспышки раздражения, непослушание. Наличие любого из вышеуказанных признаков, если он ярко выражен, достаточно для постановки диагноза, однако отдельные диссоциальные действия не могут служить для него основанием.

http://mkb-10.com/index.php?pid=4447

Тогда шифр меняется на F 90.1 - вот эта единичка после точки указывает на отягощающий компонетн. те что у ребенка, помимо СДВГ или гиперкинетического расстройства есть дополнительные неприятные особенности, мешающие всем - и самому носителю, и окружающим. причем, мешают так, что сосуществование вместе с индивидом, может являться опасным.

Ужас-ужас у нас раньше был. Пока на надомное обучение не перебрались. ПМПК говорят выпустить со всеми учиться. Я бы с радостью. Но он даже индивидуально с учителем вспылить может, открыть дверь с ноги из класса и уйти. Говорят, пусть посреди урока, где на минуточку ещё 26 детей учитель его погулять опустит, а там с инстинктом самосохранения беда. Гиперактивность не есть гиперкинетическое расстройство, я так думаю. Всё было и кусался и плевался и убегал,когда меньше был. Когда твой ребёнок в классе аутсайдер, а учителя говорят, что он неадекват, ежедневные разборки с родителями, то куснул кого, то стукнул. Это всё разве не обсуждалось. И в травмопункт катались часто. Всё как у многих, не так?

Когнитивные нарушения и моему пишут, до сих пор. Они никуда не деваются, если они есть.
Рица, мой сын был на инвалидности, выраженная дизартрия в сочетании с глубокой ЗПР с 3 до 6 лет, диагноз психиатрический, в 6лет мы просто не проходили переосвидетельствование. До 14 лет стоял на учете (консультативном наблюдении) у психиатра с СДВГ и  смешанное расстройство учебных навыков.
В 18 лет получил права категории В, сейчас служит в армии, после армии хочет выучится на автокрановщика и получить тракторные права.

Ну так. И у моего так было. И что?

Ritza пишет:

Ужас-ужас у нас раньше был. Пока на надомное обучение не перебрались. ПМПК говорят выпустить со всеми учиться. Я бы с радостью. Но он даже индивидуально с учителем вспылить может, открыть дверь с ноги из класса и уйти. Говорят, пусть посреди урока, где на минуточку ещё 26 детей учитель его погулять опустит, а там с инстинктом самосохранения беда. Гиперактивность не есть гиперкинетическое расстройство, я так думаю. Всё было и кусался и плевался и убегал,когда меньше был. Когда твой ребёнок в классе аутсайдер, а учителя говорят, что он неадекват, ежедневные разборки с родителями, то куснул кого, то стукнул. Это всё разве не обсуждалось. И в травмопункт катались часто. Всё как у многих, не так?

F90 Гиперкинетические расстройства.
Примечание: Исследовательский диагноз гиперкинетического расстройства требует
отчетливого наличия анормальных уровней невнимательности, гиперреактивности и беспокойства,
которые являются общей характеристикой, проявляющейся в разных' ситуациях и сохраняющейся
во времени, что можно установить при прямом наблюдении и что не обусловлено другими
расстройствами, такими как аутизм или аффективные расстройства.
G1. Невнимательность. По меньшей мере 6 симптомов невнимательности из числа следующих
сохраняются на протяжении минимум 6 месяцев в такой степени выраженности, которая
свидетельствует о плохой адаптивности и не согласуется с уровнем развития ребенка:
1) часто проявляющаяся неспособность внимательно следить за деталями или совершение
беспечных ошибок в школьной программе, работе или другой деятельности;
2) часто не удается поддерживать внимание на заданиях или игровой деятельности;
3) часто заметно, что ребенок не слушает того, что ему говорится;
4) ребенок часто неспособен следовать инструкциям или завершать школьную работу,
повседневные дела и обязанности на рабочем месте (не из-за оппозиционного поведения или
неспособности понять инструкции);
5) часто нарушена организация заданий и деятельности;
6) часто избегает или очень не любит заданий, таких как домашняя работа, требующая
постоянных умственных усилий;
7) часто теряет вещи, необходимые для выполнения определенных заданий или деятельности,
таких как школьные вещи, карандаши, книги, игрушки или инструменты;
8) часто легко отвлекается на внешние стимулы;
9) часто забывчив в ходе повседневной деятельности.
G2. Гиперактивность. По меньшей мере три симптома гиперактивности из числа
нижеперечисленных сохраняются на протяжении минимум 6 месяцев в такой степени
выраженности, которая свидетельствует о плохой адаптивности и не согласуется с уровнем
развития ребенка:
1) часто беспокойно двигает руками или ногами или ерзает на месте;
2) покидает свое место в классной комнате или в другой ситуации, когда требуется оставаться
сидеть;
3) часто начинает бегать или куда-то карабкаться, когда это является неуместным (в
подростковом или зрелом возрасте может присутствовать лишь чувство беспокойства);
4) часто неадекватно шумен в играх или испытывает затруднения в тихом проведении досуга;
5) обнаруживается стойкий характер чрезмерной
G3. Импульсивность. На протяжении минимум 6 месяцев сохранялся по меньшей мере один из
следующих симптомов импульсивности в такой степени выраженности, которая свидетельствует о
плохой адаптивности и не согласуется с уровнем развития ребенка:
1) часто выпаливает ответы до того, как завершены вопросы;
2) часто неспособен ждать в очередях, дожидаться своей очереди в играх или групповых
ситуациях;
3) часто прерывает других или вмешивается (например, в разговоры или игры других людей);
4) часто слишком много разговаривает без адекватной реакции на социальные ограничения.
G4. Начало расстройства не позднее 7-летнего возраста.
G5. Общий характер расстройства. Приведенные критерии должны выявляться не в
единственной ситуации, например, сочетание невнимательности и гиперактивности должны
отмечаться как дома, так и в школе или в школе и другом учреждении, в котором наблюдается
ребенок, в частности в клинике. (Для выявления кросс-ситуационного характера расстройства
обычно требуется информация не только из одного источника; сообщения родителей о поведении
в классе, например, вряд ли будут достаточны.)
G6. Симптомы в G1-G3 вызывают клинически значимый дистресс или нарушение в социальном,
образовательном или профессиональном функционировании.
G7. Расстройство не отвечает критериям общих расстройств развития (F84-), маниакального
эпизода (F30.-), депрессивного эпизода (F32.-) или тревожных расстройств (F41-).
Примечание
Многие авторитетные психиатры выделяют также состояния, которые являются допороговыми
по отношению к гиперкинетическому расстройству. Дети, отвечающие остальным критериям кроме
гиперактивности и импульсивности соответствуют понятию дефицита внимания; наоборот, при
недостаточности критериев нарушения внимания, но наличии других критериев речь идет о
расстройстве активности. Аналогичным образом, при выявлении необходимых критериев лишь в
единственной ситуации (например, только дома или только в классе) можно говорить о
специфичном для дома или специфичном для школы расстройстве. Эти состояния пока не
включены в основную классификацию из-за недостаточной эмпирической предикционной
валидации, а также из-за того, что многие дети с допороговыми расстройствами обнаруживают и
другие синдромы (такие как оппозиционно-вызывающее расстройство, F91.3) и должны
кодироваться в соответствующих рубриках.
F90.0 Расстройство активности и внимания.
Должны выявляться общие критерии гиперкинетического расстройства (F90), но не критерии
расстройства поведения (F91-).


http://psychiatr.ru/download/1310?view=1&name=%D0%9C%D0%9A%D0%91%2010%20%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5.pdf
Оно же СДВГ.

У вашего больше похоже на

F90.1 Гиперкинетическое расстройство поведения.
Должны выявляться общие критерии гиперкинетического расстройства (F90) и расстройства
поведения (F91.-).
F90.8 Другие гиперкинетические расстройства.
F90.9 Гиперкинетическое расстройство, неуточненное.
Эта остаточная рубрика не рекомендуется и должна использоваться лишь при невозможности
дифференцировать между F90.0 и F90.1, когда выполняются, тем не менее, общие критерии F90.-.
F91 Расстройства поведения.
G1. Имеет место повторяющееся и стойкое поведение, при котором нарушаются или основные
права других людей, или важнейшие соответствующие возрасту социальные нормы или правила.
Такое поведение наблюдается по меньшей мере 6 месяцев и включает следующие симптомы (в
отдельных диагностических подрубриках приводятся указания на конкретные симптомы и их
необходимое для диагностики количество).

Хотя нет, нашла, что одно и то же. СДВГ ребёнку в 3 года невролог поставил. А гиперкинетическое психиатр в 5. Шла к ним с каким-то неврозом у ребёнка, описывать не буду -совсем тяжко было, а они только гиперкинетическое написали и всё. У него психосоматика- сильное волнение, сразу желудок болит. Спасибо , Агава. Эти неврозы(я так думаю, врачи не ставили, только руками разводили и нейролептик назначали, который потом не подходил) каждые полгода были с пяти до семи лет. Последний зимой. Он называет это - плохие мысли и это надолго. Вытаскивала сама. Это мешает жить обоим. Может что серьёзнее у него. Врачи здесь ситуацию не прояснили.

Сделайте что нибудь с текстом... У меня все ползет... Или только у меня?

У меня тоже

мицу пишет:

Сделайте что нибудь с текстом... У меня все ползет... Или только у меня?

У меня все нормально читается.
там есть ссылка - читайте первоисточник.

Ритца,
Вы чего хотите то? Выяснить,положена ли вашему инвалидность? И если положена,то от кого?