Маячок, здравствуйте! Я помню, что были такие темы в "Жизнь с СДВГ". Но меня больше интересует психологический аспект, чем различные практические методики. Поэтому пишу в разделе консультаций.
Внимательно прочитала Росса Грина. У меня "взрывной" ребенок. Собственно, я об этом догадывалась и раньше, только теперь знаю как это называется. Официальный диагноз - ММД. Методы Росса Грина нашли как-то сами, интуитивно, еще до прочтения книги. Если практиковать этот подход - симптомы СДВГ почти не наблюдаются, если не практиковать - то мама дорогая...
Проблема вот в чем. Несколько лет ходили на развивающие занятия. Сначала ребенку нравилось. Потом началось обучение чтению, письму, счету. У ребенка получалось плохо. Мы спокойно к этому относились. Психологи объясняли, что пока в мозгу что-то не дозреет, учить читать и считать бесполезно. Когда дозреет - станет получаться буквально за несколько дней. Но потом начались домашние задания. Вместе с ними начались "взрывы" ребенка. Тогда мы решили отменить подготовишку. Стали вместо этого ходить на дзю-до и в изостудию. Ребенок стал гораздо спокойнее и контактнее. За год в мозгу действительно что-то "дозрело". Задачки на счет пошли сами. Мы никак этим не занимались специально. Только в процессе жизни: "Я дала тебе 10 рублей, тебе дали 2 рубля сдачи. Сколько стоило пирожное?" Посчитает легко. Читает с огромным трудом, но тоже есть прорыв - стал сливать буквы в слог "к-о" - "ко". Год назад это не давалось никак, даже в результате долгих тренировок. Пришло, действительно, буквально за день - два.
Сейчас ребенку 6 лет. В школу собираемся в 7,5 лет. Школа простая, районная. Хорошего чтения при приеме не требуют.
Мой вопрос вот в чем. Все наши ровесники уже читают. Все утверждают, что нужно регулярно заниматься, чтобы получить нормальное чтение. А я в раздумьях. С одной стороны, боюсь увеличить количество "взрывов", если ребенку реально трудно это дается. Счет и слияние букв в слоги пришли сами, без упорных занятий. От занятий были только истерики. С другой стороны, боюсь, что если не заниматься, то мы упустим время и чтение так и не сформируется. Сын уже начинает комплексовать, что его друзья могут что-то прочитать, а он нет. Но к занятиям его это не стимулирует, а только огорчает.
И, наконец, очень не хочется отбить у ребенка потенциальную любовь к чтению. От всяких "заставляний" может быть обратный эффект.
Так что? Ждать и пробовать читать в игровой форме? Или выделить ежедневное время для "пыток чтением"?

В принципе, есть мнение что деткам с ММД, действительно нужно дать "дозреть". Потому что напряженные занятия будут нагружать и без того, еле справляющуюся со своими проблемами нервную систему. Т.е. сначала скомпенсироваться - потом учиться.

Единственное - важно не пропустить дислексию или акалькулию. Если будут очень уж серьезные проблемы с письмом, чтением или математикой - обратиться к логопеду-дефектологу или нейропсихологу (из тех, кто этим занимается)

А вообще, я тоже далеко не сторонник раннего развития. Потому что такая насильственная интеллектуализация не позволяет сформироваться в полной мере сенсорной системе и эмоциональной сфере. Ведь при этом идет нагрузка на зоны левого полушария, которые в норме должны сформироваться позже.
И до сих пор не могу понять - зачем тратить месяц на то, что ребенок способен способен будет чуть позже схватить за день? Если ради того, чтобы перед мамашками на площадке похвастаться - то уж очень эти цели неоправданны...

Поэтому, я бы Вам посоветовала попробовать компромиссный вариант - "учиться грамоте с вывесок". По дороге прочитать название магазина, на упаковке с чипсами - их название и т.п. Весело и ненапряжно

Маячок, большое спасибо за исчерпывающий ответ.

Цитата :

я бы Вам посоветовала попробовать компромиссный вариант - "учиться грамоте с вывесок".

Так и будем делать. Во времена моего детства, по-моему, все так и начинали читать. А сейчас сплошное соревнование родительских амбиций. :angry1
Тогда еще один вопрос:

Цитата :

важно не пропустить дислексию или акалькулию

Что может быть настораживающим в 6-7 лет? Какие начальные признаки, до поступления в школу и проблем с домашними заданиями?

Наш тоже развивался рывками. То все пробуешь и без результата, а потом через пару месяцев, как просветление наступает, и как-то само-собой. В саду дефектологи задавали 1 стр. из Букваря на выходные, честно выполняли .Но по началу читал без удовольствия, читали сказки по очереди по 1 предложению. Дома не заставляла, а в полеклинике в очереди - да. А во 2 классе прорвало, читает сам, и на мой взгляд достаточно взрослые вещи. Помогло ограничение телевизора.

Цитата :

как просветление наступает, и как-то само-собой

О, вот это прямо в точку, у нашего именно так и происходит!
Manya, а в каком возрасте у Вашего ребенка появилось именно осознанное чтение. Мой, например, в 6 лет и 2 месяца вряд ли сможет прочитать предложение. Нет, он его, конечно, озвучит. Но он будет биться над каждым словом, и даже полностью прочитав предложение, смысла не поймет. Пока мучается с одним словом, забывает предыдущее. А вот если я повторю то же предложение, то тогда только поймет.
Для нашего возраста это нормально?

У нас одна девочка знакомая в прошлом году ей в школу идти - 7 лет было, а она не научилась читать. И психологически к школе не была готова. Мама долго металась, все-таки решили в школу не идти. Пойдет в этом году в 8 с половиной, читать научилась. Пойдет вместе с младшей сестрой.

Джанна, обычно все эти неприятности однозначно "вылазят" после года обучения в школе. Но только специалисты распознают их раньше.

Не стоит этим заморачиваться, если ребенок начал уже читать, пусть даже с трудом, скорее всего - все нормально. Просто часто бывает что ни родители, ни учителя ничего об этом не знают и терорризируют ребенка, который должен обучаться по специальным методикам.

Вам только 6! Еще рано делать выводы.
Мой сынуля в школу пошел в 6л.10мес. и почти почти не читал. Скажем так знал буквы. И довольно плохо читал до сегодняшнего времени, ему 8 с половиной. С трудом, спотыкаясь. отвлекаясь и конечно, не любя это дело. Ну в норму 2 класса уложился ( 40слов в минуту) и слава Богу. Хотя я про эту норму узнала, только когда в дневнике прочитала:"Проверка техники чтения. Норма. 40 слов в минуту".
Бабушки переживали и охали-ахали, ах как он плохо читает. Но слава Богу, он в 7 лет начал книжки с удовольствием слушать!!! И я ему читала и читаю до сих пор много и регулярно. И мне кажется это дало результаты. Читать стал лучше, уже соглашается на мою"хитрость" и страницу из ежедневной книжки перед сном читает сам. Покупаю дурацкие ( на мой взгляд) детские журналы с комиксами, с условием - читать это самостоятельно.
Я думаю, что торопить и заставлять больше читать самостоятельно почти бесполезно, ребенок начинает сопротивляться. А вот читать ему больше книг, и иногда просить:"Прочти как называется глава? Что написано под рисунком? Как назывался город?" - это помогает привить любовь к чтению, а не отбить окончательно. Кстати, я вдруг заметила, что он читает уже довольно неплохо. И не отказывается от этого, не ноет, что не хочет, как это было раньше.
Я думаю, надо регулярно, планомерно заниматься чтением, но как бы исподволь,не давить, не заставлять, и больше читать ребенку вслух.

Цитата :

Все наши ровесники уже читают

Джанна, это неправда. Не все наши ровесники читают, а очень небольшая часть. Я специально поинтересовалась в детсаду и на подготовительных занятиях в гимназии. В детсаду из группы 24 человека хорошо читают четверо, и еще шесть детей немного по слогам. В гимназии сказали, что из поступающих на подготовительные занятия шестилеток читает примерно половина, еще четверть знает буквы.

Ой, Сурок, спасибо, успокоила! А то я недавно с подругой говорила, у нее дочка на 7 месяцев малдше Тиши, сама научилась читать. Подруга мне говорит: "А что вы будете делать? Вас не возьмут в нормальную школу. Что же вам делать?!"

Очень советую покупать журнал "Винни-Пух". Яркий, красочный, с рассказиками, разбитыми на кусочки, к каждому фрагменту - картинка.

Цитата :

Подруга мне говорит: "А что вы будете делать? Вас не возьмут...

ИМХО, никогда и никому нельзя давать себя вот так кошмарить! Хотя я и сама частенько "ведусь" вот на такие разговоры мамашек: "Ой, наш-то уже, а ваша...Как же вам будет тяжело!...Как же вы в школу пойдете?..." ну и так далее, и все это с пониманием, участием и состраданием в тоне и выражении лица, конечно!.. :angry1 Расстраиваюсь сначала ужасно, потом злюсь на себя, за то что дала себя втянуть в подобный разговор... А с недавних пор стала понимать:каждый человек индивидуален,- кто-то с 3,5 лет читает бегло, кто-то в компьютерах разбирается с пеленок, а прочитать про курочку Рябу не в состоянии...Ну и что?.. Нужно просто найти то, в чем именно ваш ребенок наиболее успешен, и все остальное не так уж и важно! ИМХО...

посылать подальше всех доброхотов, хотя бы мысленно!
Но с чтением затягивать не стоит (старший дозревал до 4 класса:angry2)
С остальными по дому развешаны плакаты -стена, окно, холодильник, и тд
это для особо неусидчивых, ничего складывать не надо из слогов- показал озвучил пока деть на тебя летит, если не жаль денег (есть такая возможность) можно купить Чтение с пеленок WWW.umnitsa.ru там очень много слов, есть приставки предлоги союзы окончания итд нам логопед Сашке набирала из похожего набора очень знакомую сказку и Санька быстренько "читала" чтение у неё потом через год только пошло , в 6 лет , но сразу и с удовольствием ю
все это можно самим сделать но я теперь жуткая лентяйка
Мы и математику теперь с Сашкой по этим пособиям восстанавливаем, это очень старая проверенная методика , когда сразу число видишь, нам это наша психолог сказала

Чтение с пеленок

Я учу своего по бкварю Жуковой. Некоторые вещи делаю неправильно, признаю. Типа того, что начинаю злится... Потом сразу же понимаю, что нельзя так. Пусть хоть по одному слогу читает. А он уже кажется понял как слоги читать

Цитата :

Подруга мне говорит: "А что вы будете делать? Вас не возьмут в нормальную школу. Что же вам делать?!"

По закону обязаны взять, при поступлении в школу ребенок не должен уметь читать и писать.
Другой вопрос в том, что придет он в класс, а там программа расчитана на тех, кто и читать, и писать умеет...

Если Вашему ребенку до школы еще 1,5 года, то все еще наверстаете, тем более, что Вы пишете, что ребенок самостоятельно освоил соединение букв в слоги. На момент поступления в школу (тем более в обычную) требуют, чтобы ребенок знал буквы. И все! Мне кажется, что сейчас главное не переусердствовать, а то ребенок начнет ненавидеть чтение.
Мне со старшим помогала магнитная азбука на холодильнике. Я купила такую, где из букв (только буквы без картинок) можно составлять много слов (по несколько одних и тех же букв). Я смотрела, какие слоги даются ребенку с трудом и составляла такие слова и в игровой форме просила его прочитать.
А что касается материалов "с пеленок", "Умничка", то это, на мой, взгляд лучше для детей более раннего возраста. А если ребенок уже изучил буквы, то переход на чтение сразу словами у него может не получиться. Тем более, что эта методика предусматривает определенную, довольно четкую регулярность занятий. Сама с младшим сыном по ней занималась, поэтому знаю.

Меламори пишет:

По закону обязаны взять, при поступлении в школу ребенок не должен уметь читать и писать.
Другой вопрос в том, что придет он в класс, а там программа расчитана на тех, кто и читать, и писать умеет...

Дети, которые еще не читают к школе, иногда имеют в классе более сильную мотивацию и учатся чтению в школе с большим интересом. В результате - в конце 2-й четверти некоторые из таких детей читают лучше, чем те, что пришли в школу, уже умея читать.

Маячок, большое спасибо!
Меня тоже этот вопрос волновал, почитала Вашу консультацию и успокоилась, значит правильно я все делаю, никуда детку не тороплю, только чу-чуть подталкиваю, пытаюсь заинтересовать... и хвалю-захваливаю за малейший шажок вперед...
Моему ребенку, кстати, очень помогла такая игра (не помню название) - электронное настенное панно с буквами, игрушка задает вопрос "покажи букву ___" если ребенок называет букву правильно, то ему очень задорно и с чуством говорят "молодец!!!". Причем играть мы с этим панно стали когда сыни уже неплохо знал буквы и даже успешно начал пытаться складывать их в простейшие слоги. Если я правильно поняла, то основной проблемой для следующего "толчка" у Димаса была неуверенность в своих силах (у него это вообще слабое место). А здесь его постоянно хвалили, все получалось, что и поспособствовало толчку.
Сейчас сыну 6,7, в сентябре в школу. С энтузиазмом читает вывески, объявления в маршрутке, названия глав в книжках... небольшие задания, из того, что в саду задают (1 - 2 предложения из 3 - 4 слов)ительные, он по чтению где-то в середине группы из 15 детей.
И самое главное! Нет отвращения к чтению, то, что читает - читает с интересом... надеюсь, скоро будет следующий качественный скачек и детка сможет самостоятельно одолеть несколько предложений в книжке, а там, глядишь, станет заядлым читателем...

На счет того, что это только для маленьких, нам тоже так говорили два года назад,-" если она уже пальчиком пересчитывает ничего не получится ",
я и пробовать не стала, а теперь, спустя два года, сильно запнувшись на математике мы возврашаемся к началу с нашим психологом, она говорит, что метод древний, но использовался только в коррекционной практике
Я не призываю сразу бежать и покупать , нарисовать кружочки и на картоне можно, просто есть такой метод,
я думаю чтение именно он нам и "запустил", а то что только через год читать стала, так это особенности Сашкиного восприятия

Я своему книжки вслух читала и он каждый раз заставлял меня водить пальчиком. К 7 годам знал алфавит и мог прочитать слоги. Читать отказывался, мотивируя тем что плохо читает (по слогам;)). Ничего, сам читал просто вывески везде и т.п. Я оставила тухлое дело обучения чтению и предоставила все на самотек, буквально через неск дней после др зачитал. Нормально. Правда в некоторыых словах переставляет буквы, но думаю это не беда. Кстати, покупайте журналы комиксов, мы все микки маусы и тд покупаем. Интересно же. А еще любит ребусы и загадки , ответ в них пишется либо зеркально, либо кверх ногами, либо и то и другое вместе, так эти слова он также прочитывает не переворачивая журнал. Просто интересно и без лишнего насилия тренируется навык чтения, когда ребенок уже созрел.

Мои никто пальчиком не следил, :angry3 Все ,кроме Кати на голове стояли

Меламори пишет:

Я учу своего по бкварю Жуковой. Некоторые вещи делаю неправильно, признаю. Типа того, что начинаю злится... Потом сразу же понимаю, что нельзя так. Пусть хоть по одному слогу читает. А он уже кажется понял как слоги читать

Вы младше нас на год, и уже учитесь...

Джанна у меня ребенок примерно ровесник Вашему, мы идем в школу в 7 с половиной и тоже проблемы с чтением. Я поднимала эту тему в Консультациях логопеда Swetok, в том числе о возможной дислексии, можно почитать. В принципе мне удалось научить ребенка соединять буквы в слоги, в том числе трехбуквенные с двумя согласными рядом, удалось сделать так, что он любит эти занятия. Но читать при этом-не может и все тут. Делюсь с Вами всем, что мне говорили по этому поводу. Логопед (не Светок)- у мальчиков  развитие зон мозга, отвечающих за чтение-письмо, происходит как правило после 6 лет. Если этого не произошло попытки учить чтению-письму приносят только вред. Врач- пока не произошла смена двух верхних передних зубов, лобные зоны мозга считаются недозревшими для обучения в школе. То, что читала и слушала сама полностью совпадает со сказанным Маячком. 

Ежинка пишет:

Меламори пишет:

Я учу своего по бкварю Жуковой. Некоторые вещи делаю неправильно, признаю. Типа того, что начинаю злится... Потом сразу же понимаю, что нельзя так. Пусть хоть по одному слогу читает. А он уже кажется понял как слоги читать

Вы младше нас на год, и уже учитесь...

Ежинка, да не переживай ты. Мой Лешка нормально учиться читать стал только этой зимой. А раньше не хотел... никак. Хотя буквы с трех лет знал. А текст читать стал только сейчас- и у него, между прочим, два верхних зуба уже поменялись ... Не надо торопиться, правда, созреть должен.

Ой, извините за офф - но от связи зубов и школы выпала в осадок... У моего сына-второклассника эти самые верхние передние зубы тока-тока сменились - один из них еще отчетливо короче другого. А учится получше многих в классе, мог бы еще лучше, если бы не повышенная вертлявость... Может, лобные доли как раз за нее и отвечают?