Нет больше сил моих, готова идти на следующей неделе к районному психотерапевту. Диагнозов не стояло. Развитие шло без проблем. В саду обычный озорной ребёнок. В школе проблемы начались не сразу, но по нарастающей.
Что имеем сейчас. Пятый класс. Я впервые посетила Завуча, а потом и педсовет. Социальный педагог показывал кипу докладных на Асю. То на уроке мяукает, то ругается. Часто на уроках не работает. Конфликты с одноклассниками. Срывает уроки, выкрикивает с места. Может лечь на пол во время урока. Обзывается на соседей по классу. Мешает одноклассникам, их мамы меня, наверное, съедят...
не злая. Учится нестабильно: преобладают двойки и пятёрки. Врет дома, что в школе все хорошо, а потом оказывается, что опять докладная.
Многие предметник ждут встречи со мной. Школьный психолог прочит проблемы вплоть до исключения.
Посещает обычного психолога уже месяц, раз в неделю. Из улучшений: перестали орать и ругаться при выполнениям домашних заданий, хотя без меня их стабильно не делает. Дома, не считая домашки, проблемы с режимом дня. В основном из-за математики. Сидим до 12 ночи вникаем. В остальном поведение не вызывающее.
В лагере демонстративно не слушалась.
Внимание концентрирует с трудом на обязательных вещах. Постоянно отвлекается.
Поведение тянет класс на первый. Ощущение, что она не понимает, где находится, или специально привлекает внимание. Объяснить причины своих выходок не может. Говорит, старается, но что-то находит.
Я работаю и индивидуальное обучение не потяну, наверно. Да и учеба даётся в целом, поведение все портит.
Психолог, по моим ощущениям, только играет с ней, но как ни странно - подвижки есть. В хорошую сторону - с домашней работой, стала она мягче, не такая дерганая. Но для школы этого недостаточно. Им нужно сразу все. Кроме одной учительницы, которая предположила СДВГ, остальные видят Асю невоспитанной хулиганкой. Им нужно, чтобы Ася не срывала уроки, не конфликтовала, вела себя, как обычные школьники. В классе ещё есть один похожий ребёнок, мальчик, и пара сорванцов, их поведение осознанное и просто озорное. И девочка стала объектом пристального внимания со стороны взрослых. Уже любой конфликт назначает Асю виновной стороной. А репутация в школе такая что и не ответить. Я хочу ей помочь, но не навредить. Ася занимается в театральном кружке. Домашние обязанности - ухаживать за птицами. В остальном их нет, только после просьбы разово помогает. Бардачит. Давно думаю про психоневрологов и медицинские препараты, но боюсь. Психолог говорит, что это нарушение поведения, а не сдвг, но она диагнозы и не ставит.

Газировочка,
Рады вам"!
В одном городе живем. моему 14. на учете в пнд. медикаменты принимает. может, смогу вас сориентировать

Газировочка, добро пожаловать на форум

То, что психолог играет - это нормально. Ася еще ребенок. Психолог будет работать или через игру, или вообще с мамой, а не с ребенком

Асе 10 лет, в марте будет 11. В классе она в младших, многим уже 12.

Это может быть и СДВГ, и нарушение поведения. Надо настроиться на поход к врачу.

То, что школа хочет всего и сразу - ну, хотеть можно чего угодно, в реальности коррекция любых нарушений вещь не быстрая. Главное вам не переносить на дочку давление школы на вас, а поддерживать дочь. Ей совсем не весело

Надо подумать, как решить проблему математики до 12 ночи. Все-таки ребенку нужно ложиться вовремя. Недосып сказывается на поведении.
Может быть, репетитор?

Добро пожаловать на форум,Газировочка!
У нас мальчиков больше и девочкам мы особенно рады)

Иногда с математикой помогает отчим, но он с работы приходит в 21 час и тоже поздно получается. Логика математическая никак не даётся. С русским и устными предметами такого нет, понимание есть, внимания и терпения нет.

Газировочка, это несерьезно. Если с математикой так все беспросветно, то на неделе все уроки через гдз, а разбор оставляйте на выходные. Но спать сложный ребенок должен нормально.
Не представляю, что можно нарешать в 11 вечера с хроническим недосыпом даже способному ребенку с математическим складом ума.

Да и вообще, отдых - это святое. Раз учится то на 5, то на 2, значит, способная, но утомляемая. Ведь наверняка же после каникул все неплохо начинается, так?

Нет, после каникул одинаково нестабильно. Спать ложится нехотя, встаёт в 8 утра без особого труда. Почти всегда в хорошем настроении. Уложить чертовски трудно, я не говорю про 9 вечера, но даже в 11 она ни в одном глазу. Лежит в кровати в темноте и умудряется сама себя развлекать. С математикой не то, чтобы беспросветно, геометрия даётся на ура. Углы там всякие и окружности. Задачи тоже. А где счёт или формулы - туши свет! Она не вникает, не хочет вникать, не сосредотачивается, не концентрируется. Забывает даже таблицу умножения. Ноет, но не старается даже начать пример.
Проблема со сном ещё и в том, что она по Ее мнению, высыпается. Бодро балуется весь день. Вместо учёбы до вечера играет, если не на кружке. На кружке активна, послушна, вот прямо то, что надо этот театр!

Как это прекрасно, что есть такой кружок! Это очень важно!

Куда пойти? Районного ПДН побаиваюсь. Частные - боюсь попасть не в те руки. Через весь город ехать с юго-запада тяжело и малоэффективно может быть. С кого начать? Невролог? Психолог уже есть. Может просто подождать еще месяц, занятия идут, сейчас на шестом сидит, сдвиги есть. Психотерапевт? ЭЭГ? Оставить все как идёт и принять как данность?
Много вопросов, много мыслей. Читаю форум и статьи.

Не невролог. Все что к поведению это психиатр.

В приоритете психиатр частно.
Невролог можно, дополнительно к психиатру.
(Статьи на сайте довольно старые, тогда всем советовали к неврологу идти; сейчас советуем скорее к психиатру).

Психотерапевт - это вариант психолога все же. Хотя бывает, что совмещают психиатры.

Принять - обязательно. Оставлять как есть - не стоит.

газировка,
юго запад это центр на олеко дундича. начните с него. пройдите все там, что можно.

Не могу понять, Асины пререкания и огрызания, в полной мере проявляющиеся в школе и иногда дома, имеют ли под собой медицинские основания.
Ремня дать проще всего.,но не действует. Зато отлично способствует депрессивным настроениям.
На неделе иду в какую-нибудь клинику за ЭЭГ с расшифровкой, чтобы к районному психиатру сразу с результатами прийти - все равно же направит, да? Может ещё что приготовить?
У психолога она не раскрывает проблемы в школе, зато охотно делится мечтами и желаниями.

Газировочка, вы описали моего сына, ну один в один. Я на грани похода к психиатру, но это полностью разрушит наше общение с бабушками дедушками, которые даже слышать не хотят про психиатрию. Всё сваливают на то, что мы гады, воспитывать не умеем.
Ремень я иногда в руках держала от бессилия, но уже года 3 я даже подзатыльника сыну не отвешиваю. Всё это бесполезно, он болен, он не может справиться.

Пес Джек
Нашим бабушке и дедушке-свекрови в первую очередь вставил мозги на место психиатр за пятнадцать минут беседы. Они умеют это делать. Заодно и моему мужу,который уже был готов гм..к самым резким заявлениям.
Или ехать или шашечки.
Жить с ребенком не бабушке с дедушкой, а вам. И хорошо,если к 15 само рассосется.

Меня убеждают, что брань и хамство с пререканиями - это только воспитание, и ничего больше. Правда, если бы этим все ограничивалось - я бы смирилась со своей несостоятельностью и полным материнским провалом. Но меня смущают некоторые вещи, которые отношения к воспитанию вроде бы не имеют: попытки затянуть в рот всякие несъедобные вещи, пугающий смех.
При этом маленький человек вроде бы и понимает, что его несет, но ждёт развязки, какой бы она не была.
Спит по прежнему мало, ложится поздно, хотя с математикой наладилось - вечером ей не уснуть, в детстве бабушка называла это "пружинка распрямилась". В детстве сна тоже было мало для ее возраста. Дневных снов не было почти. Ночью долгие гуляния. В результате хронический недосып не у неё, а у меня.
С учебой она старается работать, пятёрки стала приносить чаще, двойки реже.

Газировочка простите если вы писали а я спрашиваю. Не нашла. Вы все это психиатру озвучивали? Что врач то говорит?

Газировочка пишет:

Меня убеждают, что брань и хамство с пререканиями - это только воспитание, и ничего больше. Правда, если бы этим все ограничивалось - я бы смирилась со своей несостоятельностью и полным материнским провалом. Но меня смущают некоторые вещи, которые отношения к воспитанию вроде бы не имеют: попытки затянуть в рот всякие несъедобные вещи, пугающий смех.
При этом маленький человек вроде бы и понимает, что его несет, но ждёт развязки, какой бы она не была.
Спит по прежнему мало, ложится поздно, хотя с математикой наладилось - вечером ей не уснуть, в детстве бабушка называла это "пружинка распрямилась". В детстве сна тоже было мало для ее возраста. Дневных снов не было почти. Ночью долгие гуляния. В результате хронический недосып не у неё, а у меня.
С учебой она старается работать, пятёрки стала приносить чаще, двойки реже.

Ну вот у моей дочери это называлось ОВР. Диагноз от частного психиатра.

А у моей СДВГ и черты ОВР.

Газировочка,

мне кажется, если Вы все традиционные меры воспитания перепробовали, то дело тут не в Вас и не в воспитании. Обычный ребенок все же сделает выводы и будет стараться вести себя иначе. Если Вы до пятого класса доучились, то наверное как-то все это время реагировали на дочкино поведение. Я думаю, что дело тут не в нарастающей, а просто другие дети подрастают и развиваются социально, а Ваша девочка отстает.
Идите к психиатру, вот Вам Мицу посоветовала. Он Вам направление размышлений даст. Почитаете, подумаете. Ничего плохого же врач Вам не сделает. Давать или нет лекарства Вы можете потом решить.